集团公司职业标准制定技术规程

集团公司职业资格技术等级标准、鉴定题库教材制定（修订）要求说明第一部分 职业资格技术等级标准标准的概念标准属于工作标准，是在职业分类的基础上，根据职业（工种）的活动内容，对从业人员工作能力水平的规范性要求，是从业人员从事职业活动，接受职业教育培训和职业技能鉴定以及用人单位录用、使用人员的基本依据。国家职业标准由劳动和社会保障部组织制定并统一颁布实施。标准基本结构与主要内容1、工种概况。是对本职业的基本情况的描述，包括职业名称、职业定义、职业等级、职业环境条件、职业能力特征、培训要求、鉴定要求等8项内容。2、基本要求。包括职业道德和基础知识。其中，职业道德是指从事本职业工作应具备的基本观念、意识、品质和行为的要求，一般包括职业道德知识、职业态度、行为规范；基础知识是指本职业各等级从业人员都必须掌握的通用基础知识，主要是与本职业密切相关并贯穿于整个职业的基本理论知识、有关法律知识和安全卫生、环境保护知识。3、工作要求。是在对职业活动内容进行分解和细化的基础上，从知识和技能两个方面对完成各项具体工作所需职业能力的描述，包括职业功能、工作内容、相关知识、技能要求。其中，职业功能是指一个职业所要实现的活动目标，或是一个职业活动的主要方面（活动项目）。根据不同职业的性质和特点，可按工作领域、项目或工作程序来划分。计算机操作员，按照工作项目划分了三个职业功能：微型计算机系统基本操作、文字信息处理、图形图像处理、因特网操作；采油工职业功能可分为：操作维护设备、管理油水井、维护保养设备、故障处理等。工作内容是指完成职业功能所应做的工作，可以按种类划分，也可以按照程序划分。每项职业功能一般包含两个或两个以上的工作内容。技能要求是指完成每一项工作内容应达到的结果或应具备的技能。相关知识是指完成每项技能操作应具备的知识，主要是指技能要求相对应的技术要求、有关法规、操作规程、安全知识和理论知识等。4、比重表。包括理论知识比重表和技能比重表。其中，技能比重表反映各项工作内容在培训考核中所占的比例；理论知识比重表反映基础知识和每一项工作内容的相关知识在培训考核中应占的比例。 四、集团公司技术等级标准 （一）标准制定（修订）的目的 1、满足生产工艺技术的发展需要。 2、满足生产工艺技术发展对提高员工素质的需要。 3、为企业制定用人标准提供依据。 4、为鉴定题库和培训教材的开发提供依据。（二）标准制定（修订）的原则1、按工种制定（修订）。根据生产工艺技术的发展，对原有国家职业标准进行修订（按工种编写），对没有标准的进行增补。分集团公司和企业两级标准。2、先进性。一是生产技术的先进性。对原标准中已经落后和淘汰的技术、工艺、设备进行调整，增加新技术、新工艺、新设备、新材料的内容，如钻井增加电动钻机、欠平衡钻井、气体钻井等新设备和工艺方面的知识技能，井控及HSE方面的知识技能；二是劳动组织管理的先进性。要考虑企业劳动组织结构形式的改变，实现兼岗作业或部分工种的归并；三是对职工素质要求的先进性。考虑鼓励工人实现一专多能和素质提高的要求，在技师、高级技师中增加计算机应用（包括文字表格录入处理、多媒体制作、制图软件应用等）、机械制图等方面的内容。3、通用性。标准的内容和要求应符合不同地域、不同企业的实际，考虑多数企业的情况，兼顾少数企业的特点。4、规范性。标准的格式规范，技术术语和文字符号符合国家或行业有关标准。内容结构、表达方法符合本规程的要求。5、实用性。标准是对工人知识和技能水平的要求，也是编写培训教材和开发鉴定题库的基础。对工人知识和技能水平的要求应以大多数人经过努力能够达到的标准为适宜的标准。标准编写的内容应以可作为培训教材和鉴定题库开发的大纲为原则。6、可操作性。标准的各项要求应力求具体化、量化、可度量、可检验、可考核。以采油工为例：说 明根据中华人民共和国劳动法的有关规定，为了进一步完善职业标准体系，为职业培训和职业技能鉴定提供科学、规范的依据，中国石油天然气集团公司职业技能鉴定指导中心组织有关专家，按照国家职业标准制定技术规程，制定（修订）了石油天然气行业采油工技术等级标准（以下简称标准）。