成都市高一下学期语文开学考试试卷（I）卷

成都市高一下学期语文开学考试试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共23题；共46分)1. （2分） (2016高一下邵东期中) 下列各组中，没有错别字的一组是（ ）A . 洗漱纳罕孽根祸胎懵懂顽童B . 寒喧踌躇惴惴不安无与论比C . 残骇桅杆撒手人环咀嚼赏鉴D . 抚赝缭倒恬然自安地崩山摧2. （2分） 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 一切儿童文学作品都应该永远持着守护童年的立场，遵循儿童思维发展规律，富有丰富的想象力，充满爱与希望，传递古老传统中的善与美。B . 在深化改革的关键阶段，我们是否能够保持积极的精神状态，关系到我省经济的长远发展，关系到全省人民的福祉，就必须防止“精神懈怠”。C . 自从实施飞行员培训计划后，学员报名十分踊跃，有航空爱好者，有想开飞机节省时间的企业家，还有一些家长想给孩子增加一项实用技能。D . 今年，辽宁农信继续推进“阳光信贷工程”，致力于为农户打造公开透明、规范高效的信贷绿色通道，切实解决广大农民“贷款难”的问题。3. （2分） 下列选项的句子中，包含通假字最多的一项是（ ）A . 颁白者不负戴于道路矣百亩之田，勿夺其时蟹六跪而二鳌B . 闻道有先后鸡豚狗彘之畜，无失其时序八州而朝同列，百有余年矣C . 君子生非异也合从缔交，相与为一天下云集响应，赢粮而景从D . 涂有饿莩而不知发不拘于时，学于余师者，所以传道受业解惑也4. （2分） 下列句子中的加线词活用类型相同的两项是（ ）A . 固国不以山溪之险B . 老吾老，以及人之老C . 刑于寡妻，至于兄弟D . 然而不王者，未之有也5. （2分） (2016高一下德化期末) 下列各组句子中，划线词的意义和用法不相同的一组是（ ）A . 今君乃亡赵走燕于是赵王乃斋戒五日B . 秦王因曰：“今杀相如”项王即日因留沛公与饮C . 乃使其从者衣褐臣从其计，大王亦幸赦臣D . 颁白者不负戴于道路矣仲卿闻之，亦自缢于庭树6. （2分） 下列有划线的文言字词解释有误的一项是（ ）A . 终鲜兄弟 最终B . 臧获古代对奴婢的鄙称C . 莞尔微笑的样子D . 汶汶玷辱7. （2分） 下列各项中，与例句加线词的用法相同的一项是（ ）例句：楚人一炬，可怜焦土A . 刀刃者无厚B . 后人哀之而不鉴之C . 夜闻汉军四面皆楚歌D . 项王军壁垓下8. （2分） (2017高一上双鸭山月考) 下列划线字词解释有误的一项（ ） A . 进兵北略地，至燕南界略：掠夺B . 诚能得樊将军首诚：如果C . 顾计不知所出耳顾：考虑D . 而右手揕其胸揕：刺9. （2分） (2017高三下北京期中) 下列“之”字的用法与例句相同的一项是（ ）例句：后之视今，亦犹今之视昔A . 胡为乎遑遑欲何之B . 内无应门五尺之僮C . 犹不能不以之兴怀D . 夫人之相与，俯仰一世10. （2分） (2017高一上石家庄期中) 从句式的角度分析，下列归类正确的一项是（ ）楚左尹项伯者，项羽季父也客何为者大王来何操方与将军会猎于吴人马烧溺死者甚众请奉命求救于孙将军吾属今为之虏矣夺项王天下者必沛公也此天子气也沛公安在A . /B . /C . /D . /11. （2分） 下列加横线的词意义用法相同的一组是（ ）A . 青泥何盘盘隐隐何甸甸B . 为君翻作琵琶行 于人为可讥C . 开国何茫然然视其左右，来而记之者已少D . 嗟尔远道之人胡为乎来哉浩浩乎如冯虚御风12. （2分） (2016高二上青海期中) 下列说法不完全正确的一项是（ ）A . 在古代，“拜”是授予官职之意，而“除”则是免去官职之意。B . “孝廉”是指善事父母、品行方正的人。从汉武帝开始，令郡县每年经考察而推举孝、廉各一人，晋时仍保留此制。C . “期功”是古代服丧的名称。期，服丧一年。