初中数学教研组工作计划

2021年初中数学教研组工作计划 201x年我县教育工作继续抓实“教育质量提升年”和“师德师风建设深化年”活动,做好“内涵发展,提质增效”文章,围绕学校以“落实”各项工作的总体思绪,结合学校五新目标,继续深化课堂改革,初中数学教研组将配合学校工作安排,制订以下工作计划:一. 指导思想以“高效课堂”为专题,以教育本质观为指导,坚持针对问题进行改革和依据问题来设计任务的理念,加大教育教学理论的实践性解读和教育教学实践的理论性反思的力度,用“五步骤”研教方法来指导全员研教,用“四步骤”教学指导的方法来促进老师专业发展,力争老师的工作主动性有显著提升,力争老师的“实践性智慧”有深入发展,力争数学教学质量有深入提升。二. 基础目标1. 经历有指导的解读“标准”和“教材”的过程;深刻领会“标准”提倡的教育教学理念;感悟并能把握“过程”和“结果”的辩证关系;能在课堂教学中落实“过程教育”思想2. 探索“阶段”研修方法,切实改变“掐头去尾烧中间”的教研方法,力争变“经历性”研修状态为“参加式”研修状态,能深入提升教研活动的科研含量和教研活动的效能。3. 探索教学分析和决议的方法,能在教学决议之前经历教学分析的过程,学会教学分析的程序和决议教学目标、教学内容、教学结构和教学方法的方法,使课堂教学有思想、有依据。4. 探索中小学衔接问题,能在“边学习边实践边研究”的过程中,认识满足衔接教育需要的教学内容和教育方法,使教育内容的展现方法和教学指导方法能满足学生的需求。5. 利用蹲点的机会结合学校实际,开展微型科研活动,尝试有科研含量的教研活动,帮助学校发觉并处理问题6. 主动开展全员研教系列活动,加强校本研修7. 参加研究和指导后20%学生发展的活动8. 参加教学常规管理,教学质量检测和评价等三. 工作关键点1. 加强教研组规范建设,让教研组工作做到“强化”、“规范”、“科学”、“专题化”。在上学年评选为校级优异教研组的基础上,主动申报县级优异教研组。2. 强化教学常规工作:包含上课、备课、批改作业等,完善作业的批改和教导等。3. 落实年级组备课组制度,分工合作做好导学案的编写、整理、汇总工作。明确教研组长对学生导学案的完善、整理。4. 开展2021年全员研教活动:依据县级要求每七天两个课时的教研活动,有计划有实效,提升研教团体合作意识,以“五课”为关键形式,继续推进人人上课过关。开展系列活动县级赛课“我的研教小说”命题比赛教学质量研讨优异微课评选。5. 平时主动开展专题研教、课题研究,深化对课堂的研究,形成特我校数学课堂范式:初中数学复习课导学案的编写研究农村初中数学自主阅读法的研究桥下镇中数学小组合作“学查展评”发展课堂实践研究6. 开展“发展课堂”研究员和新老师“思维搭桥”师徒结对工作,五年内新老师主动参与各项活动,包含汇报课、示范课、备课检验、论文指导等,发挥老老师的带头作用。7. 本组将配合教导处、教科室做好各项教学教研工作。同时继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情,形成浓厚的教研之风。一、指导思想:认真落实校教务处工作计划。以组风建设为根本,以新课程标准为指导,以教法探索为关键,以构建“自主学习”课堂教学模式为专题,以提升队伍素质,提升课堂效率,提升教学质量为目标。深化课堂教学改革,努力改进教和学的方法,使我校数学教学、教研质量深入提升。二、工作目标1、加强组风建设,狠抓教学常规,更新教学观念,提升老师实践能力。2、构建“自主学习”课堂教学模式,努力改进教和学的方法。3、深入提升老师的信息技术和数学教学整合能力。4、抓好培优补差工作,努力处理厌学问题。5、继续抓好培养青年老师工作。三、关键及关键方法。1、加强组风建设,把数学组建设成师徳形象好,教研风气浓,协作意识和团体凝聚力强,尤其是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。关键经过组内讨论,和领导交流,师生沟通及自修师德,听教授讲座等形式,增强老师的责任感和使命感,同时教研组长配合教导处负担对数学教学的指导和管理,以抓课堂常规为突破口,抓好各项常规管理。严格实施教导处的各项计划。2、更新教学观念,构建“自主学习”课堂教学模式。用新课程改革的理念来转变和更新教学观念,武装自己,指导日常的教学工作,提升课堂教学效率。调动学生智力活动的主动性,主动实施启发式和讨论式教学,培养学生自主学习。