舞蹈第二课堂活动方案第二课堂活动方案三篇

舞蹈第二课堂活动方案第二课堂活动方案三篇 第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科课程的有机组成部分。第二课堂活动不但能够使学生开阔视野，丰富知识，增加智慧，提升审美能力、激发学习爱好，而且有利于培养学生的创新精神和实践能力。开展第二课堂活动不但是全方面落实教育方针全方面推进素质教育的需要，而且是建设学习型校园，满足当地人民对优质教育迫切需要的主要举措。根据“学生有专长、班级有特点、学校有特色”的标准，结合我镇学校实际，制订本实施方案。一、建立和建全第二课堂领导机构，加强组织和制度建设为加强对第二课堂活动的组织领导，成立以科教办主任为组长，分管副主任为副组长，各科教导员和中心教研组骨干为组员的第二课堂督导评定小组。要求各校成立以校长为组长的第二课堂领导小组，副组长由主任以上的校领导担任，领导组以下设置各项活动的指导小组，小组长通常由科组长或有专长和专业知识的老师担任，组员由本校全体老师全员参加。各校领导组和指导组必需建立管理制度，如会议制度、汇报制度和检验制度。要求每学期全部要制订出本学期第二课堂活动开展的整体计划和各项目计划，并定时检验、落实。二、第二课堂活动开展的指导思想和实施标准（一）指导思想1、在xx大精神指导下，深入落实落实科学发展观，以人为本，活跃全校师生身心、发展学生的个性专长，使学生在德、智、体、美、劳诸方面健康协调地发展。2、在发展全体师生个性和专长的基础上，促进各校办学特色的形成，为办出有特色的、让人民满意的教育作出贡献。3、在多元化活动中提升学生自主而广泛的学习能力，让学生主动、愉快地学会学习，促进学习型校园的建设。（二）活动须遵照的标准1、解放思想和主动引导相结合的标准。第二课堂活动的开展必需依靠各校领导和师生的主体性，要求各校要充足发挥全体师生的智慧，解放思想，实现四个“更”：开设更多受学生欢迎和喜爱的活动项目；发明更多方法提升每项活动的质量；形成本校更鲜明的活动特色；取得更高的活动实效。同时加强引导，引导学生在活动中做到“五多”：多动脑筋、多思索、多想象、多动口、多动手。重视老师对学生的引导，激励学生勇于实践，大胆创新，独立思索，培养观察、思索和处理问题的能力。2、自立选择和科学指导相结合的标准。依据多元智力理论，认可每个学生全部有不一样的个性兴趣和强项，尊重学生的选择，让学生自主参与自已喜爱的强项，发展自己的专长。老师必需充足发挥本身专业知识，加强指导，以科学的方法培育新苗。认真安排活动内容，有目标、有计划指导好学生，让每个学生在不一样项目、不一样层次的活动中学有所得，学有所获。3、趣味性和实效性相结合的标准。爱好是最好的老师，趣味性是第二课堂活动最突出的优势。第二课堂活动就是要让学生感爱好，必需使第二课堂的每次活动全部爱好盎然，每个学生全部乐而忘返。但并不能为爱好而爱好，必需让学生在充满乐趣的活动中学到知识和技能，实现自我超越。要重视开发学生的智力，增加学生的体力，提升学生的能力，让学生在愉快中学会学习、学会做事、学会和她人交往共处，学会生存，成长为栋梁之材。4、全员参加和责任到人的标准。要求每一位学生全部必需参与一项以上活动，每一位老师全部必需负担一项以上活动。活动负责老师必需精心组织，认真落实训练计划，确保效果，争取在镇以上的比赛取得很好成绩(各类常设性活动参考附表3)。在活动中，负责各项目标老师必需确保活动的安全性，落实点名考勤制度，活动中不得随意增减学生，确保队伍的稳定性。三、加强管理，务求实效（一）项目设置依据学生年纪特点、爱好兴趣、可塑性强等生理和心理特征，结合镇的实际，立足校情，学校可选择以下项目成立各活动组。1、全镇特色项目（1）书法（2）乒乓球（3）舞蹈（4）学具乐器书法、乒乓球、舞蹈及学具乐器（可选择竖笛、口风琴或口琴等一项或多项）将作为全镇教育的特色项目，各校自选一项以上，进行普及型推广和开展。2、校级项目供选择、参考的项目有：(1)合唱团 (2)舞蹈队（3） 器乐队(4) 田径队 (5)篮球队 (6)电脑组 (7) 乒乓球 (8)书法组 (9) 绘画组 (10)文学写作组 (11)演讲组（12）摄影组（13）武术队（14）健美操队(15)中英文打 （16）flash动画制作 （17）电脑程序设计 （18）航模小组 （19）科技小创造爱好组（20）英语会话组以校队活动组形式，在全校范围开展。学校安排固定专业的场地，落实专业教导老师，定时开展，每七天活动1小时以上。