师范类个人实习总结三篇

师范类个人实习总结三篇 “十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优异师范大学生为目标，全方面严格要求自己，不停追求进步，不停完善自己，不停超越自己。三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉能够说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时以为自己真的被叫上瘾了。三个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是五年级，一大群十来岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我很感动。听了一周的课以后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情尤其担心，因为经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课关键不突出，讲课次序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的老师学习，而且面对面地指出教案的不足和上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是好友般的亲切交谈。为了填补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，主动向其它同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的讲课能力。在上课的过程中，我碰到了很多困难：譬如学生的不配合就经常令我痛心疾首。当初有些人提议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法能够勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师和学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主友好的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有多个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还主动举手回复问题。十来岁的小孩子很好动，而且注意力很轻易分散，这么很轻易开小差，影响教学效果。为了改进这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前经常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子全部没措施控制，现在却能够很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个小学生来说是至关主要的。我的体会是必需把学生的学习爱好调动起来，使她们在愉快中主动学习。不论是上语文还是数学，我全部采取以学生为主，老师为辅的教学方法，课堂只要是以学生的朗诵和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂全部是以学生讲为主，充足调动了她们学习的主动性和主动性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方法。激发了学生浓厚的学习爱好。小学生喜爱炫耀自己，于是我依据她们的个性和年纪特点，很重视激励她们。只要她们答完问题，我全部用激励性的语言对她们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。她们得到老师的赞扬，主动性提升了，久而久之，就养成了勇于举手回复问题的习惯了，而且，同学回复问题很好的，我就叫全部的同学用“棒、棒、你真棒！”的激励话语来激励她们，这么，充足活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。批改作业，纠正学生的错误是很主要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的主要性，并依据各个学生的情况加以鼓励之，开导之。对那些在我要求订正以后仍然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不停给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并更正为止。对于部分情况的学生，我会教导她们，直到她们主动更正错误。身为一位教育工作者，就是要有这么的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。整个实习期间，我以为班主任的工作最令我难以忘怀。