人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第1单元第1课 《邓稼先》同步练习

人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第1单元第1课 邓稼先同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共7题；共18分)1. （2分） 下列划线的三个字读音都不同的是（ ） A . 模范模样劳模B . 和气和泥一唱一和C . 华丽繁华华罗庚D . 便宜 方便2. （2分） 下文选自我国科技工作者的典范和骄傲纪念两弹元勋逝世两周年一文，请重新排列句子的顺序（ ）但是，随着时间的流逝，他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。他为这个事业奉献了全部精力，在刚过62岁的时候，就过早地离开了我们。这个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。人们愈来愈深切地怀念这他，他对祖国的贡献永载史册。中国共产党员党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。A . B . C . D . 3. （2分） 依次填入下面横线上最恰当的一组词语是（ ）我经常心情_，可是从来不_。我将我们躲藏在这里的生活看成一场有趣的探险，充满危险和浪漫，并且将艰辛匮乏当成我日记更_的材料。A . 沮丧绝望丰富B . 沮丧失望丰厚C . 懊恼绝望丰厚D . 懊恼失望丰富4. （2分） 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A . 仰幕可歌可泣家喻户晓B . 谣言妇儒皆知鞠躬尽瘁C . 奠基锋芒必露当之无愧D . 选聘层出不穷至死不懈5. （2分） 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A . 区寄所以能够自救，在于利用了敌手麻痹大意、低估对方的智力和胆量的弱点。B . 再被贼人抓获后，区寄危在旦夕，但他用“为两郎僮，孰若为一郎僮耶”打动强盗的心，不仅保住了性命，而且再次留下了杀贼逃脱的可能。C . 本文中，作者通过一个牧童被劫的故事，揭露了掳掠儿童、贩卖人口的社会现实，并且说明在残害人民这一点上，官匪本是一家。D . 区寄机智勇敢。他伪儿啼哭，就刀就火绝绳，连杀二贼，哭叫报官等等，这些都是一般孩子难以达到的。虽是传记，但是可以看出本文虚构的成分居多。6. （2分） 对下面一段文字的主要意思理解正确的一项是（ ）我们的宇宙是和谐有序的。宇宙中的每一颗星，都不是可有可无的，我们的散文中，每一个字、词，也应当不是可有可无的。星体之间有宇宙微粒充当填充物，文章字词间也须有填充物韵味，意境这是比字词本身含意更深更难以言传的东西，无具体形象而真实存在的、类似晴空下笼盖在树木河流上空的淡紫色烟霞的东西。A . 茫茫宇宙也如同散文一样是和谐而有序的。B . 星体之间的填充物犹如散文中的韵味和意境。C . 散文中的填充物是韵味和意境，它犹如星体之间的宇宙微粒。D . 散文必须有韵味和意境。7. （6分） 体会下列句子的表达手法和作用。（1） 德国强占山东胶州湾，“租借”年；俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年；法国强占广东广州湾，“租借”99年；英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。（2） 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。邓稼先则是一个最不要引人注目的人物（3） 我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。二、 综合题 (共2题；共25分)8. （15分） (2016九上阜宁期末) 阅读下面文字，按要求答题。回首翘望，最让你流连忘返、许许多多的想象不断涌现出来的是黄海日落的美景：红彤彤的晚霞铺满半边天，鲜花的芳香在你鼻边醉人地萦绕，华丽的彩蝶在你身边mn妙地起舞，_。这样，一个豁然开朗的世界在你的眼前层层叠叠打开，尘封的心胸在此刻敞开，所有的狭隘自私都会淡去；自由的心灵在此刻放飞，所有的豁达宽容都已回归。（1） 给划线字注音或根据拼音写汉字。_mn翘望_妙（2） 根据波浪线的内容，写出对应的成语。 （3） 仿照文中划线句子，在横线上写出适当的内容。 9. （10分） 赏析下列句子的表达特点和效果。（1） 白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你面前展销。（2） 可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿，所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。最起码也得像歌剧里那种半说半唱的道白。三、 现代文阅读 (共2题；共40分)10. （20分） 阅读下面文章，完成小题。总有一刻，不同寻常一个孩子站在超市门口，呆呆地望着那个卖冰激凌的人，不走。这是一个六七岁的乡下孩子，穿戴很不整齐。