第10章水中的生物复习课

初一 年级 生物 学科第10章水中的生物（复习课）学教案 主备人： 曹军 日期 【学习目标】站得高明确学习目标。1.了解水中动物的常见种类，了解它们的生活习性和特征。2.理解鱼类适应水中生活的特点。3.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。4.说出藻类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。 【重点和难点】重点：复习水中生物适应水中生活的特征、结构。难点：探究水中动物身体结构与它适应水中生活的关系。【学法提示】阅读理解、巩固练习、课堂讲解【课前预习】1.水中常见的动物种类有 (如:鲫鱼 带鱼)、 (如:珊瑚 水母)、 (虾 蟹 蜘蛛 蜈蚣)、 (如:河蚌 蜗牛 乌贼) 、 (如:青蛙)等，其中种类最多分布最广的是 。2.鲫鱼的身体两侧各有一行 ，它是一种特殊的 ，它和神经相连，有 的方向、速度和 的作用; 背部深色渐变到腹部白色, 有利于 。鲫鱼的运动器官是 ，它游泳时靠 的左右摆动产生向前的动力; 有平衡身体的作用; 鲫鱼的呼吸器官是 ，鲫鱼的身体可分 三部分， 以前是头部，中间部分是躯干部，肛门以后是尾部，身体呈 ，体表覆盖 ，鳞片表面有 ，可以减小游泳时水的阻力，鱼体内的 , 能够调节鱼体在水中所受浮力的大小, 使鱼可以停留在不同的水层。3.四大家鱼： ，把它们混养殖在一个池塘里，可以充分利用 和 多养料，以达到高产的目的。4.河蚌用 呼吸，以 运动等适应水中生活的结构特点，贝壳是由 形成的,当河蚌的外套膜受到 时，会分泌大量 把异物层层包裹起来，便逐渐形成一颗璀璨夺目的珍珠。5.藻类植物有单细胞，也有多细胞的。藻类植物没有根、茎、叶，靠体内叶绿素进行光合作用，制造有机物，释放氧气和为鱼类、浮游生物提供食物。具体作用是 提 。6.水绵是由许多结构相同的长筒状的 相互连接而成的。【课堂探究】走得欢探索成长快乐。11.在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言。你看，一个人一个主意。请你来分析其中蕴含的科学方法。直接观察！只要你仔细看各种鳍的动作，保证能看出每个鳍的作用。直接观察不行！好几个鳍同时摆动，你怎么能看出每个鳍的作用？要想知道哪个鳍的作用，只有把那个鳍剪掉，看鱼有什么失常表现剪掉鱼鳍的方法太残忍了，可以制作鱼的模型，拿模型来做实验。用模型能说明问题吗？我看可以用细线或木板分别捆扎鱼鳍的方法，就像这样（1）丙提出的方法在科学研究中叫做_，本实验采用这种方法最主要的优点是_。（2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是_的。因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选_作为实验材料。（3）丁提出的实验方案中的A、B分别探究_、_在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？_。（4）乙认为，几个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究。乙的观点反映了科学实验要遵循_的原则。甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中_提供依据。【精讲点拨】. (分)小李、小王、小张三位同学都很喜欢金鱼.他们一起去鱼市各买了几条金鱼,并比赛看谁能把鱼养得最好.小李回家后,特意把金鱼放在凉开水中,因为他觉得水烧开后,水中有些致病物质会被去除,这样有利于金鱼的生存;小王则把金鱼放在已经晒过一段时间的自来水中;小张直接把金鱼放在未经处理过的自来水中.请你利用生活经验和所学知识进行推测,在其他生存条件都适合的情况下,一段时间后:()小李同学养的金鱼出现的情况是 ,原因是 ;()小王同学养的金鱼出现的情况是 ,原因是 ;()小张同学养的金鱼出现的情况是 ,原因是 .【课堂小结】请同学说说自己的收获【课堂巩固】跑得快善于学习，手不释卷！. 鱼在水中停止游泳时,口和鳃盖不停地交替地张开和关闭,使水由口流入,由鳃孔流出,其生理意义是().A. 更换体内水分B􀆰 完成呼吸过程C􀆰 排出体内废物D􀆰 摄入水中的食物. 鱼儿可以在不同的水层停留,是因为其体内有一种能调节自身所受浮力大小的器官().A. 鳃B􀆰 肺C􀆰 鳔D􀆰 气囊. 鲫鱼游泳时前进的动力主要来自().A. 尾鳍的摆动B􀆰 胸鳍和腹鳍的摆动C􀆰 各种鳍的共同作用D􀆰 躯干部和尾鳍的摆动. “一夜海潮河水满,鲈鱼清晓入池塘.”鲈鱼游泳时,控制游泳方向的主要是().A. 胸鳍背鳍B􀆰 背鳍腹鳍C􀆰 尾鳍胸鳍D􀆰 臀鳍腹鳍. 鱼之所以能够在水中自由自在的生活,下列特点中最关键的是().A. 鱼用鳃呼吸,用鳍辅助游泳B􀆰 鱼必须在水中繁殖C􀆰 鱼的体形与水中生活相适应D􀆰 鱼有鳞片. 下列关于鲫鱼体色和体形的叙述中,正确的是().A. 背面白色,腹面深灰黑色,身体呈梭形B􀆰 背面深灰黑色,腹面白色,身体呈梭形C􀆰 背面深灰黑色,腹面白色,身体呈长方形D􀆰背面白色,腹面深灰黑色,身体呈长方形【课后作业】步步高巩固成果，对答如流！ 1. 下列各组动物中,都用鳃呼吸的是().A. 河蚌、鲨鱼、海马B􀆰 鲸、蛇、乌龟C􀆰 青蛙、青鱼、蝌蚪D􀆰 珍珠蚌、鲫鱼、鳖. 珍珠是由下列哪种结构产生的? ().A. 贝壳B􀆰 斧足C􀆰 外套膜D􀆰 鳃2. 常见的一种农作物害虫蜗牛,它具有以下特征:身体柔软,有外套膜,身体表面有贝壳.根据以上特点判断,蜗牛属于哪一类动物? ().A. 腔肠动物B􀆰 甲壳动物C􀆰 软体动物D􀆰 哺乳动物3. 软体动物与人类的关系是().A. 对人类有益B􀆰 对人类有害C􀆰 对人类既有益也有害D􀆰 对人类既无益也无害4. 下列不属于海洋鱼类的是().A. 带鱼B􀆰 白鲢C􀆰 黄姑鱼D􀆰 鲳鱼5. 下列不属于鲫鱼与水中生活相适应的特点是().A. 身体背面深灰黑色,腹面白色B􀆰 身体侧扁,呈纺锤形,用鱼鳍游泳C􀆰 体表有黏液,用鳃呼吸D􀆰 无牙齿,是杂食性,消化能力较强6. 混合放养的优势有很多.下列叙述不正确的是().A. 可以提高鱼的产量B􀆰 充分利用饵料C􀆰 充分利用水体空间D􀆰 食物相同,容易投放饵料7. 有人说海洋中的资源是“取之不尽,用之不竭”的.下列叙述中,不能够说明这种说法错误的是().A. 海洋的空间是有限的B􀆰 海洋中的鱼类资源是有限的C􀆰 由于人类的活动范围不断扩大、活动次数日趋频繁,对海洋生物的生存很有利D􀆰 人类对海洋资源的不断开发,同时也对海洋资源造成不同程度的破坏【教后反思】