高二下学期期中测试语文试题

高二下学期期中测试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分） 下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是（ ）A . 孔子认为：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”大意是说，作为君子不要在意物质享受，而应勤勉做事，谨慎说话，到有道之人那里去匡正自己的言行，这样才说得上是好学。B . 林黛玉年龄不大，但在贾府事事谨慎，处处留心。周瑞家的给贾府各姑娘送宫花，最后才送到黛玉这里；黛玉去敲怡红院的门，晴雯正跟人生气，即便是黛玉来了也拒绝开门。面对这些冷遇，黛玉都十分克制，不以为意。C . 白光中的陈士成和孔乙己一样，都是科举制度的牺牲品。孔乙己穷困潦倒，因偷窃行为被人打断了腿；而陈士成在屡试不第之后梦想发财，疯疯癫癫地到处寻找地下埋藏的金银，最后在西门外的万流湖里淹死了。D . 墙上的斑点采用第一人称叙述，“我”既是故事的讲述者，同时也是故事里的人物；清兵卫与葫芦采用第三人称叙述，叙事者并非故事中的人物，而是站在故事之外，以旁观者的身份来讲述故事。2. （2分） 下列句子中含通假字的一项是（ ）A . 曲肱而枕之，乐亦在其中矣B . 五十而知天命C . 可谓好学也已D . 知之者不如好之者3. （2分） 对下列句子中画线的“其”的分类，正确的一组是（ ）其后四年，而归视汝止一岁，请归取其孥如吾之衰者，其能久存乎吾兄之盛德而夭其嗣乎敛不凭其棺，窆不临其穴自今已往，吾其无意于人世矣教吾子与汝子，幸其成A . /B . /C . /D . /4. （2分） (2019高一上鹤岗月考) 下列选项中省略成分补充错误的一项是（ ） A . 敢以（之）烦执事B . 为(吾)击破沛公军C . 秦王购之 (以) 金千斤D . 其人（之）居远未来二、 现代文阅读 (共3题；共54分)5. （12分） (2018高二上姜堰期中) 阅读下面文字，完成各题。 厉害了，我的国正是以中国历年来尤其是近五年来探索太空，开发深海，建设世界一流的高铁、桥梁、码头,5G技术联通世界，艰苦奋斗、扶贫攻坚，心系同胞、海外撤侨等的伟大发展为内容，将这些恢宏工程和其背后的人与事_。这部2018年开年最“厉害”的电影，反映的内容不仅彰显着我国_的非凡实力，影片本身也成为中国电影史上的又一座里程碑。对于影片中所呈现出来_的新时代图景，饶曙光在今日影评中表示，可能看过影片的所有人都会有同样的感受：震憾！影片让每一个中国人都感到自豪和骄傲。它向世界展示着中国制度带来的自信、中国特色书写的传奇，奏响了一曲万众瞩目的新时代乐章。在大气磅礴的叙事之外，影片还深切动人地在现实生活中讲述了普通人的点点滴滴 ， 比如那位去西藏扶贫的女孩。现如今，电影观众的主力军是年轻人，年轻观众更喜欢个性化的表达。厉害了，我的国从艺术形式上而言是一个翻新的样式，再加之颇具网感的片名，（ ）。毕竟，这也是一部和每个人的生活_的电影。（1） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A . 影片里还深切动人地讲述了在大气磅礴的叙事之外普通人在现实生活中的点点滴滴。B . 在大气磅礴的叙事之外，普通人在现实生活中的点点滴滴在影片中也深切地讲述了。C . 在大气磅礴的叙事之外，影片还深切动人地阐述了普通人在现实生活中的点点滴滴。D . 在大气磅礴的叙事之外，影片还深切动人地讲述了普通人在现实生活中的点点滴滴。（2） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A . 