3、班级项目供选择、参考的项目有：(1) 奥数班（2）手工制作(3)编织组（4）烹饪组（5）讲小说组(7)阅读组（8）手工组(9)英语爱好班（10）棋牌组。未参与校队活动的学生集中在本班课室,以班组活动形式开展。学校可依据实际情况每班在自选组中选择1-2项,和校队同时开展，每七天活动1小时以上。各校要充足开发利用场地设施，共享校内外师资资源，主动开发多种活动项目，多组建琴棋书画、网球、羽毛球、排球、游泳、国际象棋、n人n+1足竞速等新的活动项目。同时，要结合本校关键特色项目标开展，争取编写校本教材，创设富有特色的校本课程。（二）活动时间和地点1、第二课堂活动，在新学期的第二周开始组建，从第三周开始起正常活动，平时检验评分，期末进行验收评定。各校可把第二课堂活动安排在校本课程里，在确保每星期集中开展一小时以上的前提下，自行确定活动的时间，其它时间各校依据实际自行安排。2、第二课堂活动的班级项目在各班教室或老师选择地点，校级项目由学校统一安排在各专用场室进行。（三）加强教导1、教导老师要树立跨世纪意识，着眼未来，果断纠正“应试教育”的偏向，面向全体学生，重视素质教育，为祖国四化建设培养有用人才。2、教导老师对学生的专长教导要做到长计划，短安排，在新学年初要制订出本年度的教导计划，使教导活动有计划、有目标、有步骤地进行。3、教导老师要切实做好对学生爱好的培养，本着学中有乐、乐中求学、学有专长的思想，讲求教导实效，使学生的爱好专长从无到有，逐步发展，为终生喜爱、学习奠定基础。4、教导老师要坚持因材施教、分类指导的标准，对成绩突出的学生要做好关键培养，组织她们主动参与校内外多种竞赛，对取得优异成绩的学生要给表彰奖励。5、教导老师要坚持育人和教导相结合，课内和课外相结合，普及和提升相结合，经过第二课堂活动，使学生的实践技能，从低到高，循序渐进，逐步提升。6、第二课堂活动爱好小组组建后，第二周末教导老师要把本组本学期的教导计划交至学校存档。（四）加强组织管理组织就是合理地安排人力和资源。为了增强教导效果，切实提升第二课堂活动的质量，在全校各项目同时开展、全员参加的情况下合理有序地调度全体师生参加活动并确保高效，必需做好组织工作。为此，要求学校对第二课堂活动实施“六定”的组织方法。定内容。各组要根据学校的统一安排，结合本组实际，依据老师专长和学生特点在要求范围内确定活动小组的名称及内容(格式参考附表1)。定学生。学生在班主任的指导下可自己选择参与一项活动，各组负责老师组织报名，确定人员，落实人数，每个小组人数不得少于10人。定时间。全校各个活动小组建立以后，每七天要组织学生按时参与活动，教导老师要确保充足的教导时间，做到不迟到、不早退、不随便旷课。定地点。各相关部门要负责协调好各活动小组的活动场所，要尽力排除外界干扰，保持清静的学习和教导环境。定教导老师。每个老师要结合自己的专长，充足发挥自己的优势，必需教导好一个小组的课外活动，每个教导老师教导的活动小组在一个学年里(除其它特殊原因被调整工作以外)不改变，要充足作好年度的教导计划和安排，确保教导质量。定目标。教导老师要认真分析学生实情，依据教导项目及特点，确定本组教导目标，在每学年的第二学期学校初步验收，教导老师要汇报教导结果，在学年结束时按此目标进行评定。四、做好检验验收工作，建立评价激励机制科教办不定时对各校第二课堂的开展情况进行督导，在开展效果好的学校举行第二课堂结果展示现场会。对结果显著、得到大家认可的特色项目，将颁发此项目特色学校的牌匾，力争能达成“一校一品牌”的目标。各学校要求做好以下的常规工作：1、主管第二课堂活动的领导每七天要组织相关人员进行督促检验，制订具体评选标准，并进行打分(格式参考附表2)。2、每学期末，学校依据统一标准，组织人员对第二课堂活动进行评定，以百分制算出每个小组平均得分，并做好记载存档工作。3、学年度结束，学校组织人员对各个活动小组按其确定的目标进行年底评定验收，仍以百分制算出每个小组的平均分值。4、学校将平时及两次期末验收成绩合并计算出每个小组的平均得分，作为教导老师本年度的教导成绩，此成绩列入本人年度考评成绩之中，作为评优、考评等依据之一。五、其它注意事项1、各校教研组，备课组要高度重视第二课堂的开辟、校本课程的开发，并把活动的特色项目作为学校的办学优势。2、任何活动未经教育行政部门同意，不得收取任何费用。3、需在校外开展的社会实践等活动，必需确保安全，并报科教办立案。一、活动专题：“团结 合作 信任”二、活动意义：1、走出课堂教条式的教育，经过户外游戏，培养同学们的团体帮助意识，提升集体荣誉感。