怎样教学生上体育课 小学生体育课教案

怎样教学生上体育课 小学生体育课教案 在体育课上学生期望教学内容常换常新，使每节课有新东西、新收获、新活动。那么，体育老师要怎么教学生上体育课，对体育课产生爱好呢?让XX来告诉你吧!一、体育教学中学生“厌学”现象的原因分析1.“想象”和“现实”之间的落差把体育课自然地了解成一个欢乐的“玩”，这是学生头脑中的“想象”。而现实中的体育却是教育，会有部分比较“规范”的内容，如队列和部分较正规的技术学习，而且内容相对单一，时间短，难以尽兴，技术提升程度有限，就会造成“想象”和“现实”之间的差异，从而播下了“厌学”的种子。2.教学内容的“低水平反复”关键表现在以下多个方面：各年级所学内容反复太多，水平相同。重视单个技术，缺乏实战。重视技术，缺乏相关理论。3.教学缺乏选择性、探究性和自主性体育课和大众体育的最显著区分是：体育课是一个教育的过程。它在“为何教”，“教什么”，“谁来教”，“怎么教”，“在哪儿教”等问题上全部是有目标、有计划的。在以老师为主导的大前提下，不存在学生互教互学和自选内容的可能，使学生愈加感到体育教学的强制性，从而逐步产生厌倦感。4.“技能差异”和“身体形态”体育教学和其它教学有显著的区分：一是学习运动技能，效果显而易见。一个动作学会没有，学得怎么样，很轻易表现出来;同时，体育课中老师的部分评价会使部分学生感到自卑。二是在集体项目中，学生之间的技能是要配合使用的。所以，差生轻易受到排斥，自信心轻易受到伤害，体育教学不应该是造成部分“笨学生”厌学的主要原因。体育运动技能的优劣和学生的身体形态有亲密关系，而且身体形态的优劣在体育课中是最显著的，这也会造成部分学生因身体形态的不适而产生的些尴尬。5.老师的作用老师本人的素质及对教学、学生的态度，对学生的影响很大，因此老师应该在以下方面提升自己：加强本身文化修养和艺术修养。体育课向理性、文化性扩展，使学生在体育课中又懂又会。老师的行为和语言，端正文雅。对学生指导要温和规范。二、体育爱好的培养1.成功教学法学生在求知欲的基础上努力参加并取得技术进步时，对成功的表现会产生主动体验并对此项体育活动愈加关心。所以，要想使学生对体育产生爱好，就必需设法使她们取得成功。2.愉快教学法在学校体育教学中落实愉快教学的宗旨是要学生在体育活动的过程中体验到欢乐、满足，由此而产生体育爱好。落实愉快教学的关键是老师。老师要以充沛的感情、专注的精神、优美的动作、生动的语言、娴熟的技巧、组织得法的体育游戏，和蔼可亲的态度来感染学生，在体育教学过程中建立师生之情，充足信任尊重学生，用“乐教”影响学生“乐学”，预防因为体育活动内容的苦、累、脏及其它原因造成学生厌学的消极心理。3.需要满足法活泼好动是少年儿童的天性，绝大多数学生喜爱上体育课，参与体育活动。但自我束缚能力差，注意力易分散，这就需要老师对她们主动引导。中、小学生求新、好奇的心理显著。在体育课上学生期望教学内容常换常新，使每节课有新东西、新收获、新活动。老师应该注意教材内容安排的新奇性，教法手段利用的多变性，充足表现体育课的活动性、游戏性和娱乐性，就能提升学生的求知欲，发展体育爱好。争强好胜是中学生的突出特点。采取比一比，测一测的方法既满足了学生的好胜心，又调动了学生的运动潜能和学习主动性，学生会感到有改变、有新意、有趣味。爱美是学生的又一特点。4.教学“引趣”法体育爱好离不开老师的引导和环境原因的诱发。教学中连续“引趣”是引发学生愉快体验并逐步形成体育爱好的主要条件。老师要在完成教学任务的过程中注意引趣原因的利用，引趣内容有：教学用语言引趣生动形象的技术讲解，热情简练幽默的教学用语。动作示范引趣示范动作正确，熟练，规范，轻快，舒展。竞赛活动引趣多个形式教学比赛。设置疑难引趣开始上课设疑，教学难点设疑，新学待学动作设疑。体育信息引趣优异运动员为国争光事迹，体育明星图片等。另外，还可用场地器材引趣。5.激励法理想和目标激励;楷模激励;关心和帮助激励。三、培养学生体育爱好的几点方法1.加强体育价值观的教育。在体育动机指导中强调体育价值观的教育，使学生了解体育锻炼的价值在于增强体质，降低疾病，使学生的体育意识加强。学生只有在内心深处了解了体育的作用才会对体育产生深厚的爱好，为终生体育打下基础。2.增设课余体育选修课，追讨教学手段的多样化。单调、枯燥的反复练习轻易使学生感到厌倦和乏味，教学手段的多样化对提升学生体育爱好至关主要。所以，教学手段灵活多样和新奇，和丰富多彩的练习形式，对激发学生的体育爱好是行之有效的。3.发明良好的体育文化环境。因为学生在学校时间较长，能够充足利用学校体育文化环境引导学生对体育的了解和认识，从而激发学生的体育爱好。体育环境包含：运动场地的建设;体育墙报等宣传栏，校园广播体育专题内容;近期国外体育动态;学校和班级中体育报刊的数量及在校学生的运动装等。这些对学生体育爱好的培养全部能起到潜移默化的作用。4.观摩比赛，扩大视野，提升学生体育欣赏水平和锻炼欲望。观摩高水平的比赛或演出，不但给人以美的享受，而且能扩大视野，增加知识。