年、月、日1 (2)

第1课时 年、月、日（1） 【教学内容】年、月、日（教材第7678页及相关习题）。【教学目标】1.使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、二月，并能记住各月的天数。2.帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。3.通过学生的小组合作，培养学生的合作意识与主动探究的意识。在探索过程中，培养学生的观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。【教学重点】1.认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。2.掌握大月、小月的判断方法。【教学难点】掌握大月、小月的天数及判断方法、记忆方法。一、【创设情景，引入新课】1.猜谜语 有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要陀一件，最后剩下一张皮。（日历） 2. 从12月1日开始，到12月31日这一天，要经过多长时间？3. 当我们撕下这本日历的最后一页经过了多长时间？4生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得我们纪念的重大日子，请同学们仔细观察屏幕上的这些图片，你知道这些图上所画的是哪些有意义的日子吗?(出示主题图)板书课题：年、月、日（1）二、【新课讲授】1.初步认识年、月、日。活动：同学们书上有不同年的年历卡，请你观察年历卡，将每月的天数记录在表格中。2.学生说说有哪些发现。 （1）有的月份是30天，还有的月份是31天（2）2011年的2月有28天，2012年的2月只有29天 他们说的对吗？3.自主探索，发现年历的知识。课件出示：（1）观察2011年、2012年的年历，记录每月的天数。（2）一年有（）个月。有31天的月份是：_，这些月份是大月。有30天的月份是：_，这些月份是小月。4.学生汇报探索到的有关年历的知识。一年有12个月。每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）每月有30天的是：四、六、九、十一月。（小月）二月份有的是28天，有的是29天。一年有365天或366天。（请同学们在本子上算一算，用什么方法算好呢？）31730428365天31730429366天5.学习大月小月的记忆法。能记住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法记忆的？（让学生说说，让知道的学生来介绍）拳头记忆法。凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外）。一边指一边读：一月大，二月少，三月大，四月小（二月不是小月，我们为了方便记住它比别的月份都少几天，我们读二月少），七月大，八月大（七月完是八月，这2个连着的月份都是大月）用歌诀记忆法。一三五七八十腊，三十一日永不差。（腊是十二月，这是帮助记忆大月的歌诀）这么多记忆的方法，现在考考大家，老师说一个月，看看你们能不能很快说出这个月的天数？（最后问到二月，有人说28有人说29）6.学生质疑，引导解决。【课堂作业】1.教材第78页做一做。2.教材第80页练习十七第1、2、3题。（1）教材第80页练习十七第1题。儿童画展从星期日开始，到下周六结束，一共展出7天。妈妈回来那天是星期日，共出差11天。（2）教材第80页练习十七第2题。不能，超过了保质期2天。不能，超过了保修期。2016年9月27日必须进行检验。（3）教材第80页练习十七第3题。31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=317+304+28=365（天）【课堂小结】今天我们学到了什么知识？你能说出来吗？【课后作业】完成创优作业100分中本课时 练习。第1课时 年、月、日（1）一年有12个月。大月：一、三、五、七、八、十、十二月。小月：四、六、九、十一月。二月：28天或29天