功，分大功和小功。大功服丧九个月，小功服丧五个月。服丧的长短可表明亲属关系的远近。D . “东宫”指代太子，因为太子居于东宫，故称。13. （2分） 下列词语中加线字注音全都正确的一项是（ ）A . 胆怯（qi）鞭笞（t)塑造（s）削（xio）铅笔B . 祈（）祷难堪（）怂恿（） 憎恶（zng）C . 讥诮（qio） 怔怔（zhng）撮合（cu） 孤僻（p）D . 滑稽（j） 辖制（xin） 鲜见（xin）周济（j）14. （2分） 下列各句中加线词的现象与所给例句相同的一项是 （ ）例句： 诸侯咸服宗周A . 与武安君坑赵长平军B . 陈涉首难，豪杰蜂起C . 公始常欲奇女D . 知我不羞小节而耻功名不显于天下也15. （2分） (2015高三上湖州期中) 下列对永遇乐京口北固亭怀古的赏析，不恰当的一项是（ ）千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？A . 起始“千古江山”三句，借追忆孙权，感叹山河长存，人世沧桑，而言外之意是说当前无人能力挽狂澜，抵御外侮。B . “斜阳草树”六句，借缅怀东晋刘裕，盛赞其北伐时的雄姿和声威，暗示出作者杀敌报国的决心。C . “可堪回首”三句，借眼前所见情景，揭示了由于南宋统治集团苟且偷安、妥协投降而给国家带来了严重后果。D . 词的结尾处，作者以廉颇自况，既概括了自己一生的坎坷遭遇，又表现了作者有心杀敌报国，却又力不从心的苦闷心情。16. （2分） (2017高一上衡阳期中) 在一项由“一带一路”沿线20国青年参与的评选中，高铁，支付宝、共享单车和网购被称作中国“新四大发明”。曾以古代“四大发明”推动世界进步的中国，正再次以科技创新向世界展示自己的发展理念，并悄然改变着人们的生活，引领世界潮流，其中，在空气质量日益引发公众广泛关注的背景下，自行车备受人们青睐，“无烟出行”、“绿色出行”等成为时尚。请以志愿者的身份，为宣传自行车出行拟写一条宣传标语，要求语言得体，至少运用一种修辞手法，不超过25字。下列宣传语不符合要求的是（ ） A . 共建绿色交通，同享低碳生活B . 将节能出行的理念付诸到生活中。C . 倡导绿色出行构建健康家园。D . 多一丝绿色，多一路畅遇；多一片清新，多一些健康。17. （2分） 下面是对本专题文章的理解，说法不正确的一项是（ ）A . 论语是一部记载孔子及其弟子言行的语录体文集，在这部文集中，孔子以“仁”为核心，提倡“礼治”。季氏将伐颛臾记述孔子坚守大义，说明季氏不可伐颛臾的道理，从一个侧面反映了他“礼治”的主张。B . 寡人之于国也在说理中采用了“欲擒故纵”的论辩手法，孟子使用“五十步笑百步”的比喻来使梁惠王说出“直不百步耳，是亦走也”，引他上套，从而向他说明了他的治国方法与邻国没有质的差别，打消了梁惠王的矜傲情绪，为下面孟子提出的治国之策能够为梁惠王所接受作了铺垫。C . 在马克思墓前的讲话由于以马克思和恩格斯二人一生的友谊为基础，所以文中对马克思的称谓使用了“思想家”“巨人”“科学巨匠”“革命家”等，表现了恩格斯对马克思的超越客观评价的敬仰与悼念。D . 我有一个梦想中作者将宪法、独立宣言和解放黑奴宣言作为自己的依据，抨击了美国社会对待黑人的种种不公平现象，号召大家行动起来，投入到争取平等权利和自由的斗争中去，为黑人喊出了时代的最强音。18. （2分） 下列对白居易琵琶行的赏析，不正确的一项是（ ）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。A . 首句“浔阳江头夜送客”，只用了七个字就交代了人物、地点、事件和时间。B . “枫叶荻花秋瑟瑟”一句用景物烘托，传达出秋夜送客的萧瑟落寞之感。C . “主人下马客在船”，主人下了马，客人还在船上，说明分离时的依依不舍。D . “主人忘归客不发”，主人忘记回去，客人也不出发了，侧面烘托琵琶女弹技的高超。