长沙市高二上学期语文期末考试试卷C卷（考试）

长沙市高二上学期语文期末考试试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共7题；共14分)1. （2分） 下列句子中加线的字的注音全都正确的一项是（ ）A . “江津号”启碇（dn）续行，我走到休息室里，只见前边两面悬崖绝壁，中间一条狭狭的江面，船已进入瞿（q）塘峡了。B . 这幢（zhung）清寒的小屋，远离通衢（q）大道，茕茕（qing）孑立于田野之间，隐蔽在花园的密林深处，恰恰是在这贵族府邸（zh）简陋的侧屋里诞生出世界上最伟大的音乐天才之一肖邦。C . 他就是在那缱（qin）绻（qun）的秋日，怀着无限依恋、惜别的心情，告别了这一切，途径巴黎，浪迹天涯。D . 我来了，我喊一声，迸（bng）着血泪，“这不是我的中华，不对，不对！”我来了，因为我听见你叫我；鞭着时间的罡（gng）风，擎一把火。2. （2分） 下列词语中有错别字的一项是（ ）A . 落寞混沌驯鸽牵牛花蓊蓊郁郁B . 弥望袅娜脉脉梵婀玲青翠欲滴C . 斑驳丰姿风致卢沟桥没精打采D . 悲凉参差幽僻泊来品亭亭玉立3. （2分） (2016淮阴模拟) 下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（ ）李星在专业理论方面具有很不一般的修养，无论对重大理论问题还是对一般的艺术观点，都力求认真钻研以至透彻理解，而不是那种号称其实常常_ ， 最终只能用“模糊语言”写评论的评论“家”。李星的评论文章条理清晰，论断力求准确，_且也不乏惊人之见；一旦灵性突发，甚至诗情如潮而涌，字里行间时有飞溅。A . 博古通今一知半解真知灼见B . 博览群书一知半解电光火石C . 博览群书一孔之见电光火石D . 博古通今一孔之见真知灼见4. （2分） 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A . 火箭军106名士官11日被授予一级军士长军衔，均来自训练发射、国防施工、作战保障等各个领域的精英。B . 肥牛片和肥羊片取自牛羊身上比较肥的地方，属高脂肪肉品，脂肪含量可达30%。其中饱和脂肪含量很高，而且含有大量胆固醇。C . 青海省格尔木市森林公安局破获一起盗杀雪豹等国家一级保护野生动物案，缴获包括雪豹在内的多具野生动物死体和8名犯罪嫌疑人。D . 西海格特公墓于1839年建成，包括由两个都铎风格的教堂，一条古埃及风格的大门和具有哥特风格的墓穴组成。5. （2分） (2017永州模拟) 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）中国古代哲学家们讲究天人合一，包含着人和大自然和谐相处的意思。 张载说：“民吾同胞，物吾与也。”人是大自然的一部分，一草一木，一山一水，天上飞的鸟，水里游的鱼， 是人类生存的伙伴。人 是万物之灵， 不要做大自然的掠夺者。不仅如此， 应当在心灵上和大自然相通，从大自然中体悟人生的真谛， 达到内心的和谐。A . /都虽然但还进而B . 正如当然/但也特别才能C . 因为也即使也更/D . 所以/如果就尤其从而6. （2分） 对加线词解释不正确的一项是（ ）A . 开国何茫然茫然：完全不知道的样子B . 畏途岩不可攀畏途：对路途感到害怕。C . 扪参历井仰胁息 胁息：鼻不敢出气，唯两胁运动以换气。D . 使人听此凋朱颜 凋：使凋谢，这里指憔悴。7. （2分） 下列句子翻译不正确的一项是（ ）A . 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸：我是古帝高阳的后代啊，我伟大的已故的父亲名叫伯庸。B . 摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降：我出生在寅年的正月里啊，庚寅日是我的生日。C . 皇览揆余初度兮，肇赐余以嘉名：父亲观察揣度我出生时的情况啊，方赐给我一个美名。D . 名余曰正则兮，字余曰灵均：我的字叫正则啊，我的名叫灵均。二、 诗歌鉴赏 (共1题；共2分)8. （2分） (2017高二上南阳期末) 阅读下面这首唐诗，完成小题。除夜宿石头驿戴叔伦旅馆谁相问？寒灯独可亲。