激发学生独立思索和创新意识,切实提升教学质量。废除注入式、满堂灌,摆脱阻碍学生主动发展的束缚,构建充满生命活力的“主动发展型”新模式,还学生主体参加的权力,实现学生主体、主动,创新可连续发展。、继续树立学生是学习的主人,老师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。,、强化基础学科和学科基础知识,在重视基础知识和基础技能的同时重视基础能力和基础态度的培养,加强课程和学生生活和现实社会的联络,实现课程生活化、社会化和实用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年关键放在七年级、八年级。、继续帮助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动,并建立以班级单位的数学学习爱好小组和“手拉手”活动。3、深入提升老师的信息技术和数学教学整合能力。加强信息技术学习,不停提升数学老师的信息技术素养,增强应用信息技术的意识和能力。组织老师开展多媒体课件的设计、制作。要充足利用网络资源,提升数学老师获取信息的能力和课堂教学效果。强化信息技术和数学学科教学整合的意识和资源共享意识。数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一,从促进学生发展出发,老师助学生建立自己的数学学习统计,分析,经过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生百分比大的现实状况,可加强对她们的日常测试分析、改错和分类教导分类测试,许可部分学生进行补测,让学生立即体验成功,增强学习信心,自我激励,改善学习现实状况。4、抓好常规管理,认真落实教导处的各项常规要求。认真落实教导处的各项常规要求,平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法,老师主动相互之间随堂听课、评课。提倡老师深入班级作业面批和部分教导。5、认真,负责的准备数学会考、中考工作。6、加强和上级教研部门及同类弟兄学校的联络。要主动开展校际之间的交流和合作,主动参与县镇公开课教学和经验交流活动,并主动参加研讨。四、工作详细安排:第一,二周学习学校的工作计划,讨论制订教研组计划。第三,四面组内研讨怎样开展本学期集体备课,制订个人的教学工作计划,检验作业及教案的开展情况。第五,六周组织观摩课优异课件,讨论、小结。第五,六周学习、讨论新课标的相关教育理念,学习教改经验,教改课堂试行。第七,八周组织开展七年级数学竞赛。第九,十周学期中期老师备课检验和交流。九年级中考备考交流,提出下一阶段的中考备考计划。第十一,十二周期中考试质量分析,教学反思,学期中期老师备课检验和交流。第十三,十四面高爱萍老师初二数学教学。第十五,十六周汪艳红老鼠初三数学教学。第十七,十八周教学常规检验,各项指标验收量化计分统计。第十九,二十周期末考试及试卷分析,总结本学期工作,进行学期教学工作分析,找准微弱步骤,提整改意见,学期结束。一、 指导思想:认真落实校教务处工作计划。以组风建设为根本,以新课程标准为指导,以教法探索为关键,以构建“自主学习”课堂教学模式为专题,以提升队伍素质,提升课堂效率,提升教学质量为目标。深化课堂教学改革,努力改进教和学的方法,使我校数学教学、教研质量深入提升。二、工作目标1、加强组风建设,狠抓教学常规,更新教学观念,提升老师实践能力 。2、构建“自主学习”课堂教学模式,努力改进教和学的方法。3、深入提升老师的信息技术和数学教学整合能力。4、抓好培优补差工作,努力处理厌学问题。5、继续抓好培养青年老师工作。6、深入加强科研力度,树立科研兴教思想。三、关键及关键方法1、加强组风建设,把数学组建设成师徳形象好,教研风气浓,协作意识和团体凝聚力强,尤其是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。关键经过组内讨论,和领导交流,师生沟通及自修师德,听教授讲座等形式,增强老师的责任感和使命感,同时教研组长配合教导处负担对数学教学的指导和管理,以抓课堂常规为突破口,抓好各项常规管理。严格实施教导处的各项计划。