教师课堂教学行为规范

重庆水利电力职业技术学院教师课堂教学行为规范课堂教学是人才培养的主要环节，是教师传授知识、培养学生技能和良好道德品质的主要途径。为提高教师课堂教学质量，发挥教师的主导作用和言传身教作用，规范教师课堂教学行为，严格课堂教学管理，引导教师树立良好的师德师风，确保学院教学秩序的正常运行，进一步推动学风教风建设，特制定本规范。第一条教师要自觉遵循教育规律，因材施教，坚持教书育人，育人为本，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生，做到严谨治学，为人师表。第二条教师应服从学院安排，按照各教学环节的要求认真履行职责，积极开展教学内容、教学方法和教学手段的研究与改革。第三条教师应严格按照教学进度计划开展教学，根据课程教学标准要求，认真备课，撰写教案（讲稿），准备教学所需的各种教具、模型等；使用多媒体教学的教师，还要做好多媒体课件。第四条教师应遵守课堂礼仪规范。即：上下课时要求学生起立，师生互相致礼问候。第五条教师应提前5分钟进入课堂，要求衣冠整洁，仪表端庄，举止得体，精神饱满；带齐基本教学文件，即做到“四有”：有学期授课进度计划、教材、教案（讲稿或课件）和学生成绩等级册。第六条教师在教学过程中，应严格按照课程教学的具体要求，做到内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑性强、重点与难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科式的教学方式。第七条本门课程的第一节课，除了采用适当方式自我介绍外，教师还应采用说课方式，介绍本门课程在本专业中的地位与作用，课程培养目标，以及所讲授的主要内容、课时分配、教学方法、学习方法、考核评价方法等，使学生对课程有一个系统了解。第八条教师应根据教学对象的层次和差异，采用适当的教材和有效的方式、方法进行教学，要重视对学生的学习方法指导和课堂教学效果信息的反馈，做到课堂“教”与“学”双向互动。第九条教师要合理使用现代化教学手段，能够自已制作多媒体课件，能够熟练操作多媒体设备进行多媒体教学，以提高课堂教学效果和教学质量。第十条教师对授课内容要熟练，力求做到不看讲稿授课；在教学过程中，要求使用普通话教学，语言要准确、简练、生动，文字、符号、公式、图表等书写要规范、清晰。第十一条教师应严格按照课表在规定的时间、地点上课，不得迟到、不得提前下课，也不得延长上课时间；不得自行更改上课时间或地点等。第十二条教师在课堂讲课时，除特殊情况外，要求站立讲授，并关闭手机等通讯工具；不得在课堂上吸烟、吃食物；不得讽刺、挖苦和歧视学生；不得以任何形式辱骂、体罚学生；不得发表与教学和教书育人无关的言论。第十三条教师应严格管理课堂，及时对学生课堂上的违纪和不当行为给予批评教育，维护正常的课堂教学秩序；对学生到课情况进行认真核查，做好记录，并将学生学习情况和到课情况及时反馈给学生所在系部。第十四条在院内外实训基地、实验室上课或上体育课时，教师要认真指导学生掌握操作方法，切实做好组织工作，教育学生注意设备和人身安全，不能对学生造成任何伤害；要教育学生爱护设施、设备，维护各教学场地卫生。体育教师须着运动服装上课，并要求学生着运动服装、穿运动鞋上课。第十五条每次课结束后，教师要认真填写课堂教学日志。第十六条本门课程的最后一节课，教师应对课程的主要教学内容进行总结，但不得泄漏考试内容。第十七条课程结束后，教师应按学院要求认真组织考试，并结合学生平时到课情况，对学生学业成绩进行客观、科学的综合评价，合理评定成绩。第十八条上述教师包括有我院教学任务的所有教师，含专任教师、兼课教师和外聘教师。第十九条本规范自印发之日起执行。第二十条本规范由教学督导办公室负责解释。二一二年十二月教师课堂教学基本行为规范为提高我院课堂教学质量，严格课堂教学管理，规范课堂教学行为，确保学院教学秩序的正常运行，特制定教师课堂教学行为规范，希望每位教师遵照执行。第一条 课堂教学是学院教学工作中的主要教学环节，是教师传授知识、培养学生能力的主要途径，任课教师应做到严谨治学，为人师表，以科学精神和人格魅力培养学生。第二条 所有承担教学任务的教师，应服从学院的工作安排，按照各教学环节的要求履行其职责，并积极开展教学内容、教学方法和教学手段的改革。第三条 任课教师应按教学进度计划，根据教学大纲的要求，认真备课，写好教案、讲稿。在充分备好课的基础上，做好各种教学用的设备、教具、模型等有关教学准备工作。第四条 教师应提早510分钟进入课堂，要衣冠整洁、仪表端正，佩戴校徽，做到五有：即有本课程教学大纲，有学期授课计划、有本课程素材、有教案、有教师课堂教学日志。