一年将尽夜，万里未归人。寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰鬓，明日又逢春。【注】此诗作于诗人晚年任抚州（今属江西）刺史时期。据记载，戴叔伦晚年在抚州时曾被诬拿问，后得昭雪。这时他正寄寓石头驿(在今江西新建县赣江西岸)，可能要取道长江东归故乡金坛（今属江苏）。（1） 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ） A . 首联用疑问开篇，写出万家团聚之际，作者驿馆长夜枯坐，只有寒灯相伴的景象。B . 颔联第一句明点题中“除夜” ，第二句“万里”，不仅指两地间的实际路程，而且指出心理上的距离，把悠悠的时间性和广漠的空间感并列映衬。C . “支离笑此身”中“笑”有苦笑之意，与前句的“悲”字相呼应，是含着辛酸眼泪的自嘲的笑。D . “明日又逢春”中“又”字为副词，表示重复或继续，用在这里加重了语气。E . 尾联表达作者虽然日渐衰老，满腹愁绪，但在新的一年到来之际，仍然对未来充满希望。（2） 本诗抒发了丰富的情感，请结合诗句分析。 三、 文言文阅读 (共3题；共15分)9. （2分） 从下面选出一个从侧面描写琵琶弹奏精彩的句子。 （ ） A . 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情B . 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白C . 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧D . 感我此言良久立，却坐促弦弦转急10. （8分） 阅读下面的文言文，回答问题。 范睢既相秦，秦号曰张禄，而魏不知，以为范睢已死久矣。魏闻秦且东伐韩、魏，魏使须贾于秦。范睢闻之，为微行 ， 敝衣间步之邸，见须贾。须贾见之而惊曰：“范叔固无恙乎！”范睢曰：“然。”须贾曰：“今叔何事？”范睢曰：“臣为人庸赁。”须贾意哀之，留与坐饮食，曰：“范叔一寒如此哉！”乃取其一绨袍以赐之。须贾因问曰：“秦相张君，公知之乎？吾闻幸于王，天下之事皆决于相君。今吾事之去留在张君，孺子岂有客习于相君者哉？”范睢曰：“主人翁习知之。唯睢亦得谒，睢请为见君于张君。”范睢归取大车驷马 ， 为须贾御之，入秦相府。至相舍门，谓须贾曰：“待我，我为君先入通于相君。”须贾待门下，持车良久，问门下曰：“范叔不出，何也？”门下曰：“无范叔。”须贾曰：“乡者与我载而入者。”门下曰：“乃吾相张君也。”须贾大惊，自知见卖，乃肉袒膝行，因门下人谢罪。于是范睢盛帷帐，侍者甚众，见之。须贾顿首言死罪。范睢曰：“汝罪有三耳。昔者楚昭王时而申包胥为楚却吴军，楚王封之以荆五千户，包胥辞不受，为丘墓之寄于荆也。今睢之先人丘墓亦在魏，公前以睢为有外心于齐而恶睢于魏齐，公之罪一也。当魏齐辱我于厕中，公不止，罪二也。更醉而溺我，公其何忍乎？罪三矣。然公之所以得无死者以绨袍恋恋有故人之意故释公乃谢罢入言之昭王罢归须贾。（节选自史记范睢蔡泽列传）（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 然公之所/以得无死者/以绨袍恋/恋有故人之意/故释公/乃谢罢/入言之/昭王罢归须贾B . 然公之所/以得无死者/以绨袍恋恋/有故人之意/故释/公乃谢罢/入言之/昭王罢归须贾C . 然公之所以得无死者/以绨袍恋恋/有故人之意/故释公/乃谢罢/入言之昭王/罢归须贾D . 然公之所以得无死者/以绨袍恋/恋有故人之意/故释/公乃谢罢/入言之昭王/罢归须贾（2） 下列对文中划线的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 微行，旧时谓帝王或有权势的人隐匿身分，易服出行或私访。B . 无恙，指没有发生疾病，引申为无灾祸或没有产生不良影响。C . 驷马，四马共驾一车，乘坐驾四匹马的高车，表示地位显赫。D . 顿首，叩头，九拜中最隆重的一种，亦为书信中常用的敬辞。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 范睢受辱于魏，得宠于秦。