(安徽专用)(新课标)2014届高三语文二轮专题复习 训练7 语言基础知识+诗歌鉴赏

训练七语言基础知识诗歌鉴赏一、语言基础知识(9分)1下列词语中，没有错别字的一组是()A风采/喝彩宣泄/攻坚战坐镇/出奇不意B抱负/糟蹋极至/水龙头剧增/旁征博引C元凶/原委发轫/大姆指栽赃/攻城略地D倾泻/思辨戛然/夫妻俩通牒/仗义执言2下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是()A参加教学评估的领导虽然只是走访了几所学校，但管中窥豹，他们对我市推进素质教育的现状还是有一些了解的。B日前，记者暗访了这家被曝光的偷排地下污水的大型制药厂，当采访有关人员时，他们躲躲闪闪，讳莫如深。C很多人都有这样的感受，外出旅游时异地的风物让人迷醉欣喜，可是一路上的旅游购物却常常使人不厌其烦，兴味索然。D面对当今社会一些不良风气和现象，几位经常聊天的老人坐在一起边议论边慨叹人心不古，还不时摇摇头。3下列各句中，没有语病、句意明确的一句是()A某些“雷人”抗日剧虽然有可能提高收视率，但若靠调侃甚至是恶搞进行创作，无疑背离了电视剧引领人们的精神境界健康发展的初衷。B很多人违反了交通法，不但不以为耻，还振振有词地向交警叫板，从社会心理学角度分析，出现这种现象的原因可能是弱势心理在作怪。C防范舌尖上的腐败，一方面，要从源头上控制，建立起有效的预算监督机制；另一方面，也要启动问责机制，真正做到令行禁止，让腐败失去生存的空间。D在中日关系陷入低潮的背景下，作为民族伤痛见证的“万人坑”在喧嚣的商业利益下消失，无疑会激起国人内心深处的伤痛，产生强烈的反感。二、名句名篇默写(6分)4补写出下列名句名篇中的空缺部分。(甲乙两题任选一题作答；如果两题都答，则按甲题计分)甲：_，_。_，_。_，_。洞天石扉，訇然中开。(李白梦游天姥吟留别)乙：(1)_，鼓瑟吹笙。(曹操短歌行)(2)_，鸡鸣桑树颠。陶渊明归园田居(其一)(3)丛菊两开他日泪，_。杜甫秋兴八首(其一)(4)东船西舫悄无言，_。(白居易琵琶行并序)(5)倩何人唤取，红巾翠袖，_？(辛弃疾水龙吟登建康赏心亭)(6)_，归雁入胡天。(王维使至塞上)三、古代诗歌阅读(32分)5阅读下面这首唐诗，完成问题。(8分)夜到渔家张籍渔家在江口，潮水入柴扉。行客欲投宿，主人犹未归。竹深村路远，月出钓船稀。遥见寻沙岸，春风动草衣。(1)首联、颔联描绘出渔家怎样的生活情景？(4分)答：_(2)作者在颈联与尾联所表达的心情有什么不同？试简析。(4分)答：_6阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(8分)渔家傲王安石灯火已收正月半，山南山北花撩乱。闻说洊亭新水漫，骑款段，穿云入坞寻游伴。却拂僧床褰素幔，千岩万壑春风暖。一弄松声悲急管，吹梦断，西看窗日犹嫌短。注 这首词作于作者退隐之后寄身山寺时。洊(jin)亭：在钟山西麓，是作者喜爱游赏的风景胜地。款段：马行迟缓貌，这里指作者所骑的毛驴。褰素幔：撩起白色的帷帐。(1)请赏析“穿云入坞寻游伴”一句的妙处。(4分)答：_(2)下片写自己孤身栖居山寺所感，抒发了怎样的思想感情？(4分)答：_7阅读下面这首清词，完成问题。(8分)蝶恋花清纳兰性德又到绿杨曾折处。不语垂鞭，踏遍清秋路。衰草连天无意绪，雁声远向萧关去。不恨天涯行役苦。只恨西风，吹梦成今古。明日客程还几许，沾衣况是新寒雨。(1)“不语垂鞭”一句刻画出词人怎样的形象？