一、本标准以客观反映现阶段本工种的技术水平和对该工种从业人员的规范性要求为目标，在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化对本职业影响的基础上，对该工种的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平做了明确规定。二、制定本标准遵循了有关技术规程的要求，既保证了标准的规范性，又体现了以职业活动为导向、以职业技能为核心的特点，同时也使其具有根据科学技术发展进行调整的灵活性和实用性，符合培训、鉴定和就业工作的需要。三、本标准将本工种分为五个等级，包括职业概况、基本要求、工作要求和鉴定比重等四个方面的内容。四、本标准是在各有关专家和鉴定工作者的共同努力下完成的。参加编写工作的人员主要有单位、；参加审定工作的人员主要有单位、；单位、。 五、本标准经中国石油天然气集团公司批准，自 年 月 日起试行。 1. 工种概况1.1 工种名称采油工。1.2 工种定义操作并管理采油井、注水井和注采设备，将地层中的石油、天然气采集到井口并输送到集油站的人员。1.3 工种等级本工种共设五个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。1.4 工种环境室外作业，部分岗位为室内作业，有噪音。1.5 工种能力特征身体健康，具有一定的理解、表达、分析、判断能力和形体知觉、色觉能力，动作协调灵活。1.6 基本文化程度高中毕业（或同等学历）。1.7 培训要求1.7.1 培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定期限。晋级培训：初级不少于280标准学时；中级不少于210标准学时；高级不少于200标准学时；技师不少于280标准学时；高级技师不少于200标准学时。1.7.2 培训教师培训初、中、高级的教师应具有本职业高级以上职业资格证书或中级以上专业技术职务任职资格；培训技师、高级技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书或相应专业高级专业技术职务任职资格。1.7.3 培训场地设备理论培训应具有可容纳30名以上学员的教室，实际操作培训应有相应的设备、工具、安全设施等较为完善的场地。1.8 鉴定要求1.8.1 适用对象从事或准备从事本工种的人员。1.8.2 申报条件初级（具备以下条件之一者）(1) 从事本工种工作1年以上。(2) 各类中等职业学校及以上本专业毕业生。(3) 经职业培训，达到规定标准学时，并取得培训合格证书。中级（具备以下条件之一者）(1) 从事本工种工作5年以上，并取得本职业（工种）初级职业资格证书。(2) 各类中等职业学校本专业毕业生，从事本工种工作3年以上，并取得本职业（工种）初级职业资格证书。(3) 大专（含高职）及以上本专业（职业）或相关专业毕业生，从事本工种工作2年以上。高级（具备以下条件之一者）(1) 从事本工种工作14年以上，并取得本职业（工种）中级职业资格证书。(2) 各类中等职业学校本专业毕业生，从事本工种工作12年以上，并取得本职业（工种）中级职业资格证书。(3) 大专（含高职）及以上本专业（职业）毕业生，从事本工种工作5年以上，并取得本职业（工种）中级职业资格证书。技师（具备以下条件之一者）(1) 取得本职业（工种）高级职业资格证书3年以上。(2) 大专（含高职）及以上本专业毕业生，取得本职业（工种）高级资格证书2年以上。高级技师取得本职业（工种）技师职业资格证书3年以上。1.8.3 鉴定方式分理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采取闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩均达到60分以上（含60分）者为合格。