小学校教学工作计划小学音乐教学工作计划四篇

小学校教学工作计划小学音乐教学工作计划四篇 一、指导思想本学期，我校音乐教研组将继续认真落实市教育局、教研室、学校相关工作意见，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全方面提升我校音乐教育质量，促进学校艺术特色发展。二、工作目标巩固旧有成绩，强化质量意识。加强音乐老师队伍建设，提升老师素质;坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，发展学生个性，推进学校校园文化建设。三、关键工作1.加强理论学习、研讨，提升理论水平音乐组全体老师本着对教育事业的热爱，对我校教育工作的高度责任感，要主动投入业务学习。将定时的组织组内、外学习和平时的查阅相关的教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不停提升理论修养。2.将课改精神落到实处，切实提升教学效果本着理论联络实际的标准，结合课改精神提出以下教学提议关注学生的情感，营造宽松、民主、友好的教学气氛。严格“五认真”规范，以课堂教学为中心，提升教学效率。构建“知识和技能，过程和方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系;构建以“合作、探究、自主、创新”为关键特征的主体式发展性课堂教学模式;构建“合作、自主、探究”的学习模式，采取听、说、唱、玩、想、演、做、画的方法，激励学生主动参加，大胆表示，在活动过程中体验、感受，培养爱好，提升能力。灵活选取多种教学形式、教学方法，依据教学内容利用直观教具和当代化教学手段来创设情景，引导、激励学生主动参加，圆满完成教学任务。组织好课外活动，使课堂学习得以延伸，并使学生在活动中取得新知，爱好巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积累优异作品，主动参与校内外音乐比赛。3.以校为本，提升教科研水平主动参与校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地，常常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不停探索和实践，努力提升教科研水平。重视本身平时的业务学习和提升，强化基础功训练，不停提升专业和教学技能。主动开展集体备课，重视了解新教材，发明新模式，设计新课型，利用新方法，突出研究性、实效性。进行常常性的听课、评课系列活动，作到听、评、导、学，推进课堂教学效果的提升，达以老师教学经验的丰富。以当代化教学理论指导实践，不停学习当代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改善评价体系，不停总结，成长为一名科研型的老师。4.继续研究科研课题，提升教研水平本学期在结合上学期课题的基础上，继续研讨小学艺术学科教学策略和方法创新的实践研究这一持久性课题，努力争取将这一课题中对“老师的教和学生的学”落到实处。一、指导思想音乐教学需要师生共同来塑造、表现、发明音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习爱好。教学内容应重视和学生的生活经验相结合，加强音乐课和社会生活的联络。音乐教学要面向全体学生，重视个性发展，重视学生的音乐实践和音乐发明能力的培养。二、学校教学环境分析:音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为关键，以爱好兴趣为动力，让学生和音乐保持亲密联络、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目标是：努力发展发明性教学，丰富学生想象力和发展思维潜能，促进学生创新能力的发展。可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全,如:钢琴只有一台,打击乐器几乎全部没有.说真的,要想把音乐课堂上的丰富多彩是极难的,只能进行了“互动式”教学实践，提升了音乐教学的质量，取得了良好效果。三、学生情况分析:本学期我继续担任一(3)班的音乐老师。她们活泼好动，对一切新鲜事物全部有着浓厚的爱好，对音乐也不例外，所以，每七天音乐课全部被她们期待着。经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则全部有了大约的了解。所以，在上课的时候她们全部比刚来时做的更加好了。歌唱方面可能是以前常常锻炼，表现很好。儿童情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，不过模拟能力比较强，而且也能熟练掌握。其中关键原因是没有接收过长久的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。所以，利用音乐课及课外活动，培养她们良好的爱好，打好基础是目前首要任务之一。四、教材分析：作为全新的教材，在编写中表现了已下基础理念：1、强调“以学生发展为本”，重视学生个性发展;2、以审美为中心;3、以文化为根本;4、加强实践和发明。一年级下册共编成10个专题单元，基础内容包含：聆听、演出、编创和活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，重视歌曲的可唱性和欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采取图谱为主，在发明和活动中，开展多个形式培养学生的创新精神和实践能力，评定多方位，多角度，形式丰富多彩。如：1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容和色彩全部采取趣味化，激励和启发学生去学习。如第六课我有一双万能手中歌词从我是一个谁?还会有什么本事?让学生自由想象。2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、p弱)让学生到生活中寻求、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这么学生就能很快区分。 3、发挥了音乐教学的创新优势，在展现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 4、建立了发展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包含：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、父亲母亲对我说。五、教学目标在音乐教学中，德育原因无处不在，它需要老师善于发觉，善于挖掘，它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。学段目标1、激发和培养学生对音乐的爱好。2、应充足注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模拟力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采取歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。4、自然地、有表情地歌唱，乐于参加其它音乐表现和即兴发明活动。5、培养乐观的态度和友爱精神。详细目标1、丰富情感体验，培养对生活的主动乐观态度。经过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对她人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观态度和对美好未来的向往和追求。2、培养音乐爱好，树立终生学习的愿望。经过多种有效的路径和方法引导学生走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终生兴趣音乐奠定基础。3、提升音乐审美能力，陶冶高尚情操。经过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和了解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。4、培养爱国主义和集体主义精神。经过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容了解、相互尊重、共同合作的意识和集体主义精神。5、尊重艺术、了解多元文化。尊重艺术家的发明劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，经过学习不一样国家、不一样民族、不一样时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不一样民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其它民族的音乐。六、教学关键、难点、思绪分析教学关键：以审美体验为关键，提升学生的审美能力，发展发明思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的发明精神和合作精神的能力。