(4分)答：_(2)请从景与情的角度简析“衰草连天无意绪，雁声远向萧关去”。(4分)答：_8阅读下面这首诗，回答问题。(8分)黄州陆游局促常悲类楚囚，迁流还叹学齐优。江声不尽英雄恨，天意无私草木秋。万里羁愁添白发，一帆寒日过黄州。君看赤壁终陈迹，生子何须似仲谋！注 楚囚：本指被俘的楚国人，后指处境窘迫之人。齐优：齐国取悦于人的优伶。仲谋：即孙权，据说曹操攻吴时见孙权军队很整齐，于是叹说：“生子当如孙仲谋。”(1)“江声不尽英雄恨，天意无私草木秋”一联采用了什么表达技巧？请简要分析。(4分)答：_(2)“生子何须似仲谋”一句化用前人语句，寄予了诗人怎样的思想感情？(4分)答：_训练七1D解析 本题考查字形的辨识能力。A. “出奇不意”应为“出其不意”；B. “极至”应为“极致”；C. “大姆指”应为“大拇指”。2C解析 C不厌其烦：不嫌麻烦。不合语境。本句应用“不胜其烦”。A.管中窥豹：比喻只见到事物的一小部分。B.讳莫如深：紧紧隐瞒。D.人心不古：现在的人思想感情不如古人那样真挚纯朴。3C解析 A“精神境界健康发展”搭配不当；B.“原因可能是弱势心理在作怪”句式杂糅；D.“产生强烈的反感”缺少主语，且“激起”与“伤痛”搭配不当。4甲：熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅云青青兮欲雨水澹澹兮生烟列缺霹雳丘峦崩摧乙：(1)我有嘉宾(2)狗吠深巷中(3)孤舟一系故园心(4)唯见江心秋月白(5)揾英雄泪(6)征蓬出汉塞(每处1分，有错、漏、添字的该处不得分)5(1)答案 渔家的生活情景是家住在江口，茅舍简陋，江水涨潮已入柴门，渔人打鱼未归。评分提示：居住情景：渔家住江口。占1分。住房情景：渔家茅舍简陋，江水涨潮已入柴门。占2分。渔人劳动的情景：渔人打鱼未归(或劳动时间长、劳动辛苦之类)。占1分解析 本题考查理解句意，分析生活情景。根据诗句对渔家的生活情景的刻画来看，要对第一、二、四句进行解读，从居住地点、房舍情形、距离江水远近和渔人打鱼劳动的情景等方面进行分析。答题时语言要简洁。(2)答案 颈联表达了作者急切的心情，作者求宿心切，可是，眺望一下，竹丛暗绿而幽深，乡间小路蜿蜒伸展，前面的村庄还在更远处，江面上渔船愈来愈少；(2分)尾联与上联的心情正好相反，表达了作者喜悦的心情，因为他看见一叶扁舟向岸边行来，大概是渔人回来了吧！所以两联作者表现的心情不同。(2分)解析 本题考查分析作者在文中描写人物的心理或心情。要通过句意体味出诗中描写人物所具有的心情，特别是关键词语“深”“远”“稀”“遥见”“动”等，能透露出诗中主人公的心情。诗歌中，常见的表达心情的词语有：愉悦、欣喜；郁闷、忧愁；孤独、凄清；悲观、失落、伤感；激昂、奔放；乐观、豁达；仰慕；激愤等。诗词赏析张籍用饱蘸感情的笔墨描绘了前人较少触及的渔民生活的一个侧面。春天的一个傍晚，诗人行至江边，映入眼底的景色萧索而落寞。诗人一开头就展示了渔家住所的典型特征：茅舍简陋，靠近僻远江口，便于出江捕鱼。时值潮涨，江潮侵入了柴门。诗人在柴门外窥望，发现屋里阒无一人。诗人为何在门外徘徊张望呢？原来他要在这户渔民家里投宿，而屋主人却还未回家。“行客欲投宿”，暗示时已临晚，而“主人犹未归”，则透露出主人在江上打鱼时间之长，其劳动之辛苦不言而喻。此时此刻，诗人只好在屋外踯躅、等待，观看四周环境：竹丛暗绿而幽深，乡间小路蜿蜒伸展，前村还在远处；月亮出来了，诗人焦急地眺望江面，江上渔船愈来愈稀少。