2、更新教学观念,构建“自主学习”课堂教学模式、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念,武装自己,指导日常的教学工作,提升课堂教学效率。、强调智力原因和非智力原因的结合,发明愉快振奋的学习情绪,调动学生智力活动的主动性,主动实施启发式和讨论式教学,培养学生自主学习。激发学生独立思索和创新意识,切实提升教学质量。废除注入式、满堂灌,摆脱阻碍学生主动发展的束缚,构建充满生命活力的“主动发展型”新模式,还学生主体参加的权力,实现学生主体、主动,创新可连续发展。、继续树立学生是学习的主人,老师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。 ,、强化基础学科和学科基础知识,在重视基础知识和基础技能的同时重视基础能力和基础态度的培养,加强课程和学生生活和现实社会的联络,实现课程生活化、社会化和实用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年关键放在七年级、八年级。、 继续帮助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动,并建立以班级单位的数学学习爱好小组和“手拉手”活动。3、深入提升老师的信息技术和数学教学整合能力加强信息技术学习,不停提升数学老师的信息技术素养,增强应用信息技术的意识和能力。组织老师开展多媒体课件的设计、制作。要充足利用网络资源,提升数学老师获取信息的能力和课堂教学效果。强化信息技术和数学学科教学整合的意识和资源共享意识。4、继续抓好培养青年老师工作加强对新、青年老师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,经过参与多种讲座、讨论、参观等学习,帮助她熟悉教学业务,提升教学业务水平。5、抓好培优补差工作,努力处理厌学问题数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一,从促进学生发展出发,老师助学生建立自己的数学学习统计,分析,经过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生百分比大的现实状况,可加强对她们的日常测试分析、改错和分类教导分类测试,许可部分学生进行补测,让学生立即体验成功,增强学习信心,自我激励,改善学习现实状况。6、抓好常规管理,认真落实教导处的各项常规要求认真落实教导处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间,以确定的时间和不确定的时间相互合为主,每七天确定的时间集体备课,平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法,本学期全组组老师主动相互之间随堂听课、评课。提倡老师深入班级作业面批和部分教导。7、深入加强科研力度,树立科研兴教思想深入加强教科研力度,树立科研兴教思想。全体老师应自觉参加教科研实践,加强教学研究,积累撰写教学论文,提升自己的理论修养。结合自己的教育、教学经验,期末每人上交一篇论文。8、组织好数学组组员做好 申报“星级学校”各项准备工作。9、认真,负责的准备数学会考、中考工作。10、加强和上级教研部门及同类弟兄学校的联络要主动开展校际之间的交流和合作,主动参与市镇公开课教学和经验交流活动,并主动参加研讨。四、工作详细安排:二月份下旬:1.学习学校的工作计划,讨论制订教研组计划。2.制订个人的教学工作计划,检验作业的开展情况。3. 理论学习,组织讨论相关问题。三月份:1.新老师公开课和评课活动。2.学习、讨论新课标的相关教育理念 ;学习教改经验,教改课堂试行。 3. 找差距,查原因,落实整改方法。四月份:1. 组织观摩课,教改课堂听课情况反馈、讨论、小结。2.课堂教改模式确定推广实施。3.参与九年级数学学科总复习研讨会。五月份:1.期中质量分析后分析回顾。2.学期中期老师备课检验和交流。3.九年级适应性考试分析及后阶段复习提议。六月份:1.教学设计比赛。2. 教学常规检验,各项指标验收量化计分统计。届毕业生会考、中考;九年级备课组准备好工作经验交流的材料。七月份上旬:1.七、八年级制订复习计划,并着手思索假期作业、假期的研究性学习等内容。2.教研组组员每人上交一份本学期工作总结,教学反思、论文各一篇。3.期末考试及试卷分析;工作总结 学期结束。