洋娃娃和小熊跳舞教学设计

洋娃娃和小熊跳舞教学设计教学目标：1、复习简谱唱名；2、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感；3、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动；4、初步训练学生舞蹈动作创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。教学重难点：1、有表情演唱、表演2、进行简单的歌词创作和舞蹈动作创作教具安排：多媒体课件、电子琴教学环境分析：由于学校没有音乐教室所有的音乐活动只能在教室里完成，所以设计音乐活动时要注意动作幅度的控制和活动时移动的位置。设计思路：对于培智学生来说要在整堂课上都注意力集中是很困难的，要想做到每个人都可以唱、可以跳、可以创作也是不可能的，所以在设计教学环节中要不断创造注意力的集中点，让学生可以连贯的把课程听完，而分段的教学设计也是为了让不能唱的学生可以读，让不能读的学生可以跳，让能力好的学生可以有创造、发展的空间，尽量兼顾到每个学生的学习需求。教学步骤：一、复习简谱唱名朗读简谱唱名歌（约3分钟）1像小棍dododo 2像鸭子rerere3像耳朵mimimi 4像旗子fafafa5像鱼钩sososo 6像球拍lalala7像拐杖xixixi 学会简谱真容易，1234567二、新课导入同学们，今天是洋娃娃的生日，她在城堡里举办了生日聚会，邀请大家和很多小动物去玩，大家高兴么？我们出发吧！1、看课件，听范唱。提问：（约5分钟，让学生对全曲内容有个基本概念）（1）、洋娃娃家来了好多小动物好热闹哦，有些什么动物呢？（同学们可以发挥你的想象力。） （小熊、小鸭、小羊、小狗、青蛙、大象等）（2）、下面同学们再认真听一遍，洋娃娃和小熊在跳什么舞呢？ （圆圈舞）（3）、他们跳得开不开心？从哪里能看出来呢？竖起你的小耳朵认真听完后告诉老师答案。 （小熊点点头，小洋娃娃笑起来）那我们一起把歌词读一读好么？2、齐读歌词（约2分钟，主要是让学生锻炼语言能力，不能演唱的可以通过朗读来提高对音乐课的兴趣）3、喜欢这首歌么？（约2分钟，板书，点出主题，可让学生起念一遍标题）这就是我们今天要学习的歌曲洋娃娃和小熊跳舞。4、学习歌曲：（约15分钟，课程主要内容，尽量让每个学生都能有演唱的信心）A、齐唱简谱，巩固简谱音名。B、教师弹奏旋律，学生唱谱，固定音准。熟悉后，请个别学生范唱。C、教师有表情的范唱。分句教唱，并用电子琴伴奏，防止学生跑调。d、教师唱谱，学生填词演唱。e、大家学的怎么样了，都会了吗？我们分两组来比比看，那组唱得好，唱得完整好么？5、创编歌词：（约6分钟，培养学生的语言能力、创造能力，激发学生的自信心）大家学的真快，唱得真好，还有其他的小动物也想参加跳舞，大家愿意他们一起来吗?(愿意)那我们先请小鸭和洋娃娃一起跳舞好吗？（下面请同学们小组合作，创编歌词）a、教师示范创作：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎它们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈b、学生模仿创作。6、同学们唱的真棒，洋娃娃的生日可真热闹啊，大家还想用什么样的方式来庆祝洋娃娃的生日呢？创编动作（约6分钟，培养学生的动手能力、肢体协调能力，激发学生的想象力，给能力较强的学生一个拓展的空间）根据歌词由学生自由创作动作，教师归纳整理成为舞蹈。六、小结（约1分钟）大家今天玩的开心吗？（开心）我们今天很高兴参加了洋娃娃的生日舞会，可是天渐渐黑了，洋娃娃和小动物们都要休息了，我们一起唱着今天学的歌跟他们说再见吧！