用一个“远”字，隐隐写出诗人急于在此求宿的心境。“月出”表示已到了夜里。“钓船稀”则和“主人犹未归”句前后呼应，相互补充。面对这冷落凄清的境界，诗人渴望主人归来的心情更加迫切。他不停眺望江口，远远看见一叶扁舟向岸边行来，渔人正寻沙岸泊船，他身上的蓑衣在春风中飘动。好像是期待已久的渔人回来了，诗人喜悦的心情陡然而生。结尾一句凝聚了诗人对渔民的深情厚意。6(1)词人骑驴时而绕行云雾缭绕的山径，时而进入峦嶂如屏的坞堡，去寻访游伴。(1分)“穿”“入”“寻”三个动词充分表现了词人一心寻春的浓厚游兴，(2分)也体现了词人不畏云雾迷茫、谷壑幽深探奇览胜的精神。(1分)(2)栖居孤寺，清寂素雅，东风送暖，春光融融，写出了词人怡然自适的心境。(2分)松涛悲鸣，吹断梦境，夕阳照窗，睡意未足，隐隐透露出作者身虽悠闲而内心不平静的精神状态。(2分)诗词赏析上片写一次骑驴春游。前两句点明节令，描绘钟山春意盎然的景象。其后笔锋一转，由“闻说”领起以下三句，写洊亭之游。词人行经此地带，不免停辔徜徉，访胜探幽，故曰“入坞”。才行高岗，又入低谷，故曰“穿云入坞”。一句中连用“穿”“入”“寻”三个动词，充分表现了词人一心寻春的浓厚游兴，描绘出他自命“山野之人”的生活情趣。下片写僧斋昼寝。词人游兴已尽，依然回到山寺，就床而卧。过片另起一意，意脉不断。因为孤身栖居山寺，故要拂拭僧床，撩起白色的帷帐。“僧床”“素幔”，写明作者生活清寂雅素，也突出了寄身山寺的生活特点。煞拍三句写梦醒。“悲急管”，谓松涛犹如急切的笛声，在深山中呜咽地悲鸣，仍切山林环境下笔，松声带有作者的感情色彩。7(1)答案 这一句刻画出了词人沉浸在对往事的回忆中，默默无言，充满愁烦，无力地提着马鞭，缓缓行走的形象。(4分)解析 本题考查赏析诗歌的形象的能力。要求分析出人物形象，首先，要理解“不语垂鞭”四个字，“不语”指不说话，默默不语，显示出心情抑郁、忧愁；“垂鞭”指垂下马鞭，也是心情抑郁、充满烦闷。然后，结合上下文语境分析即可。(2)答案 这两句借景抒情，从视觉、听觉两个角度对景物做了描绘。“衰草连天”是眼见实景，衰败的秋草直达天涯，就像自己的离愁别绪，连绵不断。“雁声远向”是耳闻，听到雁声长鸣，徒增愁绪。“衰草”“雁声”给人以凄凉肃杀之感，作者借此表达了羁旅他乡的愁苦情怀。解析 本题考查赏析诗歌的表达技巧、语言特色的能力。先分析诗句写“景”的特点，运用了哪些具体的表现手法，再指出表达了作者怎样的“情感”。诗词赏析首句，“又到绿杨曾折处”，词人不直陈痛楚，而将其深隐于“绿杨”依依之中，这种隐忍使情意又深了一层。更重要的是，一个“又”，一个“曾”，完成了时空上的移位与重叠。故地重游，绿杨依旧，一如当初折柳相望、依依不舍之时，谁料如今物是人非，竟只剩下自己孤独漫游。承接首句，“不语垂鞭，踏遍清秋路”，看似平铺而下，其实布局精巧。“不语”承接首句的惝恍迷离的状态，而“垂鞭”已将词人的思绪引回到现实中。“垂鞭”意指词人心绪沉重。纵马缓行，马足所及，又轻轻勾连“踏遍”一句。从时间上看，这两句完成了从“昨”到“今”的交接，回忆转瞬即逝，只剩下冰冷的现实、意念成灰的自己；而从空间上看，这两句将思绪由“折柳处”引向了“衰草连天”这个更为广袤的空间。于是词人在现实中痛感自己的孤单无依，却不得不面对无边无际的“清秋”“衰草”，无力地抵挡着秋意凄凉的侵蚀。意犹未尽，“雁声”又将秋意带到“萧关”更遥远的地域；一个“远”字，令愁情绵延不尽。