技师、高级技师还须进行综合评审，高级技师需进行论文答辩。 1.8.4 考评员与考生配比理论知识考试考评人员与考生配比为1：20，每标准教室不少于2名考评员；技能操作考核考评人员与考生配比为1：5，且不少于3名考评人员；技师、高级技师综合评审及高级技师论文答辩考评人员不少于5人。1.8.5 鉴定时间理论知识考试90分钟，技能操作考核不少于60分钟，论文答辩40分钟。1.8.6 鉴定场所设备理论知识考试在标准教室进行，技能操作考核在具有相关的设备、工具和安全设备等较为完善的场地进行。2.2 基础知识2.2.1 采油地质基础知识（1）石油、天然气基础知识；石油、天然气的生成、运移、储集基础知识；石油、天然气的物理基础知识；石油、天然气的化学基础知识；（2）石油地质基础知识；（3）油、气田开发基础知识。2.2.2 采油工程基础知识（1）油水井结构及采油原理知识；（2）分层开采及其措施调整。 工作要求部分：注意以下几个方面： （1）职业功能。职业功能是指一个职业所要实现的活动目标，或是一个职业活动的主要方面（活动项目）。职业功能模块改变按工种划分的模式，根据不同职业的性质和特点，可按工作领域、项目或工作程序来划分。同岗位或职业活动的描述在不同级别中应一致，随着级别的提高，内容可相应减少或增加。（2）工作内容是指完成职业功能所应做的工作，可以按种类划分，也可以按照程序划分。每项职业功能一般包含两个或两个以上的工作内容。文字一般以动词在前，如“配置钻井液”。（3）技能要求是指完成每一项工作内容应达到的结果或应具备的技能。一般写为“能配置淡水钻井液”、“能配置加重钻井液”等。技能要求可为1至若干条。（4）相关知识是指完成每项技能操作应具备的知识，主要是指技能要求相对应的技术要求、有关法规、操作规程、安全知识和理论知识等。相关知识的内容应与基础知识的要求不同。3工作要求本标准对初级、中级、高级、技师、高级技师的要求依次递进，高级别包括低级别的要求。3.1初级职业功能工作内容技能要求相关知识一、操作维护设备（一）操作维护油水井1.能开关油、水井2.能更换配电箱保险3.能启动潜油电泵4.能停止潜油电泵1.油水井开关操作程序及方法2.潜油电泵工作原理3.电泵井启停操作程序及方法4.电路保护常识（二）操作维护抽油机1.能启动抽油机2.能停止抽油机3.能更换抽油机井光杆盘根4.能进行抽油机一级保养1.抽油机工作原理2.抽油机启停操作程序及方法3.抽油机一级保养操作规程及方法二、管理油水井（一）录取油、水井资料1.能在井口录取油压2.能在井口录取套压3.能测量抽油井工作电流4.能在油井井口取油样5.能量油、测气6.能填写油井日报表1.油水井生产工艺流程2.录取油、套压方法3.钳型电流表的使用方法4.油井取样操作方法5.量油操作方法6.测气操作方法7.水井取样操作方法（二）填写油、水井日报1.能填写油井日报表2.能填写水井日报表1.油井日报表填写标准及方法2.水井日报表填写标准及方法三、操作仪器仪表（一）安装压力表1.能安装井口压力表2.能安装计量站压力表1.压力表技术规范2.压力表的安装方法（二）校对压力表1.能在校对井口压力表2.能在校对计量站压力表压力表校对方法3.2中级职业功能工作内容技能要求相关知识一、操作维护设备（一）操作维护油水井能检查更换电泵井油嘴（二）操作维护抽油机1.能更换抽油机皮带2.能调整游梁式抽油机井防冲距二、管理油水井（一）管理油水井1.能进行抽油机井热洗2.能进行抽油机井憋压3.能用钳型电流表检查抽油机平衡4.能调整注水井注水量5.能反洗注水井（二）分析生产动态能进行单井动态分析三、操作仪器仪表（一）操作计量分离器1.能更换分离器量油玻璃管2.能冲洗计量分离器（二）操作其他仪表1.能更换注水井干式水表芯子2.能更换测气孔板四、维护保养设备（一）维护保养抽油机能进行抽油机二保（二）维护保养其他设备1.