影片里还深切动人地讲述了在大气磅礴的叙事之外普通人在现实生活中的点点滴滴。B . 在大气磅礴的叙事之外，普通人在现实生活中的点点滴滴在影片中也深切地讲述了。C . 在大气磅礴的叙事之外，影片还深切动人地阐述了普通人在现实生活中的点点滴滴。D . 在大气磅礴的叙事之外，影片还深切动人地讲述了普通人在现实生活中的点点滴滴。（3） 下列在文中括号内补写的句子，最恰当的一项是（ ） A . 年轻观众应当对观影充满着巨大的热情。B . 观影对年轻观众来说，是体现个性的事情。C . 观影应当对年轻观众充满着巨大的热情。D . 年轻观众应当对这种艺术形式很感兴趣。（4） 下列在文中括号内补写的句子，最恰当的一项是（ ） A . 年轻观众应当对观影充满着巨大的热情。B . 观影对年轻观众来说，是体现个性的事情。C . 观影应当对年轻观众充满着巨大的热情。D . 年轻观众应当对这种艺术形式很感兴趣。（5） 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A . 娓娓道来厚积薄发蒸蒸日上息息相关B . 绘声绘色厚积薄发蒸上成饭休戚相关C . 娓娓道来韬光养晦蒸上成饭息息相关D . 绘声绘色韬光养晦蒸蒸日上休戚相关（6） 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A . 娓娓道来厚积薄发蒸蒸日上息息相关B . 绘声绘色厚积薄发蒸上成饭休戚相关C . 娓娓道来韬光养晦蒸上成饭息息相关D . 绘声绘色韬光养晦蒸蒸日上休戚相关6. （30分） (2019高一上宁波期中) 阅读下面的文字，完成后面题目。 烛照无人苍茫时杜怀超水烛，其实就是菖蒲，亦名香蒲。我更青睐于水烛这个诗意的名字，水是滋润万物的元素，烛是照彻万物的光亮，水烛拥有照彻水面之下与内心之中的光芒，是世间少有的音符，是充满灵性的想象。水烛生活在水中，茫茫水域，无花无柳，却有这么一丛植物，从水底滋滋冒出来，遍身裹满碧绿，密匝匝地林立于水面之上，苍白空洞的时空充溢着生命的涌动。然后从深邃无言的水面上，从碧绿的内部，开始孕育，开花，到了秋天，茎干上端就会生出艳丽的蒲棒来，越到深秋越是膨大，颜色也由刚开始的淡黄逐渐变深，棕黄，直至绛黄。水烛本身的绿就够人细细品味了。能使一江春水，化作万顷绿波，摇曳在水波之上，拓展生命的足迹，让我们看到水是活的，甚至水面上的日子都是那么充满灵气。水烛看上去是纤弱的，不禁水面上的风雨，却蕴含着无限的坚韧之劲，从虚无处葳蕤一片绿地。在苍茫辽阔的水面上，一丛丛水烛在彰显着什么？一片水域的孤独伴随着一群水烛的孤独，一个万物相依的境界呼之欲出，水为水烛而生，水烛是点亮水的眼睛。那高飞的鸟群，偶然会把这片清凉的绿地当做停息的月台。每一种植物，都是一盏灯。水烛的最后，上演的是灯火星散的一幕：西风下，原本凌波的傲然，只幻成了一绺绺的丝缕、团絮状物，带着细小的种子飘散四方，无数鲜活幼小的生命从四面八方开始新的跋涉。而在水底深处，水烛的根依然还在。根在，水烛就不会消失，那光芒就不会熄灭。我关注水烛，他们独处水域一角，在不知名的时空里，潜滋暗长，抽出细长碧绿的叶子，长出赫黄色的蒲棒。无数柔弱与秀美的绿叶，在晨曦的微风里，恰似披着长发的女子，站在诗经吟唱的河畔，遥望着，沉思着。据礼记记载，周朝时水烛与人们的生活就纠缠在一起了。农人把水烛的叶子晾晒干后，编成修身养息的蒲席。轻盈的蒲席，托着沉重的肉身，安置着农人栖息的夜晚。随着对水烛的熟稔，农人对水烛有了新的开拓。斗笠、草鞋、草席、草扇、草帘等走进了农人生活中。农人头戴斗笠，身披蓑衣，脚穿草鞋，在旷野中行进。一旦一件物什与生命、生活息息相关，这物什就会变得神秘而深邃，水烛亦是。