部编版2019-2020学年九年级上册语文第四单元第15课《我的叔叔于勒》同步练习C卷

部编版2019-2020学年九年级上册语文第四单元第15课我的叔叔于勒同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分） (2017孝感) 选出依次填入横线上最恰当的一组词语（ ）春天带来的温暖，在人身上；志愿者带来的温暖，在人心里。志愿者们的故事 ， 他们因为不同的走上了志愿者之路，又在各自的路上着志愿者精神的种子，在他们眼里，做一个志愿者不仅时尚，而且。A . 不胜枚举理由传播高尚B . 比肩接踵理由播撒伟大C . 不胜枚举缘由播撒高尚D . 比肩接踵缘由传播伟大2. （2分） 下列各组词中字形和划线字的注音完全正确的一项是（ ）A . 酷肖（xio）炫耀（xuo）朔风（shu）遗撼（hn）B . 膝盖（q）长嘘短叹（x）两栖(q）诘问（ji）C . 分泌（m）翘首（qio）湖泊（p）怂恿（sng）D . 憎恶（zng）张皇失措（hung） 荒谬（mi）厄耗（）3. （2分） (2017八上肇庆月考) 下列句子中加横线的词语使用不恰当的一项是（ ） A . 当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适 不过了。B . 如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。C . 电影狼图腾，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。D . “水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目。4. （2分） (2017七下新余月考) 下面句子中没有语病的一项是（ ）A . 这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。B . 为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中都必须绷紧一根安全弦。C . 在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。D . 由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。5. （2分） 下列标点符号依次填入语段横线处正确的一项是（ ）我国是一个多民族国家，不同民族不同地域，有着不同的风情_藏族的赛马会_傣族的泼水节；塞北的腰鼓，江南的社戏_轻柔婉转的越剧，高亢嘹亮的秦腔多姿多彩的民族文化，让人心驰神往。A . ， ： ， ； B . 、 ， ； ， C . 、 ： ， ； D . ， ， ， ； 6. （2分） 下列句子语序排列正确的一项是（ ）大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。沙滩下，也突然明亮起来。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。这是一轮灿烂的满月。A . B . C . D . 二、 字词书写 (共1题；共4分)7. （4分） 读下面一段文字，根据拼音填写汉字。风儿吹过，商朝的雨轻轻地敲打着窗棂。血色黄昏，苍凉大漠，孤烟袅绕，冰雪初rng_。从爬满青藤的栅栏望去，红叶烂mn_，层林尽rn_，暗香浮动。江淮之滨，西湖散人静静地倾听1987的xun_律三、 综合性学习 (共1题；共2分)8. （2分） 简爱是英国作家_的作品，是英国十九世纪_文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。四、 语言表达 (共1题；共10分)9. （10分） (2011烟台) 为积极参与“好书伴我成长”绿色渎书工程活动，班级组织了“读书看报”交流会。请你完成下面题目。（1） 宇璇同学出示了一幅在报纸中看到的漫画：请用一两句话概括画面的内容。请说出这幅漫画的主题。（2） 小峻同学读了下面一则新闻：北京时间5月24日晚间消息联合国组成调查组，于当地时间24日开始对日本在遭受历史罕见的地震海啸灾害袭击之后随即爆发的核泄漏事故展开调查。核泄漏事故产生将随着调查的深入陆续暴露在公众面前。调查组在抵达日本之后立即与日本政府的代表举行了会谈。日本政府此前表示其将全力配合调查组的调查工作，同时日本官方也指派来自东京的核科学研究人员组成国内调查小组对核泄漏事故展开调查。请给这则新闻拟个标题。划线句子有语病，请在下面句子上修改。核泄漏事故产生将随着凋查的深入陆续暴露在公众面前。