能填加闸板盘根2.能制作更换法兰垫片3.3高级职业功能工作内容技能要求相关知识一、管理油水井(一)管理油水井1.能跟踪描述停产井恢复生产作业2.能绘制油水井典型管状图（二）分析生产动态1.能分析、解释典型示功图2.能分析电泵井电流卡片3.能分析注水井指示曲线(三)处理故障1.能判断处理曲柄销退扣故障2.能检查、分析、判断电泵井常见故障（四）操作计算机1.能录入文字2.能制作表格二、操作仪器仪表（一）校对分离器 能校对计量分离器量油常数三、维护保养设备（一）维护保养抽油机1.能调整游梁式抽油机曲柄平衡2.能更换抽油机刹车毂（二）维护保养其他设备能进行电动机找头接线3.4技师职业功能工作内容技能要求相关知识一、管理油水井（一）管理油水井1.能组织人员调正抽油机冲速2.能进行抽油机井碰泵操作3.能调整电泵井过载值、欠载值4.能验收抽油机井检泵作业质量（二）分析生产动态1.能分析抽油机井泵况控制图2.能分析电泵井泵况控制图(三)处理故障1.能处理抽油机曲柄销、轴承壳磨曲柄2.能处理抽油机曲柄外移（四）操作计算机 能录入和处理数据二、维护保养设备（一）维护保养抽油机1.能检查、验收抽油机安装质量2.能测量抽油机剪刀差（二）测绘 能测绘简单工件三、综合管理(一)质量管理1.能组织QC小组开展活动2.能用质量管理方法指导生产（二）培训能对初、中、高级采油工进行培训3.5高级技师职业功能工作内容技能要求相关知识一、管理油水井（一）管理油水井能组织人员调整抽油机冲程（二）分析生产动态能进行区块生产动态分析（三）处理故障1.能处理抽油机井不出油的故障2.能处理井和计量间(站)冻结管线3.能处理电泵井过载、欠载停机故障(四)制图1.能识读油、水井和计量间(站)管道安装图2.能结合生产实际设计绘制工件加工图二、综合管理(一)生产管理 能参与一般性的生产施工设计并能组织实施(二)质量管理 能根据质量管理体系管理和指导生产(三)撰写技术论文1.能转写有关技术论文2.能借助词典查阅简单外文专业资料(四)培训1.能对初、中、高级采油工和采油技师进行培训2.能制作简单多媒体3.能用外语进行简单对话4.比 重 表4.1理论知识项 目初级(%)中级(%)高级(%)技师(%)高级技师(%)基本要求基础知识3429302525相 关 知 识管理油水井录取资料19填写报表1管理油水井11866分析生产动态7119分析油水井资料114故障处理777操作维护设备操作油水井28维护抽油机设备434222323保养抽油机设备86绘制油、水井管柱图8工件测绘1212操作仪器仪表安装、校对压力表2操作其他仪器仪表441操作井站仪器51综合管理文字录入、处理7制作表格5数据录入、处理5绘图47网络应用3质量管理4培训33撰写技术论文5合 计100100100100100(三)工种标准制定过程中易出现的问题一、基础知识部分1、基础知识不应写的太细，内容不应写的太多，只写与本工种相关的知识，如果太细容易造成在出题时超标或与相关知识重复2、基础知识不可能千篇一律，应体现本工种特点二、职业功能部分1、一个级别不应少于3个模块2、职业功能可按照工作流程或工作项目划分。3、职业功能的顺序不应太乱，各级别的职业功能顺序应该一致。4、职业功能的表述尽量用动宾结构三、工作内容部分1、一个职业功能下不应少于两个工作内容2、工作内容不要按照具体设备分，因为如果将来设备有所增加后标准将不适用3、工作内容可按种类和程序划分，如把设备按种类归类划分，或按工作程序划分。