湖南省益阳市 高二上学期期中考试 历史理 Word版含答案

2016年下学期期中考试高二理科历史试卷时量：60分钟 总分：100分第卷 选择题一、单项选择题（本大题共35道小题，每小题2分，共计70分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确答案填涂在答题卡上）1、春秋战国时期“百家争鸣”局面的出现，有着深刻的社会原因（ ）井田制的崩溃 周王室衰微、诸侯士大夫崛起 阶级关系出现新变化 出现了私人讲学A、 B、 C、 D、2.史记记载：“景公问政孔子，孔子曰：君君，臣臣，父父，子子。景公曰”善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾岂得而食诸！”这反映了孔子（ ）A、 恪守中庸之道治理朝政 B、 重视教化使人向善C、 强调礼制稳定社会秩序 D、 推行“仁政“缓和社会矛盾3、南方日报刊文称：“如何给这些孩子（外来工子女）一张安稳的书桌，让他们像城市的孩子一样接受义务教育，是促进教育公平的重大课题。”其实中国古代很早就有思想家注意并提出了解决类似问题的方法或主张，这就是（ ） A、有教无类 B、罢黜百家，独尊儒术 C、存天理，灭人欲 D、经世致用4、右图是新版电视剧红楼梦中的太虚幻境石牌坊，两边有一副对联：“假 作真时真亦假，无为有处有还无。”，与这一对联思想相吻合的言论是（ ） A、 “威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱。”B、“兼相爱，交相利。”C、 “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。” D、“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”5、“孟母三迁”教子的故事流传至今，孟母的儿子后来成为了大思想家，关于他的表述正确 的是（ ） A、提出了“仁”的学说 B、主张以“法”治国 C、提出“天下兴亡，匹夫有责” D、被儒家学派尊称为“亚圣”6、在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王 朝也从反面体现了孟子的一个思想的正确政府最终还是要依靠被统治者的默认。” 此处孟子的“一个思想”具体是指（ ） A、人之初，性本善 B、“民贵君轻”，统治者要实行“仁政” C、先义后利，养浩然之气 D、 不期修古，不法常可7、春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有学者将它们分别描述为：”全面归服自然的隐士派”、”专制君主的参谋集团”、”劳苦大众的行动帮会”、”拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。请按顺序指出它们分别代表哪一流派（ ）A、道、儒、墨、法 B、墨、儒、法、道 C、法、儒、道、墨 D、道、法、墨、儒8、汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”的根本目的是（ ） A、彻底抛弃法家思想 B、加强君主专制中央集权 C、向西域传播儒家思想 D、使儒生成为官僚队伍主体9、汉武帝时期，儒家思想开始成为封建社会的统治思想，主要是因为（ ） A、道家“无为”思想不能解决现实问题 B、汉武帝无需从“无为”转向“有为” C、董仲舒提出了“罢黜百家，独尊儒术”的建议 D、经董仲舒改造后的儒学有利于汉武帝的“大一统”10、与孔子思想不同，董仲舒主张（ ） 民贵君轻 天人感应 限制君权 君权神授A、 B、 C、 D、 11、我国古代的儒家经典成为官办学校的教科书始于（ ）A、春秋 B、西汉 C、唐朝 D、明朝12、“二程”是北宋时期理学的主要代表人物，下列不属于他们基本主张的是（ ） A、“天理”是万物的本原 B、“人伦者，天理也” C、通过背心反省以“致良知” D、只有对别人尊敬才能真正理解“仁”13、北宋理学思想的集大成者是（ ） A、程颢 B、程颐 C、朱熹 D、陆九渊14、朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指（ ）A、天体运行法则 B、社会发展规律C、封建道德规范和等级秩序 D、“天人感应”理论15、宋史中出现了一批下列人物名字王克己、张先忍、陈从信、赵安仁、钱端礼、张忠恕。