小学信息技术六年级教材设计与教学建议.pptx

小学信息技术六年级教材设计与教学建议,宁海县城中小学吴盈波2014.11.20,理,读,想,教材的每一课,教材的知识线,教材如何用好,单元,课,1.在教材体系编排上，每册安排三个单元，共15课，以课为单位构建。,2.在内容设计上，以基础知识、基木技能为主，注重信息技术应用能力和良好的计算机使用习惯培养，同时与各科的知识交叉，尽力实现“学科整合”的要求。,明线：以任务为主线，一般在每课一个小任务基础上，合成一个单元的任务,暗线：以螺旋上升式安排知识与技能的学习，在操作中领悟概念、学会技能，在应用中培养能力,爬楼梯效应,四上,四下,四下,2.单元页图片呈现：本单元完成后的作品，加上2-3张优秀学生作品，多风格的，能拓展学生的思维。,1.单元起首文字：用生动活泼的语言引出本单元的学习内容，或学习本单元后所能达到的目标。,（一）单元,课名,起始语,小标题,正文,（二）每一课的结构,小栏目,练习,1.课名：结合任务，体现学科性，又有一定的生动性或文化性,2.课的起始语：从本课的主要知识点引申，可能是一段话，也可能是卡通人物的对话。,3.小标题：一般以知识点或技术点来命名,4.小栏目教你一招、小知识、试一试、想一想,一招一图皆学问,5.随堂练习：作用：巩固重要知识点；体现拓展或分层；深化或提高所学技能形式：制作作品、填写表格、记录数据、思考问题,六年级上册第一单元走进计算机世界,单元教学目标：通过本单元的学习，简单了解计算机发展的历史，丰富计算机文化知识，激发科技创新能力；知道计算机系统由硬件和软件两大部分组成，并对计算机的主要硬件直观的认识；初步了解计算机的工作原理及计算机应用软件可以根据功能分成不同的类别。在了解计算机病毒防治的内容时，初步形成计算机应用安全意识，养成良好的计算机使用习惯。,注意事项：信息技术的发展日新月导，在教学本单元时，要紧密结合当下信息技术的发展，有意识、有选择地进行扩充，从而培养学生良好的信息素养和正确的版权意识。如云存储、云计算、Google眼镜、穿戴终端、Saas(软件即服务)模式等。本单元从教科书的内容来看，概念性的内容比较多，以感受、了解和认识为主，在实际教学中，不能采用简单的说教方式，建议利用网络以及学生已有知识开展教学、可采用交流、上网查资料、讨论分享等多种形式展开。,第一单元走进计算机世界,第二单元网络与生活,单元教学目标：通过本单元的学习，在利用网络进行学习、查询商品行情、制作旅游计划书等过程中，了解网络在学习与生活中的作用，体验网络为学习和生活带来的使得，感受网络给社会发展带来的影响。,注意事项：1.网络与人类的生活越来越紧密，在本单元的教学时，要有意识地引导正确的网络行为，从而培养学生的诚信意识。2.当今社会生活中，除了网上学习、网上购物、订票等，网上还有各种各样的小工具，教学时根据实际情况可以选择性地拓展介绍。,第二单元网络与生活,第三单元调查与统计,单元教学目标：通过经历一次较为完整的调查过程，知道利用信息技术开展调查研究的一般流程与方法，初步掌握利用图表进行数据统计分析的方法，并能根据表达方式的需要呈现调查研究的结果，体会信息技术的优势与作用，同时在研究的过程中学会与他人交流、合作，增强团队意识。,注意事项：1.注重掌握学情。2.注重合作能力培养。3.注重以评价促进学习。4.注重良好行为习惯的培养。,第三单元调查与统计,六年级下第一单元学习好助手,单元教学目标：本单元通过对不同主题任务的探究，尝试应用所学知识与技能解决实际问题，掌握信息的获取、和发布的一般过程与方法，体验学习使用新软件解决问题的过程，提升利用信息技术综合解决问题的能力。,注意事项：1.本单元每课均为独立的利用信息技术解决生活中的问题的综合学习任务，可根据学生兴趣有选择地进行主题教学。2.主题式综合任务对学生能力要求较高，可以安排2-4人一组合作完成学习任务。,六年级下第一单元学习好助手,第二单元Scratch趣味编程,单元教学目标：熟悉Scratch的界面，了解其基本功能，感受用Scratch编程的一般过程与方法，能够运用Scratch编写简单的脚本程序，激发学习计算机程序设计的兴趣，提升学生解决问题的能力。,属于程序设计的范畴,注意事项：1.充分考虑学生的认知规律与特点以及身心发展规律，结合学生的生活经验，注重从学生亲身经历提出问题、分析问题、解决问题。2.注重解决问题方法与策略的学习，学习Scratch的意义不在于让学生明白指令的作用，或者是完成某个项目、实现某个功能，而是让学生学会解决实际问题的方法与策略。3.教学过程中要引导和鼓励学生之间的交流和互助，激发学生善于运用不同方法来解决问题。,第二单元Scratch趣味编程,第三单元与机器人零距离,单元教学目标：了解机器人的发展、种类及基本特征，通过编写程序控制机器人完成简单任务，感受机器人工作的基本过程，提升解决问题的能力，感受技术对生活与社会的影响，激发进一步关注和学习机器人的兴趣。,第三单元与机器人零距离,注意事项：1.机器人教学需要借助相关的硬件平台或者虚拟仿真平台。要根据学校的条件和学生实际选择合适的平台。2.考虑到各地各校采用机器人教学平台有所不同，机器人编程软件不一样，教科书中没有呈现具体的计算机程序，而是用流程图描述出算法流程，教学过程中教师可根据具体情况提供相应的程序范例。,（1）硬件发展带来的问题计算机系统、手机等品种越來越丰富，形式越来越多样电子书包迅速发展（2）软件发展带来的问题操作系统不再Windows统天下应用软件版本更新很快（3）网络技术发展带来的问题网站更新速度越来越快网络应用功能不断变化（4）对学生和老师的能力要求比较高,1现行教材的不足之处,2.课时安排,方案一：第一单元+第二单元方案二：第一单元+第三单元,六年级下册教学内容选择建议,建议第二、第三单元至少选择一个单元开展教学，第一单元中可灵活选择若干任务进行教学。,3.分析和使用教材的策略,策略一：要有大局观,“用教材教”的前提：（1）教师必须对教材有充分的了解（2）对教材所要表达的思想和理念理解全面（3）对教材的整体目标非常清晰,教学内容和要求,策略二：处理好几种关系：,1.范例与练习,范例为引领，练习为主体,2.技术性与应用性,技术是为应用服务的，而应用则应围绕技术的掌握而展开。,任务驱动的理念发展经历了三个阶段：1.以学会操作为核心目标的技术培训2.以任务驱动为主要手段的技能习得3.以问题解决为基本模式的素养形成,“问题解决式任务驱动”,谢谢！,