4、工作内容不应太乱，如有些工作内容只有中级有，有的工作内容只有高级有，这样造成知识没有连续性和递进性5、工作内容的表述尽量用动宾结构四、技能要求部分1、语言表述不一致，不准确，如在语序上前后不一致，用词不正确等问题2、技能要求中应避免使用形容性的语句，如“能选用适用的工具”、“能按要求操作设备”等3、能字的后面就应该是动词，不应使用介词连接，如“能对某某设备进行操作”，“能给某某设备加油”等4、技能要求部分应该是被考核者能独立完成的操作，并且应该具体化，因此，在用词上，如协助、参与等词不应该出现5、技能要求应注意其可考性，即在考核实际技能时容易操作6、低级别和高级别之间递进关系不明确，往往用一般，简单、复杂等词来表示递进，应分出具体哪些是简单、一般的，哪些是复杂的，如果东西太多，可只写重要的，必须的，能体现本工种特点的7、技能要求的技能鉴定点也不能写的太细，太小，这样会造成出题时不好出8、应注意技能要求和工作内容的一致性，如工作内容是操作设备，技能要求中就不应出现处理故障等内容9、一个级别不应少于20个技能鉴定点，即20项技能要求五、相关知识部分1、相关知识和技能要求应对应，不一定是一一对应，但相关知识应覆盖技能要求，即每一项技能要求都应该有相关知识支撑2、相关知识相对于对应的技能要求不能过大，这样容易造成各级别相关知识的重复，也不能过小，这样会造成理论知识在出题时超标3、相关知识不应与基础知识重复或各级别之间的相关知识重复4、相关知识的内容里不应再出现“知识”两个字六、比重表部分1、比重表项目应与工作要求中的职业功能和工作内容对应2、比重表一个模块配分不应超40分3、配分时不应“塌腰”或“鼓包”，“塌腰”是指有的工作内容在配分时低级别有，高级别有，而中间级别没有，“鼓包”是指有的工作内容在配分时低级别和高级别都没有，只有中间级别有4、配分应考虑将来出题的数量5、配分时所有工作内容都要在理论和技能上配分，但可以有10%的技能要求的点不出题。第二部分 鉴定题库一、题库的概念题库是由一批技术性能确定、按一定规则组织起来的试题的集合。题库是命题的一种工作模式，它涵盖了命题工作的多个方面，涉及命题操作中的多种技术因素，其最终目的是为鉴定考试提供具有测量学价值并达到考核目标质量水平的试卷。从性质上讲，题库是将内容专家（技术专家）和测量专家（标准专家）的知识和经验形式化，是一种重要的命题操作与命题管理技术，它利用计算机系统组建一个规则系统，以试题为资源，为相应的考试提供试题不同、知识水平等值、质量稳定的试卷。从操作上讲，题库是用计算机软件作为技术平台进行题库的管理工作，包括试题的录入、检索和修改，组卷模式的创建，试卷的生成、编辑和打印等等。二、命题原则（一）科学性原则职业技能鉴定命题的科学性原则是指考试设计应符合考试的基本规律，包括社会的发展规律、考试对象的身心发展规律和考试设计自身的规律。1、考试设计所依据的考试目标必须与社会需求相适应。职业技能鉴定的目的是测量劳动者所具有的理论知识水平和技能操作能力。社会对各种职业（工种）的劳动者都有相应的素质要求，劳动者是否具有这种素质，能否完成该工种的工作，需要通过考试进行测量和评价。因此，社会对各职业（工种）的职业技能要求决定了考试的目标。随着社会的发展，每个职业（工种）的技术、工艺、材料、设备等也会更新，考试目标也要随之调整，所以考试目标必须符合社会发展的需要，并与职业生产劳动的科学规律相一致。2、考试设计的内容必须与鉴定对象的身心特征及其发展规律相适应。职业技能鉴定的对象范围广、年龄跨度大，应试群体的知识、智能和文字表达能力相对差异较大。就文化结构来说，如果不考虑鉴定对象的特点，考试中过量使用表述性题目来考核评价其职业知识水平，就很难确定究竟是他对考题涉及的知识不清楚，还是由于受其表达能力的限制，没有把问题表述清楚。也就是说这些题目很难测量出是鉴定对象的表达能力有问题，还是其职业能力存在问题。这样，也就不能把鉴定对象本身具备的职业技能水平准确测量出来。因此，在设计考试内容时，必须考虑考试对象的身心发展规律，使考试设计考卷内容与考试对象的身心特征相适应。选择、判断这类题型能满足这一要求。3、考试设计的流程必须与考试自身的规律相一致。考试的设计过程应按考试的工作环节以及各工作环节之间的相互关系有序地展开。如果考试的方法不服从考试的目的，随意抽取测试的要素、更改考试的环节或测试答案不正确，都会影响到考试的效果和质量，有损考试结果的有效性，甚至使考试本身失效。