七年级语文下册第二单元8艰难的国运与雄健的国民学案2新版新人教版新版新人教版初中七年级下册语文学案

8 艰难的国运与雄健的国民一、字音字形1识记生难字逼xi（ ） 险jn（ ）丛山di（ ）岭 q q（ ）zhu（ ）流滚滚 一xi（ ）万里阻y（ ）2读准多音字（1）艰难：_ 其他读音：_ 组词：_（2）曲调：_ 其他读音：_ 组词：_二、重要词语1崎岖：_2雄健：_3_：（山势）高而险，或（形势）危险严峻。4_：也是像这样。5一泻万里：_三、作家作品李大钊（18891927），字守常，河北乐亭人。1918年与陈独秀创办每周评论，并参与新青年的编辑工作，致力于马克思主义的研究、传播，宣传反帝爱国思想，成为五四运动的领袖之一。1920年3月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。李大钊不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”，著作有守常文集李大钊选集李大钊诗选注。答案:一、字音字形1狭 峻 叠 崎岖 浊 泻 抑2（1）nn nn 灾难（2）dio tio 调整二、重要词语1形容山路不平。也比喻处境艰难。2强健有力。3险峻4亦复如是5形容江河水流迅速。1细读课文，思考本文的论题是什么，作者是怎样提出论点的，又是怎样论证的。点拨：本文的论题是“艰难的国运与雄健的国民”，论点是“艰难的历史道路全靠雄健的精神才能够冲过去”。作者在第一段提出观点并展示历史观，为下文论证打下理论基础。第二、三两段以人类历史发展规律说明为何要有“雄健精神”。第四段说明中华民族所在的处境必须要有“雄健精神”。第五段说明什么是“雄健精神”，并拿出此精神，冲破艰难险阻。2文章第二、三两段都说到两种境界，其重点分别在哪一方面？第三段同第二段相比，语意的重点又有什么不同？点拨：第二段的重点是逼狭险峻的境界，第三段的重点是崎岖的境界。第三段同第二段相比，语意的重点推进了一步。第二段说两种境界，第三段则说明两种境界有两种乐趣。走到崎岖的境界，置身奇绝壮绝的境界，有冒险的奇趣美趣。3核心图解