当水烛变成了传说中捉鬼专家钟馗手中的蒲剑，或走到端午的门楣，信奉自然、神灵的农人立马恭敬起来，这水烛不再是一棵植物，物性消失，神性生成。至今，多少农家小院，端午时节依旧高挂水烛、艾草，祛邪避灾。诗人们，则在水烛身上，找出性情。“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇韧如丝，磐石无转移”，这蒲苇就是水烛。坚韧的水烛恰似孔雀东南飞中刘兰芝的执著爱情，至死不分离。这场爱情悲剧里，水烛由自然物转化成人的情感的承载物。这绵绵不断的情思，正是水烛与生俱来的气质，是大自然最牢不可破的的爱。一件件水烛的草编织品，似乎是我们生活的昨日镜像，用反光的方式，用可以穿透时空的自然之物，越过沟壑与深渊，抵达我们层层栅栏与樊篱的内心。用粗糙代替精细，用简朴代替豪华，用原始代替包装，还原生活的面目，还原生命的根本，还原人类的最初行走。在当今生活的微弱光亮中，我倍加怀念千百年前古人穿着蒲草鞋行走的背影，怀念那坐着蒲草垫挑灯夜读时的月色。因为在这些水烛编织品面前，我们找到了一种久已消失的光芒，与古人简朴生活的心灵互应、对接。正是水烛编织品，让我们复杂、浮华、虚化和迷乱的生活里有了本真的镜像，有了与日月星辰同在的草木本色。几千年前，我们就是靠着水烛、水芹之类走出时间的荒原，走出历史的封面。草根、草叶、果实、花朵等曾都是我们的腹中之物，一天，一年，一百年用坚韧和卑微养活着人类。那时我们都是匍匐着身子在大地上寻找，我们的头颅我们的身子高不过任意一棵水烛。而现在，沿着水烛的微光，我们或许还能找到那些本真、质朴、坚韧至少，在苍茫的寒冬，我们不至于在水烛四下纷飞之际，瞬间白头。（选自人民日报2014年04月02日 24 版，有删改）（1） 文章第段画线句子引用了经典名句，试分析其妙处。 （2） 根据文章内容，简要概括水烛的形象特点。 （3） 结合文章内容并联系现实，谈谈你对本文作者创作意图的理解。 （4） 请从内容和结构两方面，分析文章第段在文中所起的作用。 （5） 文章第段画线句子引用了经典名句，试分析其妙处。 （6） 结合文章内容并联系现实，谈谈你对本文作者创作意图的理解。 7. （12分） (2019高二下大庆月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。 头柜相裕亭天成大药房紧挨着一栋红楼房。但是，他们并非一家。天成大药房隶属大盐商吴三才，而红房子则是杨家在外做官的的大公子折腾起来的。那些红如鸡血的砖、瓦，据说是从荷兰国购来的，杨家人用它建起一座红彤彤的楼房，鹤立鸡群似的矗立在盐区那些青砖黛瓦的古式建筑群内，如同冬日里灰土土的树枝上摇曳着一枚大红的柿子，打老远就能望到，可显眼！前来盐区寻医问诊的患者，奔着红楼而去，自然就找到了“天成”。这在那个尚不知“广告”为何物的年代，是何等受益。而拥有“红楼”的杨家，整天看到南来北往的患者打门前走过，陡生开店问诊之意，就地办起一家名曰“康乐”的大药房，与隔壁吴家的“天成”，悄然拉开了竞争的态势。可“天成”凭着它百年老字号的声誉，丝毫没把个“初出茅庐”的“康乐”放在眼里。天成大药房的大东家吴三才吴老爷，看到他的“天成”长盛不衰，干脆把店内的事务甩手给头柜德昌。吴老爷作为大东家，闲来店里坐坐，所能见到的，多为德昌的笑脸。那时，药店的头柜，也称大先生。但凡是药店的大先生，大都是坐诊把脉的高手。可德昌这位大先生，医术并不高明。他的能耐是善于用人，且很会揣摩人的心思，三岁小孩哭着抱进店来，他都有招数把孩子给逗乐了。颇为经典的一例是，他用一对小酒杯，与孩子玩“碰杯”的把戏，愣是哄着孩子把苦叽叽的汤药当酒一样给喝了。这在“天成”，曾一度传为美谈。德昌在店内看似不做什么事情，可他给人的印象反而是什么事情都做。