19. （2分） (2017高二上南阳期末) 对本诗分析正确的一项是（ ）春江晚景张九龄江林皆秀发，云日复相鲜。征路那逢此，春心益渺然。兴来只自得，佳处莫能传。薄幕津亭下，余花满客船。【注】那：同“哪”。渺然：广阔辽远的样子。A . 本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。B . 本诗以咏物为题材，脉络消晰而且顺畅。C . 颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。D . 全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。20. （2分） 指出下列句子中用到比喻修辞的一句（ ）A . 呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱他自己的儿子般的大堰河。B . 她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞，像我一样，像我一样地，默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。C . 悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。D . 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。21. （2分） (2019高二下平遥月考) 下列对左迁至蓝关示侄孙湘理解和分析不正确的一项是（ ） A . 这首诗熔叙事写景抒情手法于一炉，语言明快，风格沉郁。B . “朝奏”和“夕贬”两相对照，突出时间之短，说明获罪之速，隐含作者忧愤之情。C . “家何在”“马不前”，表明作者感到回朝廷无望和前途渺茫。D . “肯将衰朽惜残年”，传递出作者由于年老而不得不屈服的悲愤之情。22. （2分） (2017高二上阜宁期中) 下列诗句中，不含对比的是（ ） A . 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。B . 鹰击长空，鱼翔浅底。C . 女也不爽，士贰其行。D . 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。23. （2分） (2019高一下宁波期末) 下列关于课文内容的解读正确的一项是（ ） A . 讳饰手法，可以委婉地将不便于表达或不愿意表达的事说出来，如在马克思墓前的讲话一文中，恩格斯就使用了讳饰手法，用“最伟大的思想家停止思想了”“永远地睡着了”等说法委婉表述马克思逝世这一事件，表达了他的悼念之情。B . 对比手法是把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起比较，马丁路德金在我有一个梦想中运用了大量的对比：“解放黑奴宣言的到来犹如欢乐的黎明”和“束缚黑人的漫漫长夜”，“种族隔离的荒凉阴暗的深谷”和“种族平等的光明大道”“种族不平等的流沙”和“兄弟情谊的盘石”等对比，都揭露了黑人现阶段的悲惨遭遇，表达了对未来自由幸福的憧憬。C . 鲁侍萍述说梅小姐的辛酸往事时，周朴园立起来问“你是谁？”“哦，你，你，你是”，表现了周朴园即将要见到一直怀念着的侍萍时的激动和期盼。D . 鲁迅在拿来主义一文中以“大宅子”为比喻，展开形象化的议论，批判了对待“大宅子”即文化遗产的三种错误态度：“徘徊不敢走进门”的虚无主义，“放一把火烧光”的逃避主义，“欣欣然蹩进卧室，大吸剩下的鸦片”的投降主义。二、 现代文阅读 (共3题；共25分)24. （4分） (2019高三下杭州模拟) 阅读下面的文段，完成下面小题。 落后是挨打，发展却挨骂。这是一种怎样的“逻辑”？（甲）多年来，外部对中国的发展，关注与猜疑并存，误读和误导皆有。