授课计划-邵阳学院

龙青然同志优秀事迹龙青然，男，汉族， 1954 年 3 月生，湖南省武冈市人。 1990 年于南开大学研究生毕业，获文学硕士学位。现任邵阳学院中文系教授，汉语教研室主任。一、悉心教学，精益求精教学工作上，龙青然同志多年来为邵阳学院中文系汉语言文学专业、对外汉语专业的本科生主讲“现代汉语、”“语言学概论、”“语用学概论”等专业课程，教学工作量饱满。教学中始终任劳任怨，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟。上课前多方查阅资料，认真备课，教案齐全良好。所教课程“现代汉语、”“语言学概论”等的教案多次在全校优秀教案评比中获一等奖。 上课时注意根据学科特点，将思想性、学术性、趣味性融为一体，善于把思想教育自然渗透到专业课程教学中去。如在“现代汉语”教学中注意从教材分析和例证引用两个方面渗透思想教育，根据其亲身实践写出的现代汉语教学与思想教育渗透 ，刊邵阳学院学报教育教学改革论文专辑（2008.12 ），被评为邵阳学院教研教改优秀论文二等奖。注意准确地传授知识和技能，科学地设计教学程序，突出重点，突破难点，讲究教学艺术。注意充分利用现代化的教学手段，制作教学幻灯片用于课堂多媒体演示。龙青然同志具有良好的教学素质和扎实的教学基本功，教学方法得体，教学效果良好，讲课受学生欢迎。多次上公开课或参加课堂教学竞赛，均获得好评或取得了好成绩，得到了有关专家、中文系同行和全体听课学生的充分肯定。龙青然同志近年来在教育教学方面多次获奖。荣获湖南省首届普通高校教学奉献奖（2011 年）、湖南省高等教育省级教学成果二等奖（2009 年）、邵阳学院首届十佳教学标兵（2012 年）、邵阳学院“三育人”先进个人（2012 年）、邵阳学院优秀教师（ 2007 年）、邵阳学院首届优秀教学质量奖（2005 年）等各项教育教学奖励共20 余次（校级以上的） 。二、关爱学生，教书育人关爱学生最重要的是要时时处处替学生的人生前途着想。龙青然同志在这方面花费了大量时间，付出了不少心血。一是加强对历届本科学生的考研辅导。近年来龙青然同志在辅导中文系学生报考语言学方向研究生这方面花了大量的时间和精力。一方面，为提高学生的知识水平，增强他们的答题能力， 龙青然同志在 2012 年至 2014 年三年的暑假期间举办了三期暑假语言学各专业考研辅导班。暑假是一年中最热的时候，讲课中龙青然同志常常汗流浃背，十分劳累，学生都很受感动。辅导中注重实用性，突出重点，解决难点，力求使学生较为系统地掌握一些语言分析的理论和方法，并且做到举一反三，触类旁通。另一方面，龙青然同志注意有针对性地对某些学生进行个别辅导。解答他们在考研过程中遇到的疑难问题，同时帮助他们选好恰当的专业和研究方向，在报考学校的选择方面也尽量提供参考意见。在解答疑难时注意开阔学生的思维，启发学生多角度、多层面地分析语言现象。中文系近几届考研成功的毕业生中， 考取语言学方向研究生的学生人数是最多的。 如中文系 2013 届共有 357 名毕业生，考取硕士研究生 55 人，其中考取语言学方向研究生的有 31 人，占总人数的 56.4 。中文系 2014 届共有 352 名毕业生，考取硕士研究生 62 人，其中考取语言学方向研究生的有 38 人，占总人数的 61.3 。刘尧、张芷瑜、罗叶倩、毛芳芷、陈琼 瑀、龙美花等同学分别被复旦大学、南京大学、中国人民大学、中央民族大学、中山大学、厦门大学等著名高校录取。二是做好对所带本科学生的导师工作。本科学生导师制是高等学校实行的一种由教师对学生的学习、品德和生活各方面进行个别指导的教育制度。中文系自2007 年全面实行本科学生导师制。龙青然同志从 2007 年至今一共带了 7 个年级 53 个学生。龙青然同志经常找他们谈心，了解每个学生的志趣、个性和特长，因人制宜地对他们进行思想上引导、专业上辅导和心理上疏导，并在生活上给予必要的关心和帮助。同时根据学生所处年级的不同，在指导内容上有所侧重。 目前龙青然同志带的本科生中已有4 届学生（2011 届至 2014 届）共 28名学生毕业。他们积极向上，身心健康发展。杨洋、马冬晴、胡文婷等11 位同学加入了中国共产党，王蓉、刘敏芳、周红丽等 15 位同学当过所在班级的主要干部或系团总支、系学生会干部，获得校系两级“优秀团干”、“优秀学生干部、”“三好学生”等各类奖励的有20 余人次。 