因为小学生全部还小，自我组织和约束能力全部还很差，尤其是后进生更差。这就需要老师牵着她们走，告诉她们应该怎样做。我尤其重视对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，所以，我很重视我本身素质的提升。在这方面，我绝不训斥她们，而是耐心地教育她们，跟她们聊天，了解她们，对症下药。制造机会让她们参与班里的活动，让她们知道，老师是重视她们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩全部有了显着的进步，她们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验全部及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解她们的内心世界，对症下药。时间过得真快，短短的三个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不停前进。XX年10月8日到11月5日之间，我来到了xx市xx区xx中学进行为期近30天的教育实习。实习期间在指导老师的帮助和自己的勤奋努力下，很好的完成了实习任务。此次教育实习根据学校的要求，关键任务有三：教学任务，班主任工作和教育调查。实习的第一个星期是听课，因为我实习所在的学校实施“优质课评选”，我有机会听了很数次优质课，收获颇多。因为上课的老师有多年的教学经验，知识渊博而且精心准备，因此她们的课堂气氛很好，学生和老师融洽交流。课堂中老师出色的讲解，精心设计的课堂步骤，老师的启发性教学，学生的主动参加全部深深吸引了我。一堂课的时间很快就过去了，能够说我又一次真正的做了一回学生，能够听这么优异老师的课是我的幸运，更是学生的幸运。学生在愉快中学习效率是最高的。当你沉醉入迷于某件事时你会发觉你很愉快，时间过得很快，在听优质课时我算是体会到了。指导老师给我安排的是初二班的物理和高一级4个班的信息课。在实习期间，共听课15节，写听课统计15个，共完成了7个新课的教案。讲课节数20节。30天的实习时间让我体会到做一个老师挺不轻易的。一开始我认为初中的内容是比较轻易的，没想到看了书本才知道自己错了，初中的书本内容极少但知识点比以前开阔，有很多知识自己也是一知半解。做老师的对知识一知半解肯定是不行的。学生有一滴水，做老师的就应该有一桶水甚至是一江水。怎么办？当然是查阅相关书籍和上网找资料咯。实在是找不到的就不耻下问，找指导老师或有经验的老师。当我把书本知识点弄懂后发觉教材的内容才一页，寥寥无几。假如照教材讲下去，不用20分钟能够完事。发觉教材越简单，老师讲课就越有难度。在请教了科目标原任老师和自己思索后，最终构思好了怎样上一节课。然后是写教案。在写教案时要从学生的实际角度出发确定，也就是备学生。第一节课即使有充足的准备，但第一节上得效果不是很好，可能是因为刚开始时心有点慌慌的，第一次放开自己的喉咙大声说话有点不适应。一节课下来喉咙不好受啊，但想到自己坚持上完了一节课感觉蛮快乐的。回去好好总结，让自己以后做得更加好。从我自己亲身体会来看，要做好教学工作，必需做到：真心研教学纲领和教材，掌握教材的精神实质，深入了解学生的学习情况，针对学生的实际情况，确定了教学关键，难点，时间分配和作业部署。在上课期间，备课认真，教案完整，格式标准，质量较高，能独立按时完成。课堂上主动面对，对教材内容熟悉，目标明确，全方面照料和严格要求学生，教学内容能当堂消化巩固，教学效果好，能很好组织上好一堂课，基础上了达成了教学目标。课后教导学生，常常和学生沟通，帮助她们处理难题。在课外，主动常常耐心细致帮助学生处理问题，对不一样的学生因材施教。认真批改作业，评讲作业认真。我认为能够做到这些，才算具有了教学的基础功。我是高一班的代理班主任，为了立即熟悉班里情况，我向原班主任潘老师要了班里的档案资料。我坚持天天7：30赶到学校督促她们早读，检验卫生。课间时间常常跟她们聊天，拉短我和她们之间的距离。晚修时候去看班，有时候也帮她们处理数学物理的题目，能够帮她们处理难题我心里感到很快乐。即使这些全部是很小的事，不过却很有意义。看到学生认真学习情景，自己好像回到了高中愉快的时代。我期望她们认真的愉快的读书。经过30天和她们的相处，知道做好一个班主任也是不轻易的。下面是我认为怎样做好一个班主任的心得：、全方面了解学生1、了解她们的家庭背景，爱好兴趣等。班主任能够自制一张表让学生填上它们的姓名，兴趣，专长，喜爱的科目，家长名字，家庭住址，联络方法等。了解她们的特点以后的工作就好做多了经过日常的观察和和学生的闲谈，了解学生的性格特点，有些学生“吃软不吃硬”、有些学生“吃硬不吃软”，依据学生不一样的性格特点采取不一样的教育方法，达成事半功倍的效果。比如举行什么活动什么运动会，看看她们填的表自己就和轻易找出这方面的人才。2、了解学生心目中的理想班主任是怎样的经过以“我心目中的好班主任”为专题的班会，让学生发表自己的见解，或以书面的形式表示，从中了解学生心目中的好班主任的标准怎样，对一个班主任的基础要求是什么？