一年三百六十五天，他几乎每天都是第一个进店，开门头件事儿，先把店里的炉子捅开，给顾客和店里伙计把开水烧上。这期间，店里伙计陆续进门，他便摸过门后的扫把，或是抽出瓷瓶中的鸡毛掸子，帮伙计们收拾店面。但那样的时候，不等他真去弯腰做活儿，眼疾手快的伙计们，早把他手中的物件儿接去。那场景，有点儿像合唱团的领唱，他起头唱上一句，大伙儿很快就跟上唱了。在外人看来，德昌是个闲不住的人。东家很看重德昌身先士卒的这一点，有事派人传个话来，德昌饭不吃、水不喝，都会亲自把大东家的事情办好。所以，东家很少到店内来。但是，东家的名字，每年会在店内出现几次。比如年底分红及店内人员晋升，店门外的告示栏里就会贴出一张大红纸，上书：经店内举荐，某某某即日起，晋升“天成”的三柜、或二柜，特此告之，落款：吴三才。那张看似与头柜德昌无关的“告示”，实则与德昌有着很大的关系。细心的人，从“店内举荐”四个字上，总能咂摸出其中的味道。德昌那人善于忍耐。凡事只要东家高兴，他就高兴。东家不高兴，他也笑脸相迎。平日里，德昌在吴家大院里行走，无论是见到老爷、太太、丫鬟、还是吴家的某位老妈子，他都会弯下腰来笑脸相向。更为离奇的是，黑夜里，德昌一个人走在吴家的院墙外，他脸上都时刻挂着微笑，生怕猛然间遇上老爷家的什么人。德昌脸上的笑容，已经职业化了。店里新来的伙计犯了事，要挨板子时，他会笑着对他说：“去吧，去长点记性。”好像挨板子是什么喜庆事似的。但凡在“天成”这边受过处分，或降级使用的二柜、三柜，投靠到隔壁“康乐”去，都是独当一面的名医能手。刚开始，大东家没太在意这事，可等他发现自家的“天成”一天不如一天；而隔壁的“康乐”又一天比一天火红时，东家忽然觉得“天成”这边该找找原因了。于是，民国二十几年，恰逢西医在盐区盛行时，东家借这个当口，重金聘来一位留学东洋的西医坐诊。其目的，就是要逼头柜德昌让位。而善于察言观色的德昌，自然意识到这一点，他主动向东家递交辞呈。可偏偏就在这个节骨眼上，那个脸很白、手也很白的西洋医生，不知怎么迷上大东家的四姨太，这让东家十分恼火，当即辞退了那家伙。此后，德昌临危受命，又在头柜的位置上做了很长一段时间。后来，听内部人说，当初那位西洋医生主持“天成”时，并没有像外面传言的那样花哨，好多情话，都是头柜德昌自编自导出来的。（1） 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A . 小说开篇写天成大药房借助杨家红楼的“广告”效应，门庭若市，为后文双方形成明争暗斗的竞争态势张本，不着痕迹地引入矛盾冲突。B . 头柜德昌医术虽不高明，揣摩人的心思却很高明。他每天首先进店烧水，不仅给包括大东家在内的外人以勤谨的假象，也显得身先士卒。C . 看似与德昌无关的晋升“告示”，大约都是他向东家吴老爷举荐的；而在“天成”受处分或降级使用的二柜、三柜，其实也与他不无关系。D . 大东家吴三才借西医在盐区盛行之机，聘请西洋医生坐诊，既是对一向倚重的德昌打压能人表示不满，也是碍于情面，委婉劝退他。（2） 头柜德昌给人的表面印象并不真实，他到底是一个什么样的人？请结合作品简要分析。 （3） 运用对比是本文隐含的艺术技巧，请结合作品加以分析。 三、 默写 (共1题；共16分)8. （16分） (2019高一上高邮期中) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 论语十二章中，既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的句子是：_，_;。 （2） 论语十二章中，既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的句子是：_，_;。 （3） 岳阳楼记中与“进亦忧，退亦忧”相对应的句子是：_；_。 （4） 岳阳楼记中与“进亦忧，退亦忧”相对应的句子是：_；_。 （5） 赤壁赋中用比喻的修辞手法，感伤生命的短暂和个体的渺小的句子是：_，_。 （6） 赤壁赋中用比喻的修辞手法，感伤生命的短暂和个体的渺小的句子是：_，_。 （7） 归园田居其一中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：_;，_。 （8） 归园田居其一中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：_;，_。 四、 语言表达 (共1题；共5分)9. （5分） (2019高一下静海月考) 阅读下面的材料，根据要求写作。 日前，华中师范大学中国农村研究院对全国31个省份273个村庄3829家农户家庭进行调查和研究发现，农村人情消费支出近年来剧增，多数农户的单次人情支出金额在300元以上，年平均人情支出为529747元。农村地区铺张浪费、炫耀攀比等人情消费现象屡见不鮮，农民仍面临着种类繁多的人情消费，陷入“人情怪圈”。一位片民感慨地说：“现在人情消费特别高，要是一年没挣到什么钱，都不敢回老家。”“有钱没钱，回家过年。”春节是亲人团聚、共享天伦的日子。然而，不少人不敢回家过年，原因不全是没时间、购票难等等，而是农村名目繁多的人情消费让他们心里发怵。你对此有怎样的认识和看法呢？要求：自拟题目，开门见山提出论点，并至少写出3条理由来论证你的论点，内容力求深刻，200字左右。五、 文言文阅读 (共1题；共11分)10. （11分） (2017广安模拟) 阅读下面的文言文，完成下列各题。何真，字邦佐，东莞人。少英伟，好书剑。元至正初，为河源县务副使，转淡水场管勾，弃官归。元末盗起，真聚众保乡里。十四年，县人王成、陈仲玉作乱，真赴告元帅府。帅受赂，反捕真。逃居坭冈，举兵攻成，不克。久之，惠州人王仲刚与叛将黄常据惠。真击走常，杀仲刚。以功授惠阳路同知、广东都元帅，守惠州。海寇邵宗愚陷广州。真以兵破走之，复其城。擢广东分省参政，寻擢右丞。赣州熊天瑞引舟师数万欲图真，真迎之胥江。天大雷雨，折天瑞舟樯，击走之。广人赖以完。先是真再攻成，诛仲玉而成卒固守。二十六年，复围成，募擒成者，予钞十千。成奴缚成以出。真予之钞。缘海叛者皆降。时中原大乱，岭表隔绝，有劝真效尉佗注故事者，不听。屡遣使由海道贡方物于朝。累进资德大夫、行省左丞。洪武元年，太祖命廖永忠为征南将军，帅舟师取广东。永忠至福州，以书谕真，遂航海趋潮州。师既至，真遣都事刘克佐诣军门上印章，籍所部郡县户口兵粮，奉表以降。永忠闻于朝，赐诏褒真日：“朕惟古之豪杰保境安民以待有德若窦融李勣之属拥兵据险角立群雄间非真主不屈此汉唐名臣于今未见。尔真连数郡之众，乃不烦一兵，保境来归，虽窦、李奚让焉”永忠抵东莞，真帅官属迎劳，遂奉诏入朝。擢江西行省参知政事，且谕之日：“天下分争，所谓豪杰有三：易乱为治者，上也；保民达变，知所归者，次也；负固偷安，身死不悔，斯其下矣。卿输诚纳土，不逆颜行，可谓识时务者。”真顿首谢。在官颇著声望，尤喜儒术，读书缀文。已，转山东参政。四年命还广东，收集旧卒。事竣，仍莅山东。九年致仕。（选自明史何真传，有删改）【注】尉佗，公元前218年，奉秦始皇命令征岭南，略定南越。秦亡后，汉高祖封其为南越王。（1） 对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（ ）A . 举兵攻成，不克克：取胜B . 真迎之胥江迎：迎接C . 易乱为治者，上也治：安定D . 卿输诚纳土，不逆颜行逆：抗拒（2） 对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）A . 