他望着各色的冰激凌从铁机器里出来，又撞在花花绿绿的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，说：“妈妈，我要那个！”他顺手指了一下那充满诱惑的冰激凌。“不，咱们不吃这个，咱们走!”旁边那个推着自行车的女人，可能是孩子的妈妈。她一边说一边拽住孩子的手就要走。“不，我不走，我要!”孩子反扯着妈妈的手，僵持着。“那个东西凉，吃了会肚子疼。”“不，妈妈，我不怕凉，我不怕疼！”“那也得等你爸爸回来再买。”“不，爸爸到老远老远的地方挣饯去了，我就现在要！”这个超市位于小城的繁华地带，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子这里瞅上一眼，有人连瞅也不瞅，就径直走开了。那个卖冰激凌的人，也独自安详地做着他的冰激凌，并不朝母干这里瞅上一眼。“妈，我就是想尝尝，那个东西是什么味儿。”“是你管它是什么味儿!”母亲见孩子仍然扭着不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子子的屁股上。娃子“哇”地一声哭了，猛烈地抽泣着，样子委屈极了。好多双眼睛一下子聚拢了过来，带着惊愕、疑惑、责怪、怜悯、叹息，或者其他别样的神色。这仿佛又是一场热闹，这些人聚拢着，不肯离去。这时一位衣着光鲜的妇人，走到卖冰激凌的面前要了两支冰激凌。她把其中的一支给了自己的儿子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下来，把剩在手中的那支冰激凌递给了他。“给,亮亮,别哭了,妈妈不愿给你买,阿姨给你买。”她摸了摸孩子的脑袋，接着说，“几个月不见，亮亮又长高了!”说完后，她站起来，朝孩子的妈妈微微点了点头，笑了笑，便领看她的孩子走开了。孩子不哭了，手里举着那支冰激凌愣在那里。一样愣在那里的，还有孩子的妈妈。走出人群后，那位妇人的儿子也有些不解，他扯住妈妈的衣襟问：“妈妈，你认识亮亮?”妇人说：“不，孩子，妈妈也不认识。”那你怎么知道他叫亮亮?为什么要买冰激凌给他?”孩子依旧寻根究底，想要弄个明白。妇人笑了，说：“孩子，不要问这么多了，等你长大后，妈妈再告诉你。”也许，若干年之后，妇人早已忘了这件事情，而他的儿子也忘记了问母亲答案。但这已经不重要了，重要的是，当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的时候，这个世界早已因为她的这个举动而变得不同寻常。（1） 本篇小小说主要通过人物的_描写推动故事情节发展的。（2） 第（9）节和第（12）节中都写到了周围人的反应，这些文字有什么表达效果？（3） 说说这篇小说结尾的作用。（4） 当今社会发展、经济繁荣，但还有许多弱势群体有待关注和帮助。文中这位妇人的做法，给了你什么启示？（不少于80字）11. （20分） 阅读下文，回答问题“两弹元勋的高尚品格研制核武器除了连续作战的疲劳和挖空心思地用脑之外，还有一个更可怕的东西，那便是放射性核辐射对人体的伤害。20世纪70年代末，一次偶然的事故出现了。飞机空投时降落伞没有打开，核弹从高空直接摔倒了地上。天空没有出现蘑菇云，核弹哪里去了？指挥部立即派出一百多名防化兵去寻找。他们来回奔跑在荒无人烟的戈壁滩上。邓稼先决定亲自去找，许多同志都反对。基地司令员陈彬同志出语非常感人：“老邓，你不能去，你的命比我的值钱。”邓稼先为生死与共的同志的真挚情感所打动。但他清楚地知道，放射性钚，在大自然中的半衰期是两万四千年，在人体内的半衰期是二百年，即进入体内后二百年还剩一半，这就是说，它将终生伤害着“吃剂量”（即受到辐射）的人的身体。仅仅一克重的钚就可以毒死一百万只鸽子。邓稼先心里有一句没有说出来的话：“这事我不去谁去？”他和二机部副部长赵敬璞同行。吉普车在大戈壁上飞跑，终于到了发生事故地区的边缘。一下车，邓稼先坚决阻拦赵副部长和司机与他同行，他急了。忘掉了对领导同志应有的尊重，大声对赵副部长喊：“你们站住！你们进去也没有用！”这位五十多岁的核科学家、中国核武器理论设计总负责人勇敢地向着危险区走去。终于，碎弹被他找到了，高度的责任感使他在一瞬间变成了一个傻子，他竟用双手捧起了碎弹片这个含有剧毒的危险的放射物。他立即放心了，他们最担心的后果没有出现。他见到赵副部长的第一句话就是“平安无事”。就在这时，他意识到自己的身体一定是有事了。他主动邀请赵副部长与他合影留念。邓稼先在研制核武器的紧张工作中，从来没有主动邀请别人合影，这次他要特别留下一张纪念照，一定是内心已有了什么想法。他似乎觉察到自己寿命的期限了吧，尽管期限是模糊的，但危险是清楚的。他遭受到极为严重的放射性钚的辐射伤害，这将是他身体健康的巨大转折。这种伤害是现代医学水平无法补救的。（1） 研制核武器这项工作的艰辛在于_，危险在于_。（2） 第段中邓稼先为什么坚决阻拦赵副部长和司机与他同行?（3） 为什么说邓稼先“在一瞬间变成了一个傻子”?（4） 邓稼先为什么主动邀请赵副部长与他合影留念?（5） 邓稼先的高尚品格让我们敬佩，也让我们敬佩，也让我们感慨请谈谈你有何启示。第 9 页 共 9 页参考答案一、 单选题 (共7题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、二、 综合题 (共2题；共25分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、三、 现代文阅读 (共2题；共40分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、