范睢在魏国受尽屈辱，几近被迫害致死，让魏国人万万没有想到的是范睢逃到秦国改名张禄，受到重用，官拜国相。B . 范睢智赚须贾，巧辱对方。范睢得知须贾来到秦国，便穿着破旧的衣服步行到客馆见须贾，假借见张相将其领进相府，不动声色地羞辱了对方。C . 范睢心系魏国，不忘故土。范睢虽被迫离开魏国，在秦国做了国相，但他的祖坟在魏国，先人葬在魏国的土地上，他仍然心恋魏国，未忘故土。D . 范睢有心报复，不失理智。范睢对须贾有刻骨铭心之仇，他一心要报复须贾，但并未置对方于死地，而是在列数须贾罪状之后责令须贾回魏国。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 今吾事之去留在张君，孺子岂有客习于相君者哉？须贾大惊，自知见卖，乃肉袒膝行，因门下人谢罪。11. （5分） (2017高三下浙江月考) 用“”给下面的文段断句。左氏艳而富其失也巫谷粱清而婉其失也短公羊辩而裁其失也俗若能富而不巫清而不短裁而不俗则深于其道者也故君子之于春秋没身而已矣（选自全晋文）四、 现代文阅读 (共2题；共26分)12. （6分） (2016成都模拟) 阅读下面的文字，完成小题中国文人具有深厚的精神担当的品格，这种品格突出表现为一种忧国忧民、济世救国的政治情怀。从孔夫子的“大道天下”，到屈原的“众人皆醉我独醒”，到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这一切编织成一个绵延的思想传统。这一思想传统移植到中国现代意义上的知识分子身上，蝶化成“五四”启蒙精神。因此从精神谱系上说，中国现代意义上的知识分子和中国传统文人是一脉相承的。这就决定了中国现代文学强烈的现实品格和浓郁的政治情怀。中国现代文学正是以其浓郁的政治情怀，才成为思想启蒙的重要营垒，才密切融入中国现代化运动中，也才有效地承载中国知识分子的精神担当。知识分子的政治情怀不会始终与政治现实，尤其是政治权力协调一致，二者之间的矛盾对立往往导致文学屈从于政治现实、知识分子逐渐丧失独立品格。改革开放为知识分子独立意识的觉醒创造了条件，但当时不少知识分子把独立品格与政治情怀对立起来，甚至质疑忧国忧民传统的正确性，从而放弃了对于社会的精神担当。因为对社会职责的放弃，知识分子独立意识的觉醒反而导致了知识分子的自我放逐。这一点在文学中表现得尤为突出：上世纪80年代的文学一度引领着思想解放的潮流，但到了80年代末期，伴随着“向内转”，文学逐渐从政治、思想、社会批判等阵地大幅度的后撤。所幸的是，淡薄政治情怀并没有成为文学的主潮，更多作家则是在尝试着以新的文学叙事来表达政治情怀，日常生活叙事逐渐兴起并蔚为大观，从根本上改变了宏大叙事的一统天下，但是日常生活叙事并没有取代宏大叙事，相反激发宏大叙事突破过去的僵化模式，构成了当代文学中宏大叙事和日常生活叙事交相辉映的状况。两种文学叙事表达了解放政治和生活政治两种不同的政治情怀。新时期以后的拨乱反正，也就是中国本土在20世纪末期重新启动现代化的“解放政治”。但发生在中国本土的现代化又是一种后发式的现代化，它使前现代、现代、后现代处在同一时空之中，具有鲜明的“时空压缩”的文化特征，因此生活政治在社会领域中占据着越来越多的空间，它们需要通过文学叙事获得认同。解放政治的情怀和生活政治的情怀在中国当下的现代化处境中互相依存，互相补充，形成纠缠在一起的难舍难分的关系。这对于新世纪以来的文学叙事来说，便提供了更为广泛的选择，因而决定了文学叙事的多样性和变异性。中国的改革开放向着纵深发展，在取得令世界瞩目的成绩的同时，现代性所带来的问题也凸显出来，如欲望扩张、精神匮乏、贫富悬殊、城乡差距、生态恶化等等，这些问题关乎民族的命运和未来，也关乎每一个人的个体精神的健康健全的成长发展。因此，一个真正有着精神担当的作家应该既有生活政治的政治情怀，又有解放政治的政治情怀。只有将二者结合起来，才能真正解决当今社会的问题。事实上，当代文学进入到新世纪以来，这两种叙事的融合已经成为一种趋势，它让作家们的精神担当越来越落到实处。（1） 从原文看，下列关于“精神担当”的表述，不正确的一项是（ ）A . 忧国忧民、济世救国的政治情怀是中国文人精神担当的突出品格。B . 中国知识分子的精神担当有着悠久绵延的思想传统。C . 中国现代文学只有有效承载中国知识分子的精神担当，才能表现其浓郁的政治情怀。