教学思绪:1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱46首。2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模拟。3、体验不一样情绪的音乐，能够自然流露出对应表情或做出体态反应。4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够经过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，伴随进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。6、能够利用线条、色块、图形统计声音或音乐。七、关键教学方法1、面向团体，因材施教;2、以审美为关键，激发学生学习爱好。3、师生互动，以学生自主学习为主。4、充足利用当代教育技术手段;经过对音乐进行演出，使学生得到合作的体验。5、音乐教学领域之间的有机联络;经过游戏活动来感知、体验、发明音乐，发展想象力和发明力。6、改革评价机制。7、 完成教材任务的同时，为培养学生的爱好提升活动能力，且配合学校的中心工作，丰富校园生活。八、提优补差的路径：(1)、经过课堂教学。(2)、经过艺术节活动。方法：示范：老师示范、学生模拟。激励、表彰法：经过激励表彰大致高学生的学习爱好。因材施教法：针对不一样学生采取不一样的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。一、指导思想：落实落实新课标新课改精神，培养同学一定的音乐技能，尤其重视培养同学学习音乐的爱好，提升认谱、识谱的能力。更要使一局部同学转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，切切实实提升同学的音乐素质。二、基础情况分析：五年级同学已是高年级同学，有相正确自制能力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接收能力不错，有一小局部同学音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感全部可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批同学对音乐的爱好很浓，但又因为本身的条件原因或其它原因，因此歌唱技能有待深入提升。还有部分同学因为底子薄，对于音乐有缺乏爱好，因此情况不乐观。这些同学在班级中的人数不多，但她们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些同学上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，她们一定会有所改进。三、任务目标(一)、唱歌局部1、紧紧围绕教材、课程规范，教唱书本上的歌曲2、遵照没节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵照先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴同学听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检验，让部分同学起来演唱，若有不正确的地方老师和时教正。5、有学习有记载，使同学真正体会到学习音乐课的意义。(二)、发声训练局部：在气息的控制下，逐步扩展音高;利用不一样的力度、速度、音色表示;唱时坚持音高，声音要丰满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。(三)、欣赏局部：综合音乐作品的欣赏，了解部分旋律的初步知识，以深入加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。(四)、提升教学质量方法：1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使同学上好课做好充沛的准备工作，备课时注意和新课标结合。2、因材施教，对不一样的同学注意采取不一样的教学手法，使同学能够充沛发展。3、设计好每堂课的导入，提升同学的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和饰演性。最大程度的调动同学的主动性。5、多看多听其它学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结经验。五、教学进度部署：课次周课题课时第一课朝夕3第二课农家乐4第三课足迹4第四课可爱的家3第五课家乡4第六课欢乐的少年3第七课雨花4第八课冬雪4第九课对花一、发声训练部分：1、 继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。2、 在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。3、 以统一的音色，取得较自然而优美、明亮而圆润的童声。4、 练习连音和非连音的唱法。5、 唱好带复韵母的，做到正确清楚。二、视唱、知识、练耳部分：1、 读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识a-e在五线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。2、 视唱部分：听唱歌曲(增加da(a) da, da dada, dadadada等节奏)在老师帮助下视唱48小节的歌曲或练习曲(包含大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程)。3、 练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低(包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求说出音程名称)。听辩有附点和无附点节奏差异;听辩有休止符和无休止符的区分。三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的爱好和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能分辨音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄重、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析：本学期关键接触学习乐理知识。学习dodo(高音)多个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习，为以后视唱曲谱打下基础。第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生以后的学习是一个预备期。因此，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。另外，每首歌全部有律动和舞蹈。因此，本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力，和听声能力。能自行依据音乐节奏来做动作。其次，发展学生的创编能力。学生情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况估计不均衡，情况参差不齐。因此，对不一样学生应用不一样教法，要培养学生专长，即“普遍培养，关键发展”。使学生各方面都有提升。学生年纪小，生性活泼，我会在这一点下功夫。关键发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生能够逐步增强身体的协调性、节奏感。提升教学质量方法：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充足的准备工作，备课时注意和新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不一样的学生要注意采取不一样的教学手法，使学生能够充足发展。3、设计好每堂课的导入，提升学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性和演出性。最大程度的调动学生的主动性。并使她们最大程度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、主动和其它学科沟通，主动研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其它学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结经验。2021小学音乐教学工作计划汇报小学音乐教学工作计划表模板小学音乐教学工作计划范文推荐2021小学音乐教学工作计划表小学音乐教学工作计划模板参考小学音乐教学工作计划汇报2021小学音乐教学工作计划2021年小学音乐教学计划总结