二年级上册语文试卷分析

2011-2012年上学期二年级 语文 期末试卷分析本次期末考试遵循了新课标中提出的“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展”这一理念。一、试卷特点：1、试卷内容从知识与能力，过程和方法，情感、态度、价值观三个维度设计，涵盖了拼音、识字、词语、句子的积累、理解和运用，以及阅读理解能力和表达能力的考查。2、题目表述凸显童趣，试题表述充满人文关怀。如：每道题都以“我会”、“我能”表述，增强了试卷表述的亲和力，有利于消除学生的紧张感和恐惧心理。使他们感到试卷既有趣又亲切，缩短了试卷与学生的心理距离。3、由于本学期试卷题型与平常的试卷完全不同，以至孩子感觉有点陌生。二、学生答题情况分析： 在本次考试中大部分学生都能完成试卷，书写也比较工整，试卷也比较整洁。现将试题分析如下：第一题：我会拼，写词语。本题有8分，要求书写20个生字，这样看来对于基础知识学生掌握还不是非常扎实。第二题：我会组词。这题总分是16分，写8组同音字，完全正确的有12人，错的比较多的是“呼吸”的“吸”字和“蜜蜂”的“蜂”字，有5个学生没有写正确，这两个字在这学期中是没有作为要求写的，所以只有一些优等生能正确完成。第三题：我会连。总分8分，要求组8个词语。连得比较好。第五题：我会照样子写词语。此题中大部分学生都能完成，但是全部正确的就较少，有些学生不能发挥自己的想象，把词语写正确。第六题：我会按要求查字典。除去部首除去部首有几画，填写错误比较多。第九题：仔细读短文，做后面的练习。第第十题：我能看图说几句话。本题共出现三幅图，内容较复杂，但有大部分学生都能用通顺完整的语言把图意写清楚，有的学生还能展开想像，依据图意编成一段优美有趣的小故事。标点正确，条理清晰。但也存在一些问题；有些后进生语句较短，不能完整地叙述图意，书写不够规范。三、对今后教学的建议：1、切实加强基本功的训练，使学生在小学低年级起步阶段把该掌握的字、词、句的基础知识不仅让学生扎实掌握，还应在学生学习过程中习得方法，学会学习，以便能触类旁通，举一反三，形成基本的技能技巧。2、努力提高课堂教学效率，该背的课文要求学生不仅会背，还应让学生会写。3、要从小培养学生的审题能力。