从中可以推测他们深受当时哪种思潮的影响（ ）5 A、道学 B、法学 C、理学 D、佛学 16、古代有一个佛偈故事：庙前佛幡随风而动，方丈以此考问众徒。甲徒曰：“风催幡动！” 乙徒曰：“幡何动？分明是你心动！心动才有幡动！”下面的思想与乙徒相近的是（ ）A、万物皆只有一个理 B、先有理而后有气 C、宇宙便是吾心 D、父子君臣，天下定理17.下列关于理学的理解，不正确的是（ ）A、理学是儒道佛三家融合的产物 B、理学把天理和人伦道德完全割裂C、理是永恒存在的普遍原则 D、理先于万物而产生18、“未嫁从父，既嫁从夫，夫死随子”这是封建社会里束缚女性自由的纲常信条，对此持明确反对态度的人物是（ ） A、孔子 B、董仲舒 C、朱熹 D、李贽来19、提出“致良知”学说，认为人人皆可成为圣人的思想家是（ ） A、“二程” B、朱熹 C、王阳明 D、王夫之20、右图中的条幅是2008年5月27日时任国民党主席的吴伯雄拜谒南京中山陵后的题词，其观点应与“天下为主，君为客”的思想一脉相承，提出这一思想的明末清初思想家是（ ） ZA、李贽 B、黄宗羲 C、顾炎武 D、王夫之21、明清之际三位进步思想家的思想实质是儒家思想在新的历史条件的活跃，他们使儒家思 想更趋实事求是，与国计民生靠得更近，由此形成什么思想（ ）学_科_网Z_X_X_K A、经世致用思想 B、君主批判思想 C、自由平等思想 D、重农抑商思想22、易姓改号，谓之亡国，仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下保国者， 其君其臣肉食者谋之，保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣”。这段言论出自（ ） A、黄宗羲 B、顾炎武 C、王夫之 D、梁启超23、下列哪一思想主张具有民主启蒙色彩（ ） A、“民贵君轻” B、“天人感应，君权神授” C、“存天理，灭人欲” D、 “天下为主，君为客”24、孟子主张“民贵君轻”，董仲舒主张“君权神授”，黄宗羲认为君主专制是“天下之大害”。 以下的理解正确的是（ ） A、孟子、黄宗羲都否定了君主专制制度 B、三种主张都与当时社会状况密切相关C、三种主张都遭到当时统治集团的轻视 D、三种主张都反映社会转型时期的剧变25、“人是万物的尺度”和“美德即知识”分别是谁的名言（ ）A、普罗泰戈拉.泰勒斯 B、泰勒斯.苏格拉底 C、普罗泰戈拉.苏格拉底 D、苏格拉底.亚里士多德26、“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉，一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽，难受与惬意，全在于人的感觉。”这段材料阐述的哲学观点是（ ）A、人是万物的尺度 B、知识即美德 C、认识你自己 D、人人生而平等27、真正使哲学成为一门研究人的学问的哲学家是（ ）A、苏格拉底 B、普罗泰格拉 C、柏拉图 D、亚里士多德28、有位思想家认为：“美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质”。提倡这种“知德合一”的先哲是（ ）A、普罗泰戈拉 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、苏格拉底29、集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者是（ ）A、苏格拉底 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、泰勒斯30、文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为（ ）A、新航路的开辟打破了“天圆地方”学说B、资本主义工商业的发展突出了人的作用C、宗教改革运动动摇了天主教会的地位D、哥白尼“太阳中心说”的创立31、意大利文艺复兴时期“文学三杰”是指（ ）A、拉斐尔、但丁、彼特拉克 B、达芬奇、但丁、薄伽丘C、但丁、莎士比亚、彼特拉克 D、但丁、彼特拉克、薄伽丘来32、右图是达芬奇的名画蒙娜丽莎。