D . “五四”启蒙精神体现了中国现代知识分子深厚的精神担当的品格。（2） 下列对原文内容的理解，不正确的一项是（ ）A . 知识分子的政治情怀不会始终与政治现实，尤其是政治权力协调一致，知识分子丧失独立品格，主要因为前两者之间的矛盾对立。B . 因为改革开放为知识分子独立意识的觉醒创造了条件，所以不少知识分子品格独立，放弃了对社会的精神担当。C . 上个世纪80 年代末，文学从政治、思想、社会批判等阵地大幅度后撤，意味着部分作家对社会职责的放弃，是一种不可取的做法。D . 一个有精神担当的作家兼有生活政治和解放政治两种政治情怀，通过宏大的叙事和日常生活叙事来表达这样的情怀。（3） 下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A . 文学家放弃精神担当，就意味着他们政治情怀的淡薄，对社会职责的放弃。B . 鲁迅先生写小说声援“在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱”，体现了鲁迅先生具有浓郁的政治情怀。C . 新世纪文学叙事具有多样性与变异性，从而决定了解放政治情怀和生活政治情怀的相互依存、相互补充的关系。D . 随着改革开放的深入发展，真正有着精神担当的作家应该关注现代性带来的欲望扩张、精神匮乏等问题。13. （20分） (2017高二上寿光月考) 阅读下面的文字，完成下列小题。美丽乡村芦芙荭那天早上，他刚进办公室，电视台的总导演就找到他。说，电视台准备拍一部关于乡村记忆的纪录片。地点选在你老家的那个村子，你得给我们帮帮忙。他的老家距县城有七十多里，是一个三面环山一面傍水的小山村。村子里的房子、门楼、院墙以及鸡舍、猪圈、牛栏清一色都是用青石板砌成。虽然没有街道，但户连户、舍连舍勾连成一片，错落有致，看起来特别美。他虽然离开村子多年，每年总会回去转上几次。这些年，他在城里盖起了一栋栋大楼，心里却总是割舍不了那些石板房。那里每个角落都有他美好的记忆。一听说在他老家拍电视片，他一下子就来了兴趣。总导演说，是这样的，我们已到你老家那个村子踩过几次景了，一切都满意，唯一缺的就是人了。缺人？他有些不明白。是的。你的老家你知道。这几年村子里的人外出的外出，搬走的搬走。那天我们去村子里踩景时才发现，偌大的一个村子只有四五户人家，而且都是老人。问题是，我们拍纪录片，不能拍个空村子吧，那么好的景致，没有人，拍出来又有什么意思呢？他明白了总导演的意思，可这比出钱的难度还大。别给我说难。我知道你的能耐，凭你在村里的威信，这事对你来说就不算个事。送走总导演，他就开始给村子里在外的人打电话。一开始，大家听说要在老家的村子里拍电视，都兴奋得不得了。其实，每个人的心里还都装着那个村子。可一说到具体的事情上，问题就来了，有的说生意忙走不开，有的说小孩要上学得照看，推三挡四找各种理由。尽管难度大，最终他还是做通了全村人的工作。事情总算定了下来。竟然还有一个意外之喜。村子里一户准备给孩子结婚的人家，也被他说动，决定将婚礼搬回村子里办。在摄制组开拍的前两天，他和村里的人相约着，拖家带口地回到了村子里。那时孩子们刚好放寒假。为了还原生活，他还特意买来了红辣椒、玉米棒子，将它们穿起来，挂在各家各户的山墙上。石板墙红辣椒，一下子将所有人的记忆拉回到过去的岁月。生活其实是不用导演的。大人们平时难得有这样的机会聚在一起，火塘里生起火，围在一起，就有说不完的话。小孩子们三个一群五个一伙，像自由的小鸟一样，在村子里追来跑去。偶尔响起一声两声狗叫，村子就一下子活起来了。电视开拍的第二天，那户给孩子结婚的人家，门上贴上红红的对联，场院里摆起了酒席，全村的人都来喝喜酒。主家还请来响器班子，吹吹打打地热闹了起来。大家几乎都忘了拍电视的事。电视片拍得是异常顺利。杀青那天，总导演握着他的手说，多么好的乡村生活呀。唯一遗憾的是，没有下雪，要是下一场雪，孩子们再在村子里打雪仗，堆上雪人就更有意思了。送走摄制组的那天晚上，他让老婆将炕烧热，美美地睡了一觉，这些年他在外打拼还真的没有好好睡过一次安稳觉。“老婆、孩子、热炕头”的日子真是好呀。早上起床，他一打开门，外面竟然下起了雪。转过墙角，他却发现，村子里好多人正将他们带回来的行李往公路上搬。那里停着他们开回来的车。