小班数学春季运动会教案反思

小班数学春季运动会教案反思 关键包含了活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，课后反思等内容，认识点卡，了解点卡的符号意义，知道点卡和物体数量的关系并会匹配，学说句子“X个XX，我送给你X个点子的点卡。”，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看春季运动会教案吧。活动目标：1、认识点卡，了解点卡的符号意义，知道点卡和物体数量的关系并会匹配。2、学说句子“X个XX，我送给你X个点子的点卡。”3、能按规则取放材料。4、培养幼儿比较和判定的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。关键难点：认识点卡，了解点卡的符号意义，知道点卡和物体数量的关系并会匹配。活动准备：1、幼儿操作材料人手一套。2、数量分别为一至五的动物卡片 小鸡、小鸭、山羊、奶牛、小马 。3、画有春季运动会背景图的分类板一块，上面贴有五面红旗，红旗上分别贴上五种动物的图标。活动过程：1、导入活动，激发爱好。师：春天来了，小动物们全部出来了。今天，它们要在森林里举行春季运动会，你们看，有谁呀？老师引导幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，说说动物的名称。评析：活动开始，让幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，经过多种动物的图片吸引了幼儿的注意力，在幼儿相互讨论各自的动物名称中，充足地激发的幼儿活动的爱好。2、学习用点卡表示5以内的数量。1 练习分类。师：要进行比赛，首先要排好队，谁来帮助它们呢？引导幼儿依据红旗上图标，把同类的动物排成一排。评析：让每位幼儿把自己手中的动物图片贴到分类板上进行分类，既关注了每位幼儿，激发了每位幼儿活动的爱好，又缩短了部分操作的时间，同时还很好地检验了幼儿的操作结果。并为下一个步骤作好了铺垫。2 认识点卡，了解点卡的符号意义，学习用点卡表示数量。师：在进行比赛时，为了使大家一眼就能看出每种动物有多少个，我们能够给每种动物送上点卡，点卡在哪儿呢？老师出示点卡。师：谁愿意为每种动物送上点卡呢？请部分幼儿为每种动物送上对应的点卡，并说说为何。引导幼儿边送边学说短句“X个XX，我送给你X个点子的点卡”。老师小结：点卡上有多个点，就表示数量几。评析：老师不直接讲解点卡的符号意义，而是先让幼儿为动物送点卡，许可幼儿犯错。在幼儿操作的基础上，经过老师有针对性的提问“为何要给这种动物送这张点卡”，在幼儿的讲述和老师的小结中，使幼儿更加好地了解了点卡的符号意义，并进行点卡和实物的匹配。此步骤很好地表现了在玩中学的理念，使幼儿在操作中加深认识，学会知识，而不是老师灌输式的学习。3、幼儿操作师：刚才，儿童帮每种动物全部送上了和它们一样数量的点卡，你们真棒！可是还有很多动物还没有找到它们的点卡，你们愿意帮助它们吗？出示幼儿操作材料，引导幼儿先数一数动物的数量，再贴上对应的点卡。老师巡视指导。评析：此次集体操作过程，很好地巩固了幼儿对点卡的认识。老师在巡视指导的过程中，对于幼儿出现的错误进行了有针对性的部分指导，对幼儿的操作结果进行了检验。4、结束活动师：刚才，我们帮每种动物全部送上了点卡，小动物们很感谢我们，请我们去看它们比赛呢！评析：整个活动一直围绕春季动物运动会展开，最终以小动物请我们去观看比赛自然地结束活动，使整个情境创设很完整，而且使幼儿很好地感受到了帮助他人的愉快。课后反思：点卡相对实物来说愈加直观，能使人一目了然，但对于小班幼儿来说，对点卡的认识有一定的困难。为了使幼儿能顺利地从实物过渡到点卡，我为幼儿创设了“小动物运动会”的情境，经过多种动物形象，激发了幼儿的爱好，并经过给动物分类、送点卡等过程，由浅入深，让幼儿在轻松、愉快地操作中，很好地了解了点卡的符号意义，加深了对点卡的认识。在整个过程中，幼儿表现很主动，活动参加性较高，很好地达成了预期的活动目标。