教育名言读书笔记

教育名言读书笔记 1.热爱孩子是老师生活中最关键的东西。苏霍姆林斯基2.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗3.我们发觉了儿童有发明力，认识了儿童有发明力，就须深入把儿童的发明力解放出来。陶行知4.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，因此一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手和脑的力量全部能够大到不可思议。陶行知5.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使她们充足得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知6.手脑双全，是发明教育的目标。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知7.想像力比知识更主要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推进着进步，而且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在原因。爱因斯坦读书笔记是读者将自己在阅读时取得的资料或心得体会统计下来的一个文体。写读书笔记是训练阅读的好方法。读书笔记栏目标xx精心为您准备的老师法读书笔记1000字范文，期望对您有所帮助!本册教材共有15课，关键介绍了计算机画图的基础知识和技能，并对复杂图形的画法，文件的保留和打开，图形的简单xx作了讲解。有以下特点：8.提出一个问题往往比处理一个更主要。因为处理问题可能仅是一个数学上或试验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有发明性的想像力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦在爱的教育中，我走入了学生的生活，目睹了她们是怎样学习、生活，怎样去爱。她们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友情。爱的教育在诉说高尚纯真的人性之爱就是一个最为真诚的教育，而教育使爱在升华。内中包含了父母的爱、同学的爱、老师的爱，和社会的爱，这些在安利柯的心里种下了光明的种子，教育了她怎样去爱，又怎样接收爱。字里行间折射出的全是一颗纯真透明的爱人之心。即使，每个人的人生阅历不一样，不过你会从爱的教育中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不一样。9.中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研结果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和发明精神强。杨振宁10.知道事物应该是什么样，说明你是聪慧的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更加好，说明你是有才能的人。狄德罗11.生活、工作、学习倘使全部能自动，则教育之收效定能事半功倍。因此我们尤其注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要合适的培养以后能够实现。陶行知12.要知道，由活的人所说出来的话，不单是只靠它的内容来激发对方的思想和感情的。这里有交谈者的一副兴致勃勃的面孔。有一双一忽儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火光，一忽儿又好象在怀疑所作的结论的正确性而眯缝起来的眼睛，有表情，还有手势。赞科夫13.播种行为，能够收获习惯;播种习惯，能够收获性格;播种性格，能够收获命运。英国作家萨克雷14.如用几句话来表示家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请她参与婚礼，即使那里全部的人全部喝成醉鬼，她母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基15.一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看她的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。所以，修身的教育，也成为她的学校工作的关键部分。裴斯泰洛齐16.任何人全部应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。徐特立依法治校,是指根据法律对学校各项事务进行管理。依法治校,就是要实现学校管理和运行机制的制度化、规范化,形成政府宏观管理,学校依法根据章程自主办学,依法接收监督的新格局。在建设友好校园的过程中,依法治校含有主要的地位和价值。现实生活中父亲母亲她们做错了，我却不敢反驳，可是简爱却立刻纠正了大人说的话，我却说全部不敢说，其实我心中的小人在大喊：不!你们错了。简爱的勇气我很佩服。安利柯的老校长是一位和蔼的老人，她的儿子当志愿兵不幸牺牲后，校长经常带着学生去看途经的军队，向军旗行礼，教导孩子们要爱国。17.假如良好的习惯是一个道德资本，那么，在一样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。乌申斯基徒劳罢了，对于孤独，人类除了承受之外的一切努力，全部是徒劳。因为建立在孤独之上的一切全部是悲伤的。在悲伤中找到的愉快，又该是怎样一个悲伤? 以前看一部动漫，上边有一句话这么说，一个人一生只能背负一个人的死，假如她背负了他人的死，到她死的时候，她甚至不能好好背负自己的死了。当初不很懂，看挪威的森林后我感觉，直子背负了木月的死，渡边背负了直子的死。18.儿童不是用规则能够教得好的,规则总是会被她们忘记的。习惯一旦培养成功以后，便用不着借助记忆，很轻易地自然地就能发生作用了。洛克19.习惯真是一个顽强而巨大的力量，它能够主宰人的一生，所以，人从幼年起就应该经过教育培养一个良好的习惯。培根20.老师应该善于组织，善于行动，善于利用诙诣，要既愉快适时，又要生气适当。老师应该能让自己的每一举动，全部能对自己起教育的作用，而且永远应该知道当初自己所期望的是什么，所不期望的是什么。假如一个老师不了解这一点，那她还能教育谁呢?马卡连柯