第五条 任课教师在教学过程中，应严格按照课程教学的具体要求，做到内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑性强、重点与难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科式的讲课方式。第六条 每学期的第一节课，任课教师都应采用说课的方式，除了采用适当方式作自我介绍外，还要介绍本课程在本专业的地位与作用，介绍课程培养的知识目标、能力目标、情感目标，以及本课程讲授的主要内容、课时分配、教学方法、学习方法、考核评价方法，使学生对本门课程有一个整体系统的了解认识。第七条 任课教师应根据教学对象的层次和差异，采用有效的方式和方法进行教学，要重视对学生的学习方法指导和课堂教学效果信息的反馈，做到课堂“教”与“学”双向互动，要求专业课尽量在理实一体教室进行，强调教中做，做中学的教学方法。第八条 任课教师要充分合理地使用现代化教学手段，每位教师都要会自已制作多媒体课件，并能熟练操作多媒体设备，学院开设所有课程一般都要求使用多媒体课件，提高课堂教学效果。第九条 任课教师授课内容要熟练，力求做到能脱离讲稿授课，课堂讲授语言要准确、简练、生动，使用普通话；文字、符号、公式、图表等书写要规范、清晰。第十条 任课教师应按课表在规定的时间、地点上课，不得迟到、不得提前下课，不得自行更改上课时间或地点，不得将授课改为自习、做作业等，在课堂上应关闭手机等所有通讯工具，否则按教学管理相关条例进行处理。第十一条 任课教师在课堂讲课时，要求站立讲授，做到着装整洁、举止大方；不讽刺挖苦学生，不歧视成绩差的学生，更不得以各种形式辱骂、体罚学生。第十二条 教师应严格要求学生，对学生课堂上的不当行为要及时给予批评教育，维护正常的课堂教学秩序；对学生到课情况进行认真考查，并将学生学习情况和到课情况及时反馈给学生所在班级。第十三条 在各实训基地、实验室上课或上体育课时，教师要教育学生爱护各实训基地、实验室及体育训练场地的仪器设施，维护好各实训实验室及体育训练场地的卫生。认真指导学生掌握操作方法，切实搞好组织工作，教育学生注意设备和人身安全，不能对学生造成任何伤害。第十四条 学院教务处和各系（院）教学管理人员应经常对教师上课情况和教学效果进行检查督导，并广泛听取师生对教学工作的改进意见和建议，及时进行总结分析，不断提高课堂教学质量。 湖南信息科学职业学院 二OO九年十一月二十日 附件：2 教师课堂教学考核办法 （试行稿） 为规范教师的课堂基本教学行为，严格课堂教学管理，加强系（院、部）对教师的管理，及时对教师课堂教学过程进行考核和监控，促进教学质量的不断提高，保证教学目标的实现，学院每月对教师的课堂教学行为进行考核与评价(简称“月考核”)，主要依据是学院下发的教师课堂教学行为规范要求的内容。本考核办法的内容及标准如下：一、考评对象担任课程教学任务的全体专职教师、各类兼职教师。二、考评内容及标准各系（院、部）对教师的课堂基本教学行为进行检查和考核，教务处应不定期的进行抽查，有违反下列现象的每次扣除月考核工资30元。第一条 每一学期对新开设课程的第一堂课，要求教师首先介绍个人基本情况，然后采用说课方式对所任教课程及学生的培养方式进行阐述。 第二条 每次课教师应提早3-5分钟进入教室，认真做好本次课的各项准备工作，特别是多媒体电教设备调试，实训课要提前准备好设备、仪器、工具和材料。第三条 教师在课堂上要衣冠整洁、仪表端正，言行文明，佩戴校徽或工作牌。第四条 教师上课要携带以下基本教学文件，包括教学大纲、学期授课计划、教材、教案或讲义、教师课堂教学日志。第五条 每次课的第一节课上课铃响后，教师应说“上课”，然后由值日学生或班长喊“起立”，全体学生站立后，教师点头（敬礼），请学生坐下，然后开始上课。第六条 每次课都要认真按要求撰写教案，教案撰写要规范，各环节要清楚。有对学生进行本次教学目标及教学方式的阐述。第七条 注重现代教学手段和教学设施的运用，要求每次课必须制作多媒体课件（除体育课、实践课等例外）。第八条 上课时间严禁接打电话，要求教师一般应站立授课；不得无故离开教学场地（教室）；不得做与本次教学无关的事。第九条 教师应严格填写教学日志，加强课堂教学纪律管理，严禁学生在课堂上讲小话、玩手机、睡觉，教师有义务和责任对学生的不规范行为进行提醒和劝改，教师要对课堂进行调控，引导学生把注意力放在完成本次课的教学目标和任务上。第十条 教师应在每次课的最后进行课堂总结与评价，不得以任何理由提前下课。 湖南信息科学职业学院 二OO九年十二月七日