（二）客观性原则职业技能鉴定客观性原则是指考试的设计必须客观地体现考试的目的和被测评者的实际水平。要达到此目标，必须满足以下四个方面的要求，并达到四个方面的有机统一，任何一个方面的不客观，都会导致考试失去客观性。1、考试设计的依据必须是客观的。考试设计必须依据社会对职业（工种）的客观要求，通过职业技能鉴定活动，促进企业生产与市场需求相适应，推动企业技术进步和人力资源素质提高。 2、考试设计的标准必须是客观的。鉴定对象存在个体差异，而测量的标准应该是客观的，不能因命题者和鉴定对象的变化而改变标准。现在考试设计的标准依据是国家职业标准，作为题库开发的命题专家应认真学习并吃透标准，不能随意更改或放弃标准。3、考试设计的内容必须是客观的。考试设计的内容必须是鉴定对象的知识与技能要求掌握的，而且，所确定的理论或技能操作鉴定要素应准确、可靠。如果考试设计的内容在实际生产中已不存在，那么要求劳动者掌握这方面的内容就失去了意义。显然，这种考试设计的依据不具备客观性，依此进行的职业技能鉴定就没有实际意义了。4、考试结果的评价方法必须是客观的。判定鉴定对象的测试成绩必须客观，能准确反映鉴定对象理论和技能的实际水平。实际上任何一种试题，其主观性和客观性是相对而言的。如理论考试中的主观性试题，若有科学、客观的标准答案，并且评分者严格按标准答案进行评分，则其结果是比较客观的。技能操作考试中，由于测试手段的限制，评价结果可能会有较大的主观性差异，因此，在确立测试标准和制定评分方法的同时，一是要求评价要素为最小可测要素，测评配分分值相对适当，绝对值较小，二是要求考评员有丰富的实际经验和较高的综合素质。（三）适用性原则职业技能鉴定命题的适用性原则是指考试设计必须反映测试项目的技能本质，通过考核测试，能真实客观地评价被测评者的技能水平，从而，在现实技术条件下具有最大的适用性。随着技术条件的改进和发展，要求反映测试本质的手段和方法不断更新，达到测试手段与技术条件相统一，测试结果与测试目标相一致。它主要包括以下两方面的要求：1、考试设计的结果应是使用方便、操作简单、测量准确。这个要求在理论考试设计时比较容易做到，但在技能操作考试项目设计时，由于考试内容因职业（工种）不同，而存在较大差异，并且考试实施方式也不相同，要完全达到要求，存在一定的困难。如石油炼化工种的考试，由于受生产环境和工艺设备的限制，只能采用笔试、口试及模拟的方法。这样形成的测试结果，反映的一般是知识、经验的多少，记忆的好坏，逻辑思维和表达水平的高低，不能全面或真实地反映劳动者的技能水平。现在，此类流程化操作的工种，在考试设计和考试实施时，已经开始引入现代化的测试技术仿真系统，通过全过程的仿真操作，甚至可以设置生产工艺故障，完成对被鉴定者的全面测试，获得较真实的测试结果。2、提高测试项目的资源利用率。考试设计时，一方面尽可能把多种基本技能组合在一个或一组测试项目中，另一方面最大限度地将测试项目与生产实际相结合，测试项目既能反映生产实际，测试试件或测试过程又可以为生产所利用。（四）规范性原则职业技能鉴定命题的规范性原则是指考试设计的结果必须符合考试设计的规范，包括考试设计结果在结构和内容上都符合规范性要求，使考试设计的结果更能反映真实情况。1、考试设计结果在结构上的规范性。是指试卷的结构符合规范要求，首先是试卷的内容、目标、题型、题量、难度、配分和时限等应该与考试设计的标准一致。其次是试卷结构要完整，如技能操作试卷，除了考核项目、步骤、技术要求、评分标准外，还应有考场准备、技术准备、设备、工量具准备等书面要求形成的考试准备通知单；理论考试除了试卷外，还应有标准答案、评分说明等。2、考试设计内容上的规范性。一是指试题或测试项目的设计应符合其特有的规范。如选择题要有题目正文（题干）和供选择的四个选项。二是指考试设计结果在表达时所涉及的内容必须符合现行的各类技术标准和法定的计量要求。在实际进行命题时，不同测试项目中贯彻以上四个原则的程度反映着命题人员的命题水平和专业能力。