下片的“天涯”收结了上文，也极言“行役”之遥远之漫长。分明苦不堪言，偏偏还说“不恨”，不仅翻出新意，而且为后文“只恨西风”埋下伏笔原来还有可恨之事甚于“天涯行役”之苦。“只恨西风，吹梦成今古”，出语新巧、奇警，含意蕴藉、深长。“吹梦”，风吹梦，本来给人以无限迷蒙、无尽怅惘的意味，由典故中的熏暖的“南风”变为可恨的“西风”，却徒增了几分凌厉、残酷的意味。词人用移情手法，将人世间多少的海枯石烂，变成了一回眸的沧海桑田；将人世间多少的刻骨铭心，变成了一转身的珍重再见谁又能找出真正的主犯？而“西风”只是恰好具有无情、残酷的特征，便成了词人发泄怨恨的对象。最后以“明日客程”收结，“明日”意味着时间在绵延，“客程”意味着空间在扩大，“新寒”更使词人惊觉时间流逝与生命匆促。一片“雨”色里，全词笼罩在朦胧凄冷的情调之中。8(1)答案 采用借景抒情和拟人手法。(2分)“江声不尽”，似表英雄无尽之恨；“天意无私”，上天不因为人有未竟的事业而让时间停留。(1分)表达了诗人对时光流逝，自己报国无门的感慨。(1分)解析 本题考查了赏析诗歌表达技巧的能力。理解诗句非常重要，比如“江声不尽英雄恨”就是把江声当作英雄来写。最后还要指出所用的表达技巧具体表达了什么方面的内容。(2)答案 “生子当如孙仲谋”是曹操对孙权似骂而实为发自内心的赞语，(1分)陆游在诗中化用此语，正话反说，(1分)慨叹自己英雄无用武之地，寄予了诗人对朝廷的极度不满之情。(2分)解析 本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。“生子何须似仲谋”一句应放在全诗中去理解作者的思想感情，其中有慨叹、有怨恨。诗词赏析宋孝宗乾道五年(1169)，陆游受命为四川夔州通判。次年，他沿江前往赴任，于八月间到达黄州(今湖北黄冈)。黄州的赤鼻矶，后人常误为三国时的赤壁战场，而作吊古伤今之论，其中尤以苏轼的前后赤壁赋为著。诗人在这里也将错就错，借以抒怀。春秋时楚人钟仪，被俘入晋，称为“楚囚”。诗人平生主战，在主和派的攻击下，政治主张得不到推行，无异“楚囚”，怎么能不悲伤呢？“齐优”也是春秋故事，孔子治理鲁国，齐人认为他是个祸患，于是他们就送女乐给鲁国执政，孔子于是被迫离开。史记乐书称孔子“不能与齐优遂容于鲁”。司马贞索隐云：“齐人归女乐而孔子行，言不能遂容于鲁而去也。”诗人将此典信手拈来，以言自己远赴夔州(今四川奉节)的迁流之苦。颔联写江涛吼鸣，似前朝英雄的怨恨之声；草木临秋，荣枯皆有天意。这里自有当年曹操不获孙吴、周郎未擒老贼之恨，更有诗人报国无门、壮志难酬之恨；而眼前草木入秋，纷纷凋零，犹如千古英雄相继消殒，自己也终不免与草木同腐，于是不能不感叹天意无私、不遂人愿了。这句诗在千古浩叹中，饱含了感念身世的不尽慨叹，景象开阔萧瑟，情辞悲怆沉痛，达到了情景交融的浑成境界。颈联直写旅程，意绪仍承颔联而下：新添的白发与帆上的惨淡白日相互映衬，“万里”与“一帆”相对，于一片苍凉萧瑟中更显出羁旅的孤寂凄清。一个“过”字看似平淡，细味则不乏深意：原来诗人的满腹愁悲，已被无尽的江声所淘尽，此时已心如死灰，虽路经黄州，却只是悄然而过。诗的结尾十分沉痛。“生子当如孙仲谋”(见三国志吴书吴主传)原是曹操当年望见吴军阵营整肃时的一句叹语，现在诗人面对赤壁陈迹，自然感慨万千。他把曹操的赞语改作“生子何须似仲谋”，正语反说，集中表现出对抗战前途的深深失望和悲伤，同时也包含了对主和派执政的激愤之情。- 6 -