然后把学生提出的见解和意见进行整理、归纳后，再跟本身做法进行对比，查找出不足和需要改善的地方，以尽可能满足学生的要求和需要，争取成为学生心目中的好班主任，为自己定下一个目标和明确自己以后努力的方向。、发觉一支能干的班干部队伍一个班拥有一个能干的班主任当然主要，但拥有一支强有力的班干部队伍显得更为主要，假如说桥墩是一座桥的支柱，那么班干部就是一个班的支柱，支撑着整个班的运作。一支精明能干、团结向上、尽职尽责的班干部队伍对一个班的兴衰起着十分主要的作用，对班主任的工作起着举足轻重的作用。班委是班主任的眼睛，对管理班级起着举足轻重的作用。所以，培养一支兵强马壮的班干部队伍是志在必得的。、班主任的的素质要高班主任的素质关键表现在日常行为中。班主任要以作则。说到做到。班主任的一言一行学生全部看在眼里，做出的承要兑现。叫学生不要乱扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任能够表现出班主任的性格、气质、能力等心理特征，班主任经过良好的素质征服学生，使学生对班主任产生爱，才能接收班主任的管理教育，班主任就经过自己良好的素质能够使学生受到潜移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽交流。实习期间，在源市源城区啸仙中学进行了“怎样做好一个优异班主任”的调查。经过调查研究，对怎样做好班主任的工作有了初步的了解，为怎样做好一个优异班主任提供了客观依据。这次调查使我认识到做好一个班主任的应该具有很多素质，为我以后怎样做好班主任打下了基础。一个学的实习时间很快就过去了，可能明年，我就会成为一名真正的老师。负起一个老师应该担负的责任和义务。这次的实习是我人生一笔巨大的财富。要当好一名老师，我还有很长的路要走，我会继续努力的。XX年8月30日，我怀着忐忑不安的心情跨入我马上实习的学校。九年后再次走入这所学校，给我一个既熟悉又陌生的感觉，一个亲切的贴心。九年的时间，让这所学校有了翻天覆地的改变，感受着周围的一切，心情在无意中变得格外轻松起来。校长是一位和蔼可亲的女士，在她的领导下，我见到了我的指导老师兼实习班主任，一位洋溢着青春气息同时又很有魄力和气质的女老师。在她的指导下，我很快认识了我的实习班级三年级班，认识了40个聪慧，天真的孩子，她们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给我一个充满期望的感动。我的实习之旅就这么开始了。实习期间，我感受了很多第一次：第一次正式走上讲台；第一次有些人甜甜地喊自己老师，第一次自己一个人管理一个集体；第一次。这期间呢，我快乐过，好像自己现在所体验的一切让自己将要走的路变得那么明了，也有失落过，好像一切的期望和奋斗全部不存在了。不管是怎样的感觉，许很多多第一次的体验至今让我刻骨铭心。作为一名老师，首先上好课是最基础要求。即使听了指导老师一周的课加之在学校期间的试讲，好多事知道该怎么做，有关和学生的交流情况，也在一星期之内打成一片火热，相互没有生分，没有隔阂，可指导老师放手让我给孩子们上课的那一瞬间，多种担心和害怕还是找上门来。接下来的时间，我为备课一系列完整的教学步骤而忙碌起来，我的实习生活也在这么的忙碌中变得越来越充实。我很顺利地上完了第一节课，第二节课，讲完了第一篇课文，第二篇课文。现在回想起真是世上无难事，只要肯登攀。在教学实习期间，我收获了很多，比如说：好的纪律是实现好的教学效果的保障，没有好的课堂纪律做保障，再好的教学设计相当于空中楼阁；再者，作为一名老师，教课时面对不一样水平的学生该怎样统筹兼顾，这对于我来讲还是有部分难度的，有时，真害怕自己在无意中伤害了孩子；师生平等，着平等在哪呢？这值得我思索。最终，老师在传授知识的同时还要做好学生的好友，聆听学生的心声，明白学生内心最真的需求和渴望。当然，除此之外，在学校书本里学到的相关教育的理论也在实践中一点一点内化为我的了解最终成为我自己的东西，同时也意识到课后反思是教学中不可忽略的一个主要步骤，它会帮助每一个老师进步得更加快，还有指导老师的提议和意见更是不可忽略，它可是提升我教学实习效率的灵丹，妙药，可谓“当局者迷，旁观者清”。实习期间，班主任实习工作也让我体会很深。首先这是一项很辛劳很操心的工作，天天早出晚归，不仅要做好学生出操，到校，卫生等平时情况的监督工作和和各位家长沟通的工作，还要时刻准备好上级领导暂时随机的抽查工作。我所实习的学校，幼儿园中班的一位老师因为身体不适请假了，校长要求我去顶替一周，这让我对班主任工作有了更深入的体会，这何等是一个辛劳了得，和中高年级相比，安全问题在幼儿园中更显突出和主要。不过，班主任工作是一项痛并愉快着的工作，天天面对着一张张稚气可爱的笑脸，好像让我回到了自己的童年时光，同时看到她们一天一天在进步，在成长，成就感随之涌上心头。很感谢学校做的相关实习的一切安排，让我又有了一次实践的机会。在实习的日子里，不管是欢笑还是泪水，全部是我人生中不可多得的经历，也将是我以后走上工作岗位后的一笔财富。