《触摸美丽》说课稿

触摸美丽说课稿各位老师，大家好！我是。我今天说课的内容是湖南版8 年级上册美术第四课触摸美丽。1、教材分析：本课属于“设计、应用”类型课，它是与生活、自然紧密相关的课程。指导学生通过观察生活中平凡、朴实的物质材料，并从中发现由不同材质本身的肌理、 质感产生的形式美， 并利用材质的美感进行创作、制作装饰品。探索美化生活、提高学生对艺术学习持久的兴趣，并获得美的熏陶。一、说教材2 、教学目标 :（ 1）、知识目标：能初步体验材料的不同肌理和质感特征，加强对形式美感的基本认识。（ 2）、能力目标：能选择运用自己喜欢的自然材质创作简单的装饰作品。（ 3）、情感目标：促进学生情感的健康发展，培养学生热爱生活、热爱自然及同学之间友好协作精神。3 、教学重点：认识材料的肌理、质感特性、感受材质的形式美感，利用材质进行造型。4 、教学任务：怎样运用材质的形式特征进行创作，并充分体现其装饰性与趣味性。二、说教法变“教师讲课”为“师生交流”，变“灌输”为“引导”，实行启发式教学， 采用多媒体教学与直观教具相结合的方式，帮助学生理解新知识。三、说学法本课在教学方法上力求突破传统，让学生成为课堂的主人，自由评述作品，培养学生的观察能力，语言表达能力，提高学生欣赏水平，通过分组游戏，合作完成作品，让学生在愉悦中学习，并体验合作的效率和学习的快乐。四、说教学程序这一课我分为两个课时来上，第一课时以体验和分析材质的不同质感为主；第二课时以动手制作为主。1 、分组游戏：在事先分好的八个小组中各选代表一名参与游戏。把这几位同学的眼睛蒙上， 让他们去触摸其它小组收集好的一些材料，比一比哪个小组的同学能只凭触觉辨别出更多的物体。 通过触摸、撕扯、敲击、搓揉等手段，再加上同学们的讨论活动，同学们得出了不同材质具有软与硬、轻与重、粗与细、韧与脆、粗糙与光滑等特征。通过这个游戏既活跃了课堂气氛，又引出了课题。下面我就说一说第一课时的教学过程：2 、展示：展示用不同材质制作的作品，及利用多媒体展示材质的美感。让同学们充分体验不同材质带来的多方位的美联社， 并惊叹，原来我们身边的一些普通物品，甚至一些“废品”经过艺术加工后可以创造出强大的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。3 、分析：请各小组展示自己选择好的画，由小组长来向同学们分析自己的画应该利用什么材料， 通过怎样的手段制作， 才能达到装饰画的效果。这些准备工作做好后利用第二课时制作，并举办一个小展览，对优秀作品进行评析。