2、在活动的过程营造轻松、愉悦的气氛，给同学们提供更多的交流机会，让大家相互促进了解，方便在以后的学习生活中更加好发挥团体精神，把班级建设得更加好！三、活动步骤:1、班主任做活动目标介绍，将全班同学进行分组，各组选出组长一人。2、各小组集合在一起，小组责任人简单介绍游戏步骤。3、开始第一个游戏“我信任你”。游戏结束后大家围坐在一起进行交流，交流刚才游戏的体验和在学习生活中对“信任”的了解。4、进行第二游戏（“解手结，化心结” ），以后进行第三个游戏（“分工不分家” ）。第三个游戏结束后大家第二次围坐在一起进行交流，交流刚才游戏的体验和心得，谈谈对班级建设的见解和提议。5、进行第四个游戏（“找东西” ），游戏结束后大家第三次围坐在一起进行交流，交流刚才游戏的体验和在学习、生活、工作中对团结力量和合作精神的见解。6、进行第五个游戏，全部组员进行“屈指可数”游戏。7、小组派代表简单汇报小组组员游戏心得，班主任做总结。四、游戏规则1、 “我信任你”带眼罩行走，两人一组，各组进行比赛，每个阶段看哪一组最先抵达目标地。第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，能够提醒，但不能语言提醒；第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提醒；第三阶段：一人带眼罩行走，另一人和你保持一定距离，不能使用语言提醒。游戏说明：1领导行为、看法的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障2手把手教引导建立信任，授权，同时不停给指导2、 “解手结，化心结”小组的组员靠成一个圈，向中间伸出双手，每个人的左、右手分别握住不一样的人的其中一只手（左手握住他人的右手）。当每个组员双手全部握住其它人的手后，开始寻求路径揭解开“手结”，但在这过程中握着的手不能松开，最终解开“手结”后大家是手牵着手围成一个圈，可能会出现面部朝向相反方向。（能够进行多个小组之间的比赛）游戏说明：这个游戏关键考察同组组员的耐心和相互之间的配合。3、 “分工不分家”每小组组员依据实际人数随机分成几组，每组最少6人，分别抽取写有“左手”“右手”“左脚”“右脚”“嘴巴”“屁股”的纸条，抽到“左手”的表示只能使用左手，抽到“右手”的表示只能使用右手，抽到“左脚”的表示只能使用左脚，抽到“右脚”的表示只能使用右脚，抽到“嘴巴”的表示只能使用嘴巴，抽到“屁股”的表示只能使用屁股。详细分工以下：“左手”“右手”拿气球给“嘴巴”吹气，气球变大后“左手”“右手”把气球绑起来，然后其中一只手拿起气球放到地上让“左脚”“右脚”将气球夹住，最终“屁股”把气球压爆，看看哪一组在5分钟内压爆的气球最多。游戏说明：气球的大小要合适，吹得太大会浪费时间，但也不能太小以免出现气球压不爆的现象，缺乏任何一个组员全部完成不了任务。责任人先示范,小组组员分组进行比赛,五分钟内压爆气球最多的一组可取得奖品。4、“找东西”1、分组，依据班里的人数，详细分组，最好每组五人以上。给每组一个袋子2、在限定的场所中，寻求二十六个物品，每个物品名的开头必需是二十六个英文母。并按次序排列起来，看哪一组最先完成。游戏说明：一个人是完成不了任务的，借着找东西培养组中的团体精神5、 “屈指可数”全班同学围成一圈慢跑，责任人在圈内。当责任人吹响哨子并喊出一个数n时，此时需要有n人立即聚成一小组，剩下凑不足或超出n人的小组同学就得为大家共同演出一个小节目。活动目标调整学生的学习生活，巩固语文课堂知识，丰富学生的课外知识，训练对语文学科技能的综合利用，调动学生对语文学习的爱好，活跃学生的思维角度，提升学生参加第二课堂学习模式的主动性，以营造充满活力而又团结向上的班风和学风。活动形式以第二课堂模式在班上全部同学之间展开，详细时间和地点可依据活动内容灵活采取。活动标准全班学生参与，活动内容可操作性强，形式丰富多彩，以学生为参与主体，老师发挥旁引作用。一、活动前奏在第二课堂开始之前的准备工作关键包含：1、主动和指导老师沟通，就拟好的方案进行商议考虑，可依据详细情况作必须的修改，一旦经过，确定好活动时间；2、由同学毛遂自荐或同学推选或班主任推荐，选出男女主持人各1名，熟悉整个活动步骤；3、由生委准备活动过程中所需要的道具和其它用具，如纸牌、奖状；4、全班分为4个组，每组选出1名组长，能够和先引导组群主动准备活动中所需具有的