特别是进入21世纪以来，“中国威胁论”“中国崩溃论”等论调从未消歇。虽然中国一再声称没有侵略称霸的基因，可融入世界的过程并不轻松。比如，作为世界上最大的发展中国家，中国加入世界贸易组织，本应顺理成章 ， 实际上却一波三折，谈判一谈就是l5年。（乙）中国著名语言学家周有光先生曾这样说，“我们应当从世界来看国家，不应当从国家来看世界。这样能够扩大我们的视界，扩大我们的视野。”这就是说，应当学会用世界语言来讲述好中国故事。中国已是世界第二大经济体，发展成就举世瞩目，我们有能力取得这样的成就，难道还讲述不好成就背后的故事？（丙）况且中国道路、中国奇迹、中国贡献，中国精神、中国价值、中国力量，好故事的元素千千万万，好故事的题材络绎不绝！（1） 文段中加下划线的语词，运用不正确的一项是（ ） A . 消歇B . 顺理成章C . 况且D . 络绎不绝（2） 文段中画横线的甲、乙、丙三句，标点有误的一项是（ ） A . 甲B . 乙C . 丙25. （16分） (2019江苏) 阅读下面的作品，完成下面小题。 天津的开合桥茅以升开合桥就是可开可合的桥，合时桥上走车，开时桥下行船，一开一合，水陆两便，是一种很经济的桥梁结构。但在我国，这种桥造得很少，直到现在，几乎全国的开合桥都集中在天津，这不能不算是天津的一种“特产”。南运河上有金华桥，于牙河上有西河桥，海河上有全钢桥、全汤桥、解放桥。这些都是开合桥。为什么天津有这样多的开合桥呢？对陆上交通说，过河有桥，当然是再好没有了。但是河上要行船，有了桥，不但航道受限制，而且船有一定高度，如果桥的高度不变，水涨船高，就可能过不了桥。要保证船能过桥，就要在桥下预留一个最小限度的空间高度，虽在大水时期，仍然能让最高的船通行无阻。这个最小限度的空间高度，名为“净空”，要等于河上航行的船的可能最大高度。根据河流在洪水时期的水位，加上净空，就定出桥面高出两岸的高度。如果河水涨落差距特别大，如同天津的河流一样，那么，这桥面的高度就很惊人了。桥面一高，就要在桥面和地面之间造一座有坡度的“引桥”，引桥不仅增加了桥梁的造价，而且对两旁的房屋建筑非常不利。这在城市规划上成了不易解决的问题。这便是水陆文通之同的一个矛盾。为了陆上交通，就要有正桥过河，而正桥就妨碍了水上交通；为了水上交通，就要有两岸的引桥，而引桥又妨碍了陆上交通，因为上引桥的车辆有的是要绕道而行的，而引桥两旁的房屋也是不易相互往来的。在都市里，除非长度有限，影响不大的以外，引桥总是一种障碍物，应当设法消除。开合桥就是消除引桥的一种桥梁结构。天津开河桥多，就是这个原因。开合桥的种类很多，一种是“平旋桥”，把两孔桥联在一起，在两孔之间的桥墩上，安装机器，使这两孔桥围绕这桥墩在水面上旋转九十度，与桥的原来位置垂直，让出两孔航道，上下无阻地好过船。一种“升降桥”，在一孔桥的两边桥墩上，各立塔架，安装机器，使这一孔桥能在塔架间升降，就像电梯一样，桥孔升高时，下面就可以过船了。一种是“吊旋桥”，把一孔桥分为两叶，每叶以桥墩支座为中心，用机器转动，使其临空一头，逐渐吊起，高离水面，这样两叶同时展开，就可让出中间通道，以便行船。一是“推移桥”把一孔桥用机器沿着水平面拖动，好像拉抽屉是一样，以使让出河道行船。开合桥桥面不必高出地面，不用引桥，但开时不能走车，合时不能通船，水陆交通不可同时进行。特别是，桥在开合的过程中，既非全开，又非全合，于是在这一段时间里，水陆都不能通行，这在运输繁忙的都市，如何能容许呢？因此，在桥梁史上，开合桥虽曾风行一时，但在近数十年来，就日益减少了。那么，开合桥怎样才能更好地服务呢？应当说，有几种改进的可能：一是将桥身减轻，改用新材料，使它容易开动；二是强化桥上的机器，提高效率，大大缩减开桥合桥的时间；三是利用电子仪器，使桥的开合自动化，以期达到每次开桥时间不超过3分钟，如同十字道口的错车时间一样。这些都不是幻想，也许在不久的将来就会实现。（有删改）（1） 下列对文中“引桥”的理解，不正确的一项是（ ） A . 