三、题库的基本结构 分理论知识题库和操作技能题库两部分，按级别编写：（一）理论知识题库1、鉴定要素细目表。是编写理论试题的基本依据，根据标准细划分解，初级不少于200个鉴定点，中、高级每个级别不少于150个鉴定点，技师不少于100个鉴定点，高级技师不少于50个鉴定点，技师、高级技师也可合在一起，不少于150个鉴定点。（1）鉴定要素细目表格式：初级采油工理论知识鉴定要素细目表行业：石油天然气 工种：采油工 等级：初级工 鉴定方式：知识行为领域代码鉴定范围鉴定比重代码鉴 定 点重要程度备注基础知识A（25 %）（16：10：3）A采油地质基础知识（6：4：1）10001油气藏的概念ZJD002油气藏的类型Y003油气藏中油、气、水的分布Y004描述油气藏有关参数的概念YJS005石油的组成及分类X006石油的物理性质X007石油的化学成分X008描述石油状态的几个物理参数XJS009天然气的物理性质X010天然气的化学性质XJD011地层水（油田水）的物理、化学性质YB油田开发基础知识（6：3：1）10001油田开发的概念Z002油田的开发方案和开发原则Y003油田开发中布井的概念YJD004油田注水方式的类型X005切割注水的概念X006面积注水的概念XJS007油田开发的指标X008原油产量的指标XJS009油田注水的指标XJS010地层压力的指标YC电工基础知识（4：3：1）5001电的基本知识X002电阻率的概念Y003电路开关的概念X004电路的概念ZJS005验电器分类与使用要领X006电工用螺钉旋具的规格与使用要领YJD007电工钳、电工刀的使用要领Y008钳型电流表的测量原理与使用方法X专业知识B（75%）（38：26：9）A油水井的结构（4：3：1）10001生产井的井身结构Y002注水井的结构X003自喷井的结构Z004抽油机井的结构X005电动潜油泵井的结构Y006采油树的组成Y007采油树各部件的作用X008采油树闸板闸门的结构与使用要领XB常用机械采油设备（6：4：2）10001抽油机装置及技术参数X002抽油机的组成X003抽油机的工作原理Y004抽油机的规格系列标准Y005抽油机四连杆机构的作用 X006抽油机减速器（减速箱）的作用 X007抽油机平衡块的作用 X008抽油机的维修保养 Y009抽油机井的抽吸参数X010抽油机井的示功图Z011电动潜油泵井的装置Z012电动潜油泵井常见的电流卡片YC计量间与辅助设备（5：5：1）10001计量间的组成 X002计量分离器的技术规范与工作原理 Y003计量分离器的使用与维护方法 Z004安全阀的作用与技术规范Y005计量间油阀组的作用Y006计量间水阀组的作用Y007配水间的组成X008弹簧管压力表的结构与工作原理X009弹簧管压力表的使用与维护方法X010常用的阀门规格型号X011常用的阀门分类YD油水井管理（4：3：1）10001油水井开关的概念 Y002抽油机井的开关 X003抽油机井的启动、停机方法 X004电动潜油泵井的开关 Y005电动潜油泵井的启动、停机方法 Y006电动潜油泵井机组运行指示知识 X007电动潜油泵保护的概念 Z008注水井开关的概念 XE油水井资料的录取（8：4：2）15001油水井资料全准的概念 Y002注水井资料的组成 X003抽油机井资料的组成 Y004电动潜油泵井资料的组成 Y005抽油机井油压、套压资料的录取方法 X006抽油机工作电流资料的录取方法 X007抽油机井产量资料的录取方法 X008抽油机井测气资料的录取方法 