五、 现代文阅读 (共2题；共40分)10. （20分） 阅读“我看了看他的手那就是哲尔赛岛了”，完成后面的题目。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：上帝保佑您，我的年轻的先生！等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：吃了3个法郎？这是不可能的。我说：我给了他10个铜子的小费。我母亲吓了一跳，直望着我说：你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。（1） 选文第段对于勒的外貌描写有何作用？ （2） 选文中“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”这句话运用了什么修辞方法？有什么深刻含义？ （3） 选文最后“紫色的阴影”有什么表达效果？ （4） 这篇小说是从儿童的视角用第一人称来叙述故事，有什么好处？ 11. （20分） (2019九下长春模拟) 阅读下文，回答问题。 一竿冷是哪一个参访河山的古人，在踏破芒鞋之后说“仁者乐山，智者乐水”，成了古往今来，登临山水者的箴言。山之仁，在于容纳参天古术，亦褓抱了任何一株愿意驻足的小草。山愿意合抱，让|雨水注成湖泊，也愿意裂身，让瀑布发声。山裸露在天空之下，任凭雷劈雨打；也忍住干旱季节不知从何而来的火燎。山仍然沉默，像一位仁者在希望与幻灭共生的人世上闭目养神。水的流动多么像智慧之路。水从来不眷恋过往，流动是它唯一的宿命。水或回旋于礁石间，思索如何绕身而过，轻轻地扬弃了河道上的颜石，既不争辩，也毋庸和解，只派一匹青苔教导它们水的含义。至于飘落在水面的柳絮花片，水愿意负载它们，做它们的足，却在流程里教会它们，凡是离乡背井，追寻更宽阔天地者，必须永远是个孤独者，水不曾允许它们在河面上发芽，遂在中途，慷慨地收留它们腐朽的体肤。就连天光云影，也无法沉淀为水的四肢，智者不宜耽溺，不宜收藏过多的身外之物。水草不断招摇，鱼群愿意繁殖以丰富水的仓廪，但水哉水哉，流动是唯一的命运，纯粹的命运。山以洪钟型的绿意招呼，水回应以短笛。像两位久未谋面却又不曾相忘的故友，一路循声对答。“为何你总是赶路，难道万顷田地不值得你献身？一塘鱼肥不值得你孕育？你口口声声要与海洋汇合，如果千江万川不汇聚为海，这世上的生灵，岂不拥有更宽广的土地，锄出他们的家园，种植他们的米乘？”山问。“我岂能成全短暂的荣华？如果千山万江耽溺于小小的宅舍，在草树鱼粮之中，慢慢耗尽血脉，谁来成全沧海？谁显示给生灵？这繁花茂林的土地上有一片无法征服的海洋，像手中繁华之钥，无法开启永生的琉璃门。我多么希望微笑永远停留在子民脸上，但我更愿意海洋启示它们关于不可捉摸、无法猜测的生之奥秘。唯有幻灭能洗尽它们脸上的油脂，教它们做一个谦卑的人，做一个绒默的人！”水答。“那么，我是你的反面了。生之短暂，是你我都知道的，我担忧在啸的浪头席卷一切，把短暂生辰里仅有的欢乐吞没，是故，我愿意永远固守在此，至少，这世上有一座高山，是狂涛追赶不到的，他们可以携带妻儿到我的怀抱里躲避，我预先准备柴薪与蔬果，让他们取火生烟。所有受苦的人看到烟，可以前来分食，如果你执意以死亡惊吓他们，我亦执意张起绿荫，让他们在此成家、繁衍，以生命连接生命，以人造人，永远抵御你的偷袭！”“你岂能抵描无跟之海？这世上，有多少繁荣的山，便有多少幻灭之海；有多少生之贪爱，便有多少死之恐惧。你我岂是为敌的，我们一动一静，一实一虚，无非为了等待一个真正认识我们的人。他站在你的赖峰吟诵水的歌谣，他坐在我的河畔，默读山的倒影。他能自你的多情中谛听我，从我的无情里注视你啊！”山仍然盘坐，为了襁抱；水仍然奔赴，为了幻灭。仁者以身为泥，种植希望；智者只是冷冷地观照。当死亡袭击生灵，肉身还给山，而眸底下的人泪属于水。山水的对话在冰封的寒冬里沉默了。江面浮着薄冰，仿佛一江冻结的语言。（有删改）（1） “山以洪钟型的绿意招呼，水回应以短笛。像两位久未谋面却又不曾相忘的故友，一路循声对答”在文中有何作用？ （2） 请从语言表达的角度对“山仍然盘坐，为了襁抱；水仍然奔赴，为了幻灭”一句进行货析。 （3） 请你结合第段和第段，概括水的特点。 （4） “仁者乐山”，文章中高山的形象代表了哪一类人？ 第 8 页 共 8 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 字词书写 (共1题；共4分)7-1、三、 综合性学习 (共1题；共2分)8-1、四、 语言表达 (共1题；共10分)9-1、9-2、五、 现代文阅读 (共2题；共40分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、