引桥是建造在河的两岸有一定坡度的桥，其作用是引导车辆驶上正桥。B . 在设计引桥时，需要综合考虑空间高度、桥梁造价、城市规划等因素。C . 引桥方便了水上交通，但会妨碍陆上交通，因为上引桥的车辆必须绕道。D . 在都市里，长度过长、影响太大的引桥是一种障碍物，应该设法消除。（2） 下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 开合桥成为天津的“特产”，与天津河流水位涨落差距特别大密切相关。B . 建桥时，正桥桥面高出两岸的高度等于河流平时的水位加上桥的净空。C . 除平旋桥之外，升降桥、吊旋桥、推移桥这三种都属于一孔桥。D . 改进开合桥的关键是尽可能缩减桥的开合时间，提高通行效率。（3） 下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 开合桥成为天津的“特产”，与天津河流水位涨落差距特别大密切相关。B . 建桥时，正桥桥面高出两岸的高度等于河流平时的水位加上桥的净空。C . 除平旋桥之外，升降桥、吊旋桥、推移桥这三种都属于一孔桥。D . 改进开合桥的关键是尽可能缩减桥的开合时间，提高通行效率。（4） 请结合全文，概括开合桥的优缺点。 （5） 请结合全文，概括开合桥的优缺点。 26. （5分） 阅读下面的文字，回答问题：今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者得则罚之。此何也？以亏人自利也。至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。是何故也？以亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至入人栏厩，取人马牛者，其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至杀不辜人也，扡其衣裘、取戈剑者，其不义又甚入人栏厩取人马牛。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。当此天下之君子，皆知而非之，谓之不义。今至大为不义，攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之别乎？杀一人，谓之不义，必有一死罪矣。若以此说往，杀十人，十重不义，必有十死罪矣；杀百人，百重不义，必有百死罪矣。当此天下之君子，皆知而非之，谓之不义。今至大为不义，攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。情不知其不义也，故书其言以遗后世；若知其不义也，夫奚说书其不义以遗后世哉？今有人于此，少见黑曰黑，我见黑曰白，则必以此人为不知白黑之辩矣；少尝苦曰苦，多尝苦曰甘，则必以此人为不知甘苦之辩矣。今小为非，则知而非之；大为非，攻国，则不知非，从而誉之，谓之义；此可谓知义与不义之辩乎？是以知天下之君子也，辩义与不义之乱也。本文在说理上层层铺垫，对照鲜明，试结合课文分析。三、 语言表达 (共2题；共5分)27. （2分） (2019高三上高邮开学考) 下面两句话分别出自子夜中哪个人物之口? 只要国家像个国家，政府像个政府，中国工业一定有希望的。_中国人办工厂，没有外国人帮助，都是虎头蛇尾。_28. （3分） (2016高二下友谊期末) 在下面一段文字的空白处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。端午节，是我国最大的传统节日之一。_（8格），“端”的意思和“初”相同。“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。_（15格），如：纪念屈原说；吴越民族图腾祭祀说；起于三代夏至节说赛龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船去救。