教师教学会议发言稿

尊敬的领导，亲爱的老师们: 感谢各位领导为我们搭建了这样一个平台，让我有了和大家交流的机会。一直以来，我都为了能成为一名更优秀的老师而努力着。本着尽职尽责的工作态度，追求精益求精的教学方法，争取在教学上不断突破自我。下面我简单说说来到中心校后，在工作中侧重落实的几点措施，与大家共享。一、精心备课，有的放矢。虽然教学内容已经烂熟于心，但每次课前备课我坚持除了认真钻研教材外，还要研究教学参考书，研究在课堂上如何突破重难点，力争呈现有效、高效课堂。当遇到疑难问题时，积极与同事们以及其他兄弟学校的老师们交流。所谓他山之石，可以攻玉，这样做往往能更快地找到解决问题的方法。二、落实好每天的作业。其实做好任何事情，最关键的就是落实。每次上完课，我都会留下适量的作业。有布置，就要有检查和反馈，这样才会有效果。刚开始对学生的家庭作业，我采用抽查的方式，发现很多学生不完成作业，或者应付作业。于是我及时做出了调整，无论多忙，每天的家庭作业坚持全批全改，对不完成作业的同学绝不放松要求，严格把关，直到绝大部分学生能自觉完成作业。同时通过批改作业，我也能及时了解学生的学习情况，下次讲课也能进行针对性的补教。三、狠抓纪律和学风作为老师我不仅对自己的课堂认真负责，而且特别要求注意学风培养和纪律建设。有的学生因为怕老师责备，学习上存在问题也不敢问老师，作业因为怕不对而抄袭别的同学，严重影响了成绩的提高，助长了不良的风气。对此，我狠抓学风，在班内提倡一种认真求实的学风，严厉批评抄袭行为。无论是写作业还是考试时，都绝对不姑息作弊行为。除了学风培养，一直以来课堂上注意狠抓纪律没有规矩，不成方圆。纪律是提高课堂效率保证学习效果的法宝，没有纪律就没有效率、更没有成绩。四、因势利导，因材施教。 十个手指有长短，何况来自不同家庭的孩子。他们在学习能力、方法、态度上都有不同，学习的层次自然参差不齐。针对这种情况我采取精讲与个别指导相结合的方式：精讲重点难点的部分，其他的内容让学生自主学习，让他们有更多的时间进行小组合作交流，提高自主学习能力。对于极个别后进生则抽时间单独辅导，不让任何一个学生有松懈的机会。布置作业时也因人而异，不同层次的学生布置不同的作业，让学习困难的学生也有事可干，极大地调动了学生的积极性！五、走近学生，融洽师生关系我始终相信“亲其师信其道”。 孩子们都有一颗敏感而真诚的心，只要关心他们，他们一定会有令你惊喜的回报。我认为与孩子交流，要不怕流露出自己的真性情，该笑就笑，偶尔也可以装个样子，任性一回，做一个有血有肉的老师，有情有义的老师。当然与孩子搞好关系，还要关心爱护学生，尊重学生，注意交流方式。更要注意关爱疏导自卑的学生，包容激励后进的学生，及时发现特殊的学生。用心与学生交流，时间久了，与学生们的距离自然就拉近了。孩子们会因为喜欢你进而喜欢你的课堂，我们老师也就能轻松施加影响，更好地传道授业解惑，这样形成良性循环，往往能起到事半功倍的教育教学效果。六、和谐的家校关系 家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的。家庭环境的好坏直接影响着他们，因此我们要及时与家长们沟通孩的各种情况，只有做到家校结合才能使孩子不断进步。这一年来，我们在元旦和六一儿童节时都举行了家校大联欢活动，加强与家长的沟通。联欢的内容多种多样：有美术老师王老师举办的学生绘画作品展，有数学老师宁老师负责的优秀作业展示，另外还有孩子们、老师和家长们表演的精彩节目，把枯燥无味的家长会与节日联欢相结合，这样以来家校双方不仅可以更加全面了解学生情况，而且形成了和谐的家校关系。通过一年多的努力，孩子们的表现没有让我们失望。孩子们在联校组织的考试中，语文、数学双双连续两次取得第一名的好成绩，每科的平均分数都在90分以上；除了取得了优异的成绩，孩子们在其他方面表现也很优秀。比如经典背诵方面，我们的孩子至少能背诵40多首的古诗，有的则能达到70多首；比如在习惯养成方面，在宁老师、王老师和我的共同努力和引导下，孩子们养成了良好的学习习惯和生活习惯。我们不光要教会学生学会学习，更要教会他们如何做人。在他们走出校门时不仅仅是一名优秀的学生，还是一个懂礼貌讲文明、热爱生活的人。这一年的努力和坚持，我自己也有了一点儿小成绩，在2015年的市优质课评比中，取得了一等奖。我想说这个奖不是我自己的，是王校长和宁老师我们三个人的，如果没有宁老师的支持鼓励和王校长一次又一次的精心指导，可能就不会取得。以上是我在教学工作中的一些想法和做法，在此与大家探讨交流，希望得到各位领导、同事们的指正，感谢大家的聆听。