浅谈小学数学良好学习习惯的培养

浅谈小学数学良好学习习惯的培养 中国有句古话“无规矩不成方圆”。因此，在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯，是每一位数学教师的重要职责。下面，我就对如何培养学生良好的数学习惯谈几点粗浅的看法。 一、培养学生认真阅读数学课本的习惯 在小学数学教学中，应注意训练学生阅读数学课本的习惯，使学生具备阅读课本的能力。在数学课中，应教导学生将“看、读、思、练”结合起来，带领学生逐步学会看懂图、式、文，引导学生弄清术语，理解关键词语，引发学生思考。随着学生年龄和抽象能力的不断提高，再逐步根据要求，让学生养成先阅读后做作业的习惯。 二、培养学生认真审题的习惯学生养成认真严谨的习惯，可以灵活地选择正确合理的计算方法，提高做题质量与速度。培养学生养成良好的审题习惯应尽量做到：（一） 作题时，首先学生应读懂题目要求，正确理解题意。 （二） 教会学生观察题型，正确运用定律、性质，使计算简便。（三） 审题要始终贯穿整个解题过程， 既要看全题，又要看运算过程出现的新数字、新情况，做到方法得当。 三、培养学生勤于动脑，善于思考的习惯学生学习数学，归根到底是思维的活动，只有勤于动脑，肯于思考，才能理解和掌握数学知识， 形成各种数学能力。因此，在一对一上课时，教师要善于观察，多方引导，恰当把握时机，发展学生的思维能力。 四、培养学生认真独立的完成作业和自觉检查的习惯 学生的作业反映了学生的学习态度和学习习惯。在一对一家教中，作业更是检验成果的依据，所以要培养学生认真独立的完成作业和自觉检查的习惯。 习惯是人们在长期实践中养成的。因此，培养学生良好的学习习惯，必须贯穿在整个数学教学过程中。要坚持严格要求，示范诱导，反复训练，才能取得预想的结果。