之后每年五月五日划龙舟以示纪念。后来，赛龙舟除纪念屈原之外，_（15格）。江浙地区划龙舟，兼有纪念当地出生的民主革命家秋瑾的意义。贵州苗族人民在农历五月二十五至二十八举行“龙船节”，也有预祝五谷丰登的意思。四、 文言文阅读 (共1题；共20分)29. （20分） (2018高三上齐齐哈尔期中) 阅读下面的文言文，完成下列小题。 黄霸字次公，淮阳阳夏人也。霸少学律令，喜为吏，武帝末以待诏入钱赏官，补侍郎谒者，后复入谷沈黎郡，补左冯翊二百石卒史。冯翊以霸入财为官，不署右职，使领郡钱谷计。簿书正，以廉称，察补河东均输长，复察廉为河南太守丞。霸为人明察内敏，又习文法，然温良有让，足知，善御众。为丞，处议当于法，合人心，太守甚任之，吏民爱敬焉。自武帝末，用法深。昭帝立幼大将军霍光秉政大臣争权上官桀等与燕王谋作乱光既诛之遂遵武帝法度以刑罚痛绳群下由是俗吏上严酷以为能而霸独用宽和为名会宣帝即位，在民间时知百姓苦吏急也，闻霸持法平，召以为廷尉正，数决疑狱，庭中称平。守丞相长史，坐公卿大议廷中，知长信少府夏侯胜非议诏书大不敬，霸阿从不举劾，皆下廷尉，系狱当死。霸因从胜受尚书狱中，再逾冬，积三岁乃出。胜出，复为谏大夫，令左冯翊宋畸举霸贤良。胜又口荐霸于上，上擢霸为扬州刺史。三岁，宣帝下诏以霸为颍川太守。时，上垂意于治，数下恩泽诏书，吏不奉宣。太守霸为选择良吏，分部宣布诏令，令民咸知上意。霸力行教化而后诛罚，务在成就全安长吏。许丞老，病聋，督邮白欲逐之，霸曰：“许丞廉吏，虽老，尚能拜起送迎，正颇重听，何伤？且善助之，毋失贤者意。”或问其故，霸曰：“数易长吏，送故迎新之费及奸吏缘绝簿书盗财物，公私费耗甚多，皆当出于民，所易新吏又未必贤，或不如其故，徒相益为乱。凡治道，去其泰甚者耳。”霸以外宽内明得吏民心，户口岁增，治为天下第一。征守京兆尹，秩二千石。始，霸少为阳夏游徼，与善相人者共载出，见一妇人，相者言：“此妇人当富贵，不然，相书不可用也。”霸推问之，乃其乡里巫家女也。霸即取为妻，与之终身。为丞相后徙杜陵。（注）庭中：廷尉。（节选自汉书循吏传）（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 昭帝立幼/大将军霍光秉政/大臣争权/上官桀等与燕王谋作乱/光既诛之遂遵武帝法度/以刑罚痛绳群下/由是俗吏上严酷以为能/而霸独用宽和为名/B . 昭帝立/幼/大将军霍光秉政/大臣争权/上官桀等与燕王谋作乱/光既诛之/遂遵武帝法度/以刑罚痛绳群下由是俗吏/上严酷以为能/而霸独用宽和为名/C . 昭帝立幼/大将军霍光秉政大臣争权/上官桀等与燕王谋作乱/光既诛之/遂遵武帝法度以刑罚痛绳群下/由是俗吏上严酷以为能/而霸独用宽和为名/D . 昭帝立/幼/大将军霍光秉政/大臣争权/上官桀等与燕王谋作乱/光既诛之/遂遵武帝法度/以刑罚痛绳群下/由是俗吏上严酷以为能/而霸独用宽和为名/（2） 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 字，有身份的古人在本名之外另取一个和本名意思有某种关系的名字，叫做“字”。礼记上说：“男子十八冠而字，女子十五笄而字。”B . 二百石，汉代官员的等级，汉代郡守（太守）俸禄为二千石，即月俸一百二十斛，因而有此称法。C . 察，察举制，我国古代选拔官吏的一种制度。汉代察举制度始于汉文帝时，到汉武帝时制度达到完备。D . 尚书，儒家典籍“五经”之一，师说“六艺经传皆通习之”中的“六艺”也包括（3） 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 字，有身份的古人在本名之外另取一个和本名意思有某种关系的名字，叫做“字”。礼记上说：“男子十八冠而字，女子十五笄而字。”B . 二百石，汉代官员的等级，汉代郡守（太守）俸禄为二千石，即月俸一百二十斛，因而有此称法。