教学计划怎么写二上语文教学计划

教学计划怎么写二上语文教学计划 第 三 册 语文 学科教学计划一、班级学情分析本班共42人，其中女生20人，16人为民工子弟，她们来自不一样知识层次的家庭，认知水平、生活习惯等参差不齐。经过一年的学习，大部分学生有主动识字的愿望，养成了正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐，能熟练借助汉语拼音认读汉字，能用音序查字法，养成天天阅读的习惯，能感受阅读的乐趣，并在阅读中积累了不少好词。能用一般话正确地读课文和同学交流。她们能自觉按时完成作业，做到课前课后有预习有复习，能坚持背诵一定的课外儿歌。但部分学生因为家长的过分溺爱或管理疲软或监管不利等原因，致使孩子性格倔强，自我中心严重或过于依靠父母，放任自己，学习目标不明确，学习态度不端正，学习和玩的时间安排不合理，学习任务滞后或未能完成。本学期就是要在一年级基础上，让已经具有良好习惯的学生能继续保持并带动其它学生，激励她们主动参与课外活动，经过活动促语文能力，“优者更优”。改变学习相对临时落后的学生的态度，家校合作，生生帮扶，改变她们的陋习，激发她们学习的爱好，主动学习，有所进步。二、教材分析本册教材着眼于全方面提升学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全方面发展。本教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方法组织了八组教材内容。分别是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱她人，保护环境、爱惜动物，热爱科学。每个专题的涵盖面全部比较宽泛，避免了不足。教材内容贴近儿童生活，表现时代特点，含有一定的德育价值。 本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方法组织了八组教材内容.依次是:漂亮的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题,想问题,友好相处,团结合作,关爱她人,保护环境,爱惜动物,热爱科学.每个专题的涵盖全部比较宽泛,避免了不足.教材内容比较贴近儿童生活,表现时代特点,含有一定的德育价值.每组教材全部包含导语,一课识字,四五篇课文和语文园地.各部分相互联络,组成一个有机的整体.识字课的形式多样,有词语,成语,谚语,三字经,对联,儿歌等.全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力.本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目标背景图,以引发学生的注意.语文园地包含四个栏目:我的发觉激励学生探究发觉,引导学生了解汉字的特点及字词的部分规律,掌握识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句,优异段篇,复习学过的字词,进行语文基础知识的综合练习;口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台. 八组课文以后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读.最终是两个生字表.生字表一是全册要求认识的字,有450个.生字表二是全册要求会写的字,有350个.这两种不一样要求的字分别在课后练习里标明.除了识字课和课文安排了识字任务外,在语文园地里也安排了少许要求认识的字.教材含有以下特点： 1. 围绕专题整合教材内容2. 识字课内容丰富，形式多样3. 课文的内容丰富，题材多样，含有时代感，贴近儿童生活4. 课后练习重视联络学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。5. 突破传统教材的展现方法，增强了亲和力6. 教材内容含有开放性和弹性三、教学目标1,政治思想方面 经过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感,爱国主义情感,学会发觉他人的优点,遇事多动脑筋和同学友好相处,关心她人,从小养成环境保护意识,热爱科学技术.2,语文知识方面 (一)汉语拼音继续复习巩固汉语拼音,能借住汉语拼音识字正音,阅读.(二)识字和写字1.喜爱学习汉字,有主动识字的愿望. 2.认识常见汉字450个,会写350个.要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字型分析,不要求书写;要求会写的字要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,练习在口头和书面表示中利用.