28 名毕业生中有 13 人考上了硕士研究生。 2012 届毕业生王蓉以总分 433 分的好成绩考取湖南师大汉语言文字学研究生， 是该校该专业的第一名。 2013 届毕业生中由龙青然同志所带的 9 位学生，有 5 人成功考取了研究生（毛芳芷、蒋春来、蒋娜、付彬彬、方紫娟）。三是指导学生的学科竞赛和毕业论文。2008 年下学期，龙青然同志指导2005 级学生谢晓丰在暑假社会调查的基础上写出文章罗溪瑶族乡瑶语中的常用词汇和句子的语音标记及语法分析，作为参赛作品参加“邵阳学院第五届挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛”，获三等奖； 同年又参加“第八届挑战杯湖南省大学生课外学术科技作品竞赛，”获优胜奖。龙青然同志每年指导的毕业论文均在 10 篇左右。从论文的选题、开题报告的设计、资料的搜集、论文思路的确定到初稿的写作、论文的修改润色以及装订格式的规范等各个环节，他都要细心指导。近年来经龙青然同志指导的毕业论文，均评定为“良好” （ 8089 分）及以上等级。 2014 届余旭的副词“不”和“没（有”）的多角度辨析、 2013 届蒋春来的汉语成语中的词类活用现象等 7 篇论文被评为校级优秀毕业论文，并另有多篇论文被评为系级优秀毕业论文。三、潜心科研，以研促教科研工作上， 龙青然同志接受过正规系统的专业训练，对语言学科具有坚实的学术基础；工作期间不断提高自己的学术素养，通晓本学科的前沿信息动态和最新科研成果，学识根底深厚，有较强的科研能力。近年来主持或参与各类科研课题10 余个，独立完成“言语交际研究”、“汉语成语修辞研究”和“汉语成语对称性研究3”个专题的研究。 出版专著汉语成语对称性研究，获得邵阳市社科优秀成果二等奖。参编高校专业教材 2 部。先后在汉语学习、修辞学习、宁夏大学学报等学术刊物发表对外汉语语法教学的重点和难点 、互文式成语的类型与特点、比喻式成语的意义类型和词典释义等论文 40 余篇。龙青然同志能正确处理科研与教学的关系：从教学过程中发现科研课题，收集科研的语料和例证；用科研成果来丰富教学内容，优化教学的程序和结构。比如有关“汉语成语”科研课题的研究，为该同志讲授的“现代汉语”、“语言学概论”等专业课程提供了丰富的例证材料；有关“言语交际”科研课题的研究，为该同志讲授的选修课“语用学概论”提供了丰富的言语资料。这些课题的研究都是围绕一定的语言课程教学展开的，都起到了服务于教学的作用。四、团结协作，以身作则龙青然同志长期担任中文系汉语教研室主任。他谦虚谨慎，处事不带私心，团结和带领汉语教研室全体教师共同工作，圆满地完成了学校和中文系下达的各项教学任务。10 余年来无论是课堂教学、毕业论文和课程论文指导等，还是试题库建设、课程教学大纲编写等，汉语教研室在各项教学活动中都取得了很好的成绩。作为教研室主任，龙青然同志还积极组织开展与本教研室有关的精品课程和专业学科建设工作，于2007 年申报成功了校级精品课程“现代汉语，”2008 年申报成功了省级精品课程“现代汉语”，2011 年申报成功了湖南省重点建设学科“汉语言文字学。”中文系于 2008 年申报成功了对外汉语本科专业（即目前的汉语国际教育专业），并于 2009 年下学期开始招生。龙青然同志于 2010 年 9 月为该专业 2009 级和 2010级两个年级学生作了题为对外汉语专业的发展背景和学习目标的专题报告，反映良好。对外汉语专业目前已有两届毕业生。首届（ 2013 届）毕业生共 66 人，其中成功考取硕士研究生 20 人，考研成功率达 30 。 2014 届毕业生共 69 人，成功考取硕士研究生 26 人，成功考研率达 38。汉语教研室于 2008 年评为校级优秀教研室， 在教研室建设上呈现出“团队合理、成果突出、课程和专业学科建设和谐发展”的显著特色。龙青然同志还积极热情地指导一些青年教师的教学工作，近年来与华玉明教授一起，先后共同指导汉语教研室的胡玲、张则顺、袁小辉、袁喜竹等青年教师，使他们在教学上很快就能独当一面，在各种公开课和教学比赛中都取得了好成绩。如 2006 年在学校教学督导团组织的对 35 岁以下青年教师的教学评估中，袁小辉老师获得了 98 分，全校排名第一。综上所述，龙青然同志长期以来全心全意投入教学工作，勤勤恳恳钻研教学业务，淡泊名利，甘于奉献，教书育人，为人师表，是参评邵阳学院首届教学奉献奖的合适推荐人选。中文系2014年11月18日