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课题Lesson 4：Numbers 1 - 5学习目标1、学生能掌握one, two, three, four, five。2.能正确应用Nice to meet you ？进行口语交际；重点难点重点：单词one, two, three, four, five;本课的句子以及拓展运用。难点：能正确应用Nice to meet you ？进行口语交际；教法选择讲授、练习课型新授课前准备录音机磁带、教师用卡片是否采用 多媒体是教学时数1课时教学时数第1课时备课总数第4课时课 堂 教 学 过 程 设 计教 学 内 容教师活动学生活动Step1: Class opening1、 Greeting2、 Sing a song：“How are you?”3：Whats this? Whats this? What is this?Its a book Its a book It is a book.(chair desk）Step2: New concepts1、How many?One book 一本书 two books 两本书 ,three books三本书, four books四本书 ,five books 五本书 2. Play a game to remember the number words。3、 Nice to meet you ！Nice to meet you！先师生之间对话。Hello！My name is -。What isyour/her/his name？My/her/his name is-。Nice to meetyou ！Nice to meet you too!Step3 Class Closing板书设计：Lesson 4：Numbers 1 - 5One book 一本书 two books 两本书 ,three books三本书, four books四本书 ,five books 五本书 Nice to meet you ！Nice to meet you too!组织学生问好老师和同学之间边握手边唱同唱歌曲全班边做动作边说歌谣多放几本书以便引出新课利用学生的实物来教学领读单词并板书强调One book 与其他的读音其他数字依此方法讲授并板书，以组为单位适当给与奖励。组织游戏 用汉语告诉学生当一个人初次遇到某个人时，可以说先与学生反复练习强调发音 反复领读 再次与全班学生一起练习问好唱歌曲和教师一起说歌曲跟教师反复读单词观察单词发现书后面的变化听教师读感受读音的不同在游戏中巩固数字学生跟随老师重复数次。角色扮演： 与教师共同练习跟读数次同桌之间进行对话练习。作业设置向同学和家人用英语打招呼 读熟课文 三会数字单词教学札记检查签阅第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：
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