浅谈多媒体在社会学科中的作用

浅谈多媒体在社会学科中的作用 社会是一门综合类学科，夸张点说可以使包罗万象，它的内容从地理到历史是应有尽有。社会是一门新兴的学科，如何上好这门课是现在大家共同探讨的问题。小学社会课的教学目的是使学生认识一些常见的社会事物和现象，初步了解一些家乡的、祖国的、世界的社会常识，从小培养他们正确观察、认识社会、适应社会生活的初步能力，进行爱国主义教育以及法制观念的启蒙教育，培养他们对社会的责任感。这些目的光凭一支粉笔、一本书是难以达到的。随着知识经济的到来，信息技术已对社会产生极大的影响，信息产业不仅要发展相应的硬件和软件，还要培植民众的使用信息的意识和能力，这就关系到信息技术的发展与教育了。教育要跟上形式的发展，要加强信息科技教育，就要应用现代的多媒体信息技术来提高课堂教学效率。在教学领域里，知识传播已不是过去那种简单的从声音到耳朵的单一形式的传递，而是声、像、图、音整合的复合传递形式，因此，运用多媒体进行社会课的教学就势在必行。那么，如何在社会课中去运用多媒体呢？多媒体在这门学科中有哪些作用呢？在教学中，我有以下的体会。一、 运用多媒体可以提高学生对社会课的兴趣，活跃课堂气氛比如，在社会第二册春节与中秋这一课中，教学目的是要求学生了解春节与中秋节的风俗习惯以及它们在传统节目中的重要意义，如果单凭讲解就太枯燥了，我们可以在上课前来一段富有喜庆气氛的音乐，让学生感受到春节的欢乐，不知不觉中就进入了春节的情境，自然而然就想起了有关春节的很多事情。在讲春节的习俗时，光讲学生不容易理解，如果把录音、课件、录像都运用上，那效果一定非常好。比如，有关春节的来历，用录音放出，比如说扫尘、接财神、舞龙狮、吃饺子等。这些课件颜色鲜艳，动画有趣，学生看得津津有味，也激发了他们说的兴趣。学生们依据课件上所看到的，再根据他们已有的经验，侃侃而谈。课堂气氛异常活跃。再放上一段春节联欢晚会的录像，那一定会使气氛达到高潮。二、 运用多媒体可以扩大学生的事业，丰富他们的知识面。现代教育技术的运用打破了时空的障碍，使教学内容涉及的一些事物和现象都能利用现代教育技术很好地再现出来，在短时间内给学生提供大量的感性材料，提高信息传递的效率，有助于学生对知识的理解和记忆。在社会第五册中，讲到了不同环境下人们的生活，第一课是东北林海雪原，这篇课文介绍了我国最大的平原东北平原以及小兴安岭林区，虽然书上描绘的语句很美，但学生毕竟没有见过，缺乏感性认识，如果放一段有关的录像，使学生亲眼看一看广阔平坦的东北平原、美丽的小兴安岭林区，那对于课文的理解应该就深入多了。这一课当中包含的东西很多，在短短的时间内，多媒体可以让学生看到赫哲族人冬季捕鱼的趣景，一些东北美景的图片，了解东北“三宝”的情况以及木材的采伐和加工，这是任何手段都难以达到的。多媒体教学手段的运用使学生在这一堂课当中，获得的知识是及其丰富的。三、 在社会课中运用多媒体教学，可以提高学生的求知欲，培养他们的科学探索精神。我们都知道，注意是学生获得知识的前提，在教学过程中，教师要善于组织学生的注意力，从心理学的角度来讲，视觉的注意力要比听觉高得多，。多媒体可以直观、形象地再现客观事物的现象，本身就能引起学生的注意，激发他们的兴趣，从而产生强烈的求知欲。社会第三册第一课地球人类的家园中，讲到了地球的形状和大小，虽然学生都知道地球是圆的，但如果用课件放出一张在太空中拍摄到的裹着蓝纱的地球图片，一定能引起学生的兴趣，再让学生自己根据图片提出一些问题，学生们一定会饶有兴趣地提出：地球上为什么蓝色占的很多？地球到底有多大呢？教师再引导学生们利用课外书籍自己去解决这些问题。这样就能培养他们自己探索问题的科学精神。四、 在社会课上运用多媒体，能提高学生的思想素质，健全他们的人格现代教育技术中的各种媒体，特别是电影和电视对学生思想品德的形成，有着重大的影响，现在世界上各个国家都很重视利用电影、电视及其他媒体对青少年进行思想品德的教育。在社会课第六册第五单元第二课环境保护中，这一课的教学目的是使学生知道地球环境的好坏与每个家庭、每个人都息息相关。懂得环境保护要从每一个家庭、每一件事做起。在上课时，我们可以放一段有关环境污染的录像，那遭到原油污染而奄奄一息的企鹅，美丽的羽毛已脱落，那哀怨的眼神使学生的心灵受到震动，还有冒着浓烟的工厂，下水道排放着污水，到处都堆有垃圾、废物、汽车、飞机则不时地发出噪音。当教师提问：你们愿意在这样的环境中生活吗？大家肯定是齐声回答不愿意，谁也不愿意在这种环境下工作、学习。再放一段有关人们采取的环保措施的录像，比如看到水龙头开着，要及时把它关掉，一些废旧的物资要把它利用起来，不能乱扔垃圾。看着录像，通过讨论，让学生知道保护必须从我做起，从现在做起，个个争做环保小卫士，地球才会变得更美丽。 合肥市和平小学 张立崧