C . 察，察举制，我国古代选拔官吏的一种制度。汉代察举制度始于汉文帝时，到汉武帝时制度达到完备。D . 尚书，儒家典籍“五经”之一，师说“六艺经传皆通习之”中的“六艺”也包括（4） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 黄霸温和善良，足智多谋。他在担任河南太守丞时，处事符合法令，合乎人心，最终也赢得了人心。B . 黄霸乐于学习。他因不检举弹劾犯了大不敬之罪的夏侯胜而与之一同下狱，在狱中跟从夏侯胜学习尚书。C . 黄霸善于处理政务。他治理颍川时，力行教化，教化行不通才使用刑罚，致力于培养值得信赖的地方官。D . 黄霸对待下属宽厚仁德。督邮想赶走年老耳聋的许县丞，黄霸却认为许县丞廉洁，能做一些基本的工作，并无妨碍。（5） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 黄霸温和善良，足智多谋。他在担任河南太守丞时，处事符合法令，合乎人心，最终也赢得了人心。B . 黄霸乐于学习。他因不检举弹劾犯了大不敬之罪的夏侯胜而与之一同下狱，在狱中跟从夏侯胜学习尚书。C . 黄霸善于处理政务。他治理颍川时，力行教化，教化行不通才使用刑罚，致力于培养值得信赖的地方官。D . 黄霸对待下属宽厚仁德。督邮想赶走年老耳聋的许县丞，黄霸却认为许县丞廉洁，能做一些基本的工作，并无妨碍。（6） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 在民间时知百姓苦吏急也，闻霸持法平，召以为廷尉正，数决疑狱，庭中称平。公私费耗甚多，皆当出于民，所易新吏又未必贤，或不如其故，徒相益为乱。（7） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 在民间时知百姓苦吏急也，闻霸持法平，召以为廷尉正，数决疑狱，庭中称平。公私费耗甚多，皆当出于民，所易新吏又未必贤，或不如其故，徒相益为乱。五、 句子默写 (共1题；共11分)30. （11分） (2015高一上西宁期中) 根据提示默写出下列名句壮美的湘江秋景引发了毛泽东“_，_，_”的深沉感慨。康桥是徐志摩灵魂栖息的精神家园，以致于诗人发出了“_，_”的感叹。在“_，_”的慷慨悲歌中，荆轲如一枚迈上弓弦的箭镞，绝尘西去。鲁迅先生用“_，_；_，_”的话为我们揭示了反动统治者惯用的技俩和民族衰亡的缘由。六、 材料作文 (共1题；共5分)31. （5分） (2019高三上德州期中) 阅读下面的材料，根据要求写作。 一个国家是由一个个具体的人构成，她由这些人创造并且决定。柴静你所站立的地方，正是你的中国。你怎么样，中国就怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗。聂卫平请结合材料内容，写一篇面向本校同学的国旗下讲话的发言稿，体现你的认识与思考。要求:自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。第 19 页 共 19 页参考答案一、 选择题 (共23题；共46分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、答案：略10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、二、 现代文阅读 (共3题；共25分)24-1、24-2、25-1、25-2、25-3、答案：略25-4、25-5、26-1、三、 语言表达 (共2题；共5分)27-1、28-1、四、 文言文阅读 (共1题；共20分)29-1、答案：略29-2、答案：略29-3、答案：略29-4、答案：略29-5、答案：略29-6、答案：略29-7、答案：略五、 句子默写 (共1题；共11分)30-1、六、 材料作文 (共1题；共5分)31-1、