flash动画制作教程《制作Flash动画》教学设计

flash动画制作教程制作Flash动画教学设计 制作flash动画是xx省信息技术课八年级(上册)第二章第三节的内容，而用flash形状补间动画是整个制作flash动画的关键内容之一。经过flash形状补间动画制作，目标是让flash形状补间动画作方法及激发学生学习爱好，为以后flash创作打下基础。二、学情分析依据八年级学生好动、喜爱新鲜事物、乐于思索、勤于动手等特点，这节课学习flash形状补间动画制作，老师在讲课过程中要注意引导学生掌握flash形状补间动画的制作方法及应用,激发学生用于思索、勇于创新、深入动画创作的激情。三、教学目标1、知识和技能: 经过本节课的学习让学生掌握图片的导入、图片分离、形状补间使用、保留。2、过程和方法: 经过提问、事例观看、步骤演示、学生实践、提问和回复、学生示范、作品赏析等方法,让学生对flash形状补间动画了解、掌握及应用。3、情感态度和价值观: 经过引导学生制作专题作品，培养学生对动画制作产生浓厚爱好，主动参加作品的创作和体验。 经过独立探究和小组合作式学习，培养学生自主、合作探究式学习的精神意识。 国产动画制作的讲解让学生了解动画的同时培养学生的爱国情怀。四、教学的关键、难点关键：图片的导入。图片分离。形状补间使用。保留。难点：形状补间使用。五、教学方法和教学策略教学过程关键采取提问法、实际操作法、任务驱动法、作品赏析法。课时：1个课时。分组：将学生分为5人一组。教学策略设计关键：形成认知结构的策略：在设计过程中，课堂上使用一条根本贯穿：“看我变”让物体发生形状的改变为根本，老师经过形状改变动画制作达成目标从创设情境激发学生学习动机确实立到学生学习效果的评价，即为学生产生强烈的学习愿望的产生，学生实践、提问和回复、学生示范、作品赏析等方法使学生亲历动画作品的制作从而得到愿望的满足，实现掌握知识、形成技能和发展能力的过程。老师把教学活动看作是一个完整的动态学习系统，对教学和学中形成的每一个阶段提拱有效技术支持，有效地实施本节课的教学目标。六、教学过程教学步骤老师活动学生活动设计意图用时1、场景导入展示“二郎神大战孙悟空”动画1问：知道刚才的小说出现哪两位人物吗？展示“孙悟空变鱼”的动画2问：那么同学们知道像这么的动画是怎么做出来的吗？3问：那么同学们想不想学呢？观看1答：二郎神和孙悟空2答：那不知道3答：想引导学生进入场景、激发学生的学习爱好并培养学生的爱国情操同时对学生进行德育教育，使得学生能够自主有效的完成教学任务。3分2、知识传授现在老师想请一位同学上来示范，其同学们要好好的看看是怎样制作出来的？老师指导学生示范。问：现在同学们知道怎样制作了没？老师巡视指导观看并做好统计填入导学案中。答：知道了。学生实践“孙悟空变鱼”动画让学生了解所学的知识及关键点。10分展示动画。依据效果及导学案的要求，制作形状补间动画检验学生对所学的掌握程度并对存在的问题立即指导同时检测学生对知识的利用能力。5分3提问和作答在同学问的制作过程中老师发觉了部分问题现在和同学们共同探讨一下怎样处理答：展示错误的操作。学生观看查找，并指出引导学生对所学的知识大多数同学常出现的问题指出、讲解方便巩固所学的知识。4分4、合作探究老师巡视指导各组依据导学案的要求制作作品激发学生合作探究能力，深入提升所学的知识。