有些手脚麻利的，已经将车发动了起来。怎么就不能在村子里过一个年呢？他回过头往村子看去，此时，整个村庄一下子又安静了下来。雪越下越大，那纷纷扬扬的大雪似乎要将整个村子掩埋掉。（选自2016年第23期小小说选刊）（1） 下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（ ） A . 第二自然段文字属于倒叙，既交代“他”老家的地理位置和村子的概貌，又呼应标题与开头，自然引出下文的故事。B . “他”和村民听说电视台要到自己家乡拍摄一部关于乡村记忆的纪录片，都很兴奋，相约着拖家带口地回到村子。C . “他”家乡村民的艺术素质都较高，不要导演的任何指导就使得电视片拍得异常顺利，赢得总导演的啧啧称赞。D . 作品有意模糊美丽乡村的具体特点，淡化讲故事的技巧，模糊人物身份、肖像和姓名，旨在突出故事的典型性。（2） 小说三处写到“雪”（见文中画线句），各自有何用意？请简要分析。 （3） “美丽乡村”的村民为何“不能在村里过一个年”？这一现象引起了你怎样的思考？请结合小说内容，谈谈你的看法。 五、 句子默写 (共1题；共6分)14. （6分） (2019高一下白城期末) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感叹，同时也表达出诗人旷达之情的句子是：“_，_”。 （2） 韩愈在师说中写了世人在对待从师学习的问题上对其子和对自身的不同态度：对其子“_，”对自身“_。” （3） 范仲淹在岳阳楼记曾说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，廉颇蔺相如列传中“_，_”两句也表达出了大致相同的意思。 （4） 白居易的琵琶行（并序）中多处出现“月”的意象，其中“_”一句，以萧瑟秋景烘托与友人的离情别绪；“_”一句，以景色的静寂寥廓烘托了音乐的感人魅力。 （5） 水龙吟登建康赏心亭反用西晋张翰弃官归乡的故事，写自己登临非为思乡的句子是：“_，_，_？” （6） 劝学中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：_，_。 六、 语言表达 (共1题；共5分)15. （5分） (2017高三下武清月考) 朱熹春日一诗中写道“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”。请围绕“无边光景一时新”展开合理想象，写一段话。要求：描写生动，至少运用两种修辞手法，不少于120字。七、 材料作文 (共1题；共5分)16. （5分） (2019高二下鹤岗月考) 阅读下面的材料，根据要求写作。 在2019年春节期间播出的中国诗词大会第四季的比赛中，来自于北京大学一般力学与力学基础专业的博士生陈更在经历了前三次与冠军失之交臂的境遇后终于站上了最高领奖台。对此，网友评价不一。有人认为，陈更坚持执着、矢志不渝的精神值得点赞和学习；有人认为，她借助非功利性的诗词实现了自己功利化的目的，不值得提倡；也有人认为，陈更作为一名工科博士生应该把时间用在科学研究上，而不是诗词大会的比赛上，这样才能对得起国家和学校对她的培养；还有人认为，陈更在中国诗词大会上的成功为广大的青年学生处理专业学习和兴趣爱好的关系提供了典范。对此，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共7题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 诗歌鉴赏 (共1题；共2分)8-1、8-2、三、 文言文阅读 (共3题；共15分)9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、四、 现代文阅读 (共2题；共26分)12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、13-3、五、 句子默写 (共1题；共6分)14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、14-6、六、 语言表达 (共1题；共5分)15-1、七、 材料作文 (共1题；共5分)16-1、