以下各项中，最能说明这幅画体现了“人文主义”思想的是（ ）A、绘画技法符合人体解剖学原理B、构图和表达有很高的审美价值C、蒙娜丽莎的微笑体现了精确与含蓄的辩证关系D、绘画成功塑造了佛罗伦萨一位商人妻子的形象33、文艺复兴运动最主要的影响是（ ）A、促使了欧洲文学艺术的发展 B、促使了欧洲自然科学的产生C、促使了欧洲资本主义萌芽的产生 D、促使了欧洲人民思想的解放 34、英国哲学家罗素指出：16世纪的宗教改革，是一次心灵追求自由的运动。下列材料能够佐证罗素这一认识的是（ ）A、“每个人都是自己的牧师”B、“当钱币在钱柜中叮当作响，增加的只是贪婪和利已之心。”C、“上帝的恩典并不是毫无分别地把得救的指望赐给所有人。”D、“教皇没有免除任何罪孽的意志和权力”35、宗教改革中的人文主义思想主要体现在（ ）A、反对天主教，主张无神论 B、反对罗马天主教皇的绝对权威，主张因信称义 C、 宣扬资产阶级自由 .平等观念 D、 受到文艺复兴时期人文主义思想的影响第卷 非选择题二、非选择题（共计30分）36、孔子开创的儒家思想，博大精深，影响深远。在中国古代的不同时期，儒学思想家们不断对其进行新的阐释，以适应时代的发展。阅读下列材料，回答相关问题：材料一：2005是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家、儒学创始人孔子诞辰2556年，在9月28日孔子诞辰日前后，联合国科教文组织、国际儒联、中华民族文化促进会、华夏文化纽带工程组委会、国家旅游局、山东省人民政府共同主办“2005全球联合祭孔”活动。本次活动以山东曲阜孔庙祭孔为主播现场。祭孔祀典的内容包括公祭、家祭、翎子乐舞表演：六艺乐舞包括迎宾曲信礼、乐、射、御、书、数六部分。请回答：（1）孔子对构建和谐社会有借鉴意义的主张有哪些？（4分）儒家学说里包含着朴素的民本思想，如“民为贵，社稷次之，君为轻”和“君者舟也，庶人者水也，水则载舟，水亦覆舟”等著名的观点，这两段话是哪两位思想家最早提出的？（4分）材料二：守旧而维新、复古而开明，这样一种二重性的立场，使得儒家学说能够在维护礼教伦常的前提下，一手伸向过去、一手指向未来，使正在消失的贵族分封制宗法社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁。这就是为什么儒学在当时能够成为“显学”，以及虽然于变革动荡的形势下显得迂阔难行，而到新社会秩序巩固后又捧上独尊地位的原因。 张岱年中国文化概论（2）根据材料二及所学，概括指出儒家思想在西汉取得了怎样的地位？（2分）并分析其原因。（6分）材料三：朱熹认为：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。”王守仁认为：“心即理”，“知行合一”，“致良知，为圣教第一要义。”（3）儒家思想在宋朝、明朝分别形成了怎样的体系？（4分）根据材料三，说明朱熹和王守仁关于贯通明理的途径有何差别？（4分）材料四：黄宗羲认为：“世儒不察，以工商为末，妄议抑之”；顾炎武提出要因地制宜，振兴商业；黄宗羲在原君中宣称皇帝乃是“天下之大害”；明末清初的思想家们主张为学应求务实，应关乎国计民生，致力于社会变革，并身体力行。摘自朱文公文集答张敬夫（4）明清时期儒家思想发展到新的阶段，结合材料四概括指出这种思想主张在政治、经济和学术方面的具体表现。（6分）2016年下学期期中考试高二理科历史参考答案第卷 选择题一、单项选择题（本大题共35道小题，每小题2分，共计70分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是最符合题目要求的）一、单项选择题（本大题共35道小题，每小题2分，共计70分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是最符合题目要求的。）题号15：ACACD 610：BDBDD1115：BCCCC 1620：CBDCB2125：ABDBC 2630：AADBB3135：DDDAB 二、非选择题（共计30分）36、（1）主张：仁、礼；（2分）“为政以德”（2分） 思想家：孟子和荀子（4分）（2）地位：独尊地位（2分）原因：董仲舒对儒家学说的改造和发展（2分）西汉加强中央集权的需要（2分）汉武帝的接纳与强力推行（2分）（3）体系：理学、心学（各2分，共4分）；差别：朱熹：主张“格物致知”,即通过实践、学习来明白事理。（2分）王守仁：主张“致良知”,即通过自我反省来明白事理。（2分）（4）表现：政治上：批判君主专制（2分）经济上：主张“工商皆本”（2分）学术上：崇尚实学，学以致用（2分）