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9.2法律保障生活,案例分析,评析这五名欺凌女的行为。（分析角度：道德，学校纪律，法律。）道德，学校纪律，法律都是我们生活中的行为规范。下面让我们从产生方式实施手段调整对象和范围方面讨论道德、学校纪律、法律有什么不同？分组进行讨论，小组之间也可以进行交流。五分钟以后分组展示讨论成果，成果依据90页表格进行展示。,1.法律是由国家制定或认可的。,2.法律是由国家强制力保证实施的。,3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。,法律的特征,合作探究,1.欺凌案例中依据的法律是刑法，校园欺凌还涉及到那些法律呢？2关于校园欺凌散落在众多法律中.我国有没有专门儿预防制止校园欺凌方面的法律？3.你认为我国还需要在哪些方面加强立法？4.如果欺凌者是人民法院院长的女儿。她还会被判刑吗？,今日说法,针对这起校园欺凌案件一些网友也发表了评论。网友面朝大海说:惩罚太轻，应判处无期徒刑甚至是死刑。网友春暖花开说:对于欺凌者进行的处罚太好了。打击了欺凌者嚣张气焰，保护了被欺凌者的合法权益。点赞！网友东南西北说:欺凌者还都是孩子，未成年人，对他们说服教育就行了，没有必要进行处罚。对以上三种观点你的看法是什么？,对欺凌者进行处罚可以让他们懂得在社会生活中什么是可以做的，什么是不可以做的，法律为人们提供了准绳，指引，教育人向善。通过对他们的惩罚伸张了正义，维护了受害者的合法权益。法律具有规范作用又有保护作用，它规范人们的行为，又保护人们的合法权益。,规范作用,保护作用,规定享有的权利和履行的义务。可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎样做。为我们评判、预测自己和他人的行为提供准绳，指引、教育人向善。,通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益,法律的作用,探究与分享,七年级学生小云的父亲买了一辆中巴，从事客运生意。为了节省开支，小云的父亲一直想让小云辍学，帮他售票，但小云始终不同意。后来在父亲的执意要求下，小云被迫辍学。学校得知此事后，会同社区、镇政府工作人员，多次做小云父亲的思想工作1.你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？2.法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能举例说明吗？,拓展空间,有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。对此，你的看法是什么？,课外作业,上网查询教育部等11部门联合出台的预防校园欺凌的文件，河南省高院下发的遏制校园欺凌和暴力的规定。,课堂小结,通过本节课的学习，你有什么感悟或收获，分享给大家吧！,
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