朕惟古之豪杰保境/安民以待/有德若窦融李勣之属/拥兵据险/角立群雄间/非真主不屈/此汉唐名臣/于今未见B . 朕惟古之豪杰/保境安民/以待有德/若窦融李勣之属/拥兵据险/角立群雄间/非真主不屈此/汉唐名臣于今未见C . 朕惟古之豪杰/保境安民/以待有德/若窦融李勣之属/拥兵据险/角立群雄间/非真主不屈/此汉唐名臣/于今未见D . 朕惟古之豪杰保境/安民以待/有德若窦融李勣之属/拥兵据险/角立群雄间/非真主不屈此/汉唐名臣于今未见（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A . 何真从小喜欢读书，又善击剑，有正义感。元末盗贼蜂起，他因此弃官返乡，组织地方武装，保卫乡里。B . 何真有智谋，善作战，屡立战功。他击败黄常，收复惠州；击败海寇邵宗愚，收复广州；击败熊天瑞，保全了广州。C . 何真忠于朝廷元朝末年，中原大乱，他虽用兵岭南，依然不辞路远，屡次进贡于朝廷，官至资德大夫、行省左丞。D . 何真识大局，不愚忠。他深知元朝大势已去，为让他治下的广东免于战乱，百姓得以安定的生活，主动归顺明太祖。（4） 把文中面横线的句子翻译成现代汉语。时中原大乱，岭表隔绝，有劝真效尉佗故事者，不听。尔真连数郡之众，乃不烦一兵，保境来归，虽窦、李奚让焉。六、 诗歌鉴赏 (共1题；共14分)11. （14分） (2019黄浦模拟) 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 塞上曲（唐）于鹄行人朝走马，直走蓟城傍。蓟城通汉北，万里别吴乡。海上一烽火，沙中百战场。军书发上郡，春色度河阳。袅袅汉宫柳，青青胡地桑。琵琶出塞曲，横笛断君肠。（1） 从题材和体裁看，下列对本诗的判断正确的一项是（ ） A . 咏史诗；古体诗B . 边塞诗；古体诗C . 咏史诗；近体诗D . 边塞诗；近体诗（2） 紧扣“断君肠”一语，赏析本诗是如何抒发情感的。 （3） 下列对于本诗的理解正确的一项是（ ） A . “一烽火”与“百战场”形成对比，表现战争失败的残酷。B . “发”“度”二字用比喻比拟手法，表现战事的急切迅疾。C . 作者善用叠词，描绘中原与塞上的春日景色，具有音韵美。D . 这首诗从语言风格来看，刚劲凝练，慷慨激昂，奇诡瑰丽。（4） 紧扣“断君肠”一语，赏析本诗是如何抒发情感的。 七、 材料作文 (共1题；共5分)12. （5分） (2019高一上安徽开学考) 阅读下面的文字，按要求作文。你顺利地从初中跨入了高中。在这个成长的过程中，始终有一股力量，推动你的成长。这种力量，或许是你的理想，或许是长辈的期望，或许是你的经历请以“ ， 给了我力量”为题，写一篇文章。要求：请在标题的横线上补写恰当的词语，使题目完整。角度自选，立意自定。除诗歌外，文体不限。不少于600字。不得抄袭、套作。第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 现代文阅读 (共3题；共54分)5-1、5-2、答案：略5-3、5-4、答案：略5-5、5-6、6-1、答案：略6-2、答案：略6-3、答案：略6-4、答案：略6-5、答案：略6-6、答案：略7-1、答案：略7-2、答案：略7-3、答案：略三、 默写 (共1题；共16分)8-1、答案：略8-2、答案：略8-3、答案：略8-4、答案：略8-5、答案：略8-6、答案：略8-7、答案：略8-8、答案：略四、 语言表达 (共1题；共5分)9-1、五、 文言文阅读 (共1题；共11分)10-1、答案：略10-2、答案：略10-3、答案：略10-4、答案：略六、 诗歌鉴赏 (共1题；共14分)11-1、11-2、11-3、11-4、七、 材料作文 (共1题；共5分)12-1、