X009抽油机井原油含水的取样内容X010抽油机井测试示功图的方法Z011抽油机井测试动液面的方法Z012电动潜油泵井机组工作电流的录取Y013注水井注水量的录取方法X014注水井注水压力的录取方法XF常用工用具知识（5：3：1）10001梅花扳手的使用要领X002活动扳手的使用要领X003“F”扳手的使用要领X004管钳的使用要领X005榔头、手锤、撬杠及使用要领Z006锉刀使用要领Y007手钢锯的结构与注意事项Y008手钢锯使用操作的要领Y009平直钢尺、钢卷尺的使用要领XG安全生产基础知识（6：4：1）10001安全生产的概念及意义Y002安全生产责任制的内容Z003安全教育的概念Y004HSE的概念Y005燃烧、灭火的概念X006常用的灭火方法X007石油、天然气着火特点X008电器着火的特点Y009常用的灭火器材X010常用灭火器材的使用方法X011安全用电常识X表中的X-核心要素、Y一般要素、Z辅助要素。（2）鉴定要素细目表的编制步骤1、认真分析职业标准及职业行为内容。2、按职业的行为领域划分、检查并确认鉴定范围的区域和数量。具体过程如下：按行为领域列出各鉴定范围的名称与含义；检查各鉴定范围的内容的独立性与完整性；检查各鉴定范围的内容的实用性和可操作性；设定各鉴定范围的鉴定目标重要程度比例指标。3、按鉴定范围划分，确定鉴定点的名称、含义和数量。具体过程如下：按要求列出其鉴定范围下的具体鉴定点清单；按要求检查鉴定点自身的最小不可分割性与相互间的独立特征；按要求检查鉴定范围下所有鉴定点对该鉴定范围代表的充分必要性；按要求检查整体鉴定点在各个鉴定范围间的衔接性。4、按职业技能标准，确定每个鉴定点的层次性及鉴定目标要求水平重要程度。具体过程如下：按要求设定各个鉴定点的重要程度值；检查、复核重要程度值设置的结构正确性与完整性；复核与登记鉴定范围和总体层次下重要程度比例；组合整体鉴定要素细目表，并打印成文。 （3）鉴定要素细目表编写要求1、鉴定要素细目表按鉴定领域（行业、工种、级别、鉴定方式）进行编制。每一个具体领域编制一套鉴定要素细目表，具体应按每个工种、级别、理论（技能）进行编制。2、鉴定要素细目表的内容以表格的形式表述，从结构上分为“行为领域”、“ 鉴定范围”、“鉴定点”三个层次。行为领域。从事某一职业（工种）活动达到某一级别水平必备知识的基本层次。分为基础知识和专业知识。鉴定范围。某一行为领域中，在知识内容关联水平或技能操作连续水平具有独立性和完整性的知识单元或技能操作单元。包括鉴定范围的名称、代码及该鉴定范围的鉴定比重值和重要程度比例。鉴定范围层次应与国家职业标准中的比重表的结构内容相一致。鉴定点。鉴定点的确定准则：一是所确定的鉴定点应具有最小不可分割特性且独立可鉴定；二是鉴定点的提出和确认，必须满足易理解、可操作的要求；三是鉴定点的内涵与称谓，应与职业标准中所界定的内涵相一致；四是所有鉴定点应属于职业标准所界定的工作内容的范围之内；五是如果鉴定点有多种称谓应给予专门说明；六是同一职业工种同等级及不同等级间的鉴定点不得重复，并应考虑等级间的衔接性；七是鉴定点数目应根据实际可分因素确定，各级别理论知识的鉴定点数量应达到规定数量，以保证提供平行试卷的质量和满足根据企业具体鉴定实际情况对鉴定试题的可选择性要求。3.内容不超出标准的范围；4.各层次代码及特征参数合理正确；5.基础知识和专业知识鉴定范围和知识内容不能交叉；6.基础知识配分最多不得超过35分；7.每个鉴定范围配分不得小于5分；8.各鉴定点的重要程度分布应为：由核心要素到辅助要素的比例一般为80%：15%：5%，分别用“X”“Y”“Z”表示核心要素、一般要素和辅助要素。9.各级别的鉴定范围应有连续性，不能“鼓包”或“塌腰”；10.基础知识的鉴定范围不得少于两个，每个级别以三或四个为宜，专业知识的鉴定范围每个级别不得少于三个，不得超过八个。11.每个鉴定范围下鉴定点数量大于等于鉴定点总数要求100本鉴定范围配分数；12.鉴定点不得超出鉴定范围所确定的含义；13.鉴定点的内容应有层次性；14.鉴定点表述应为介词短语，且必须使用符合国家标准的术语、名称、符号等，不得使用口语、地方用语、习惯用语及企业自定的符号等；15.考虑到题库的通用性，在编写中应尽可能回避具体型号；16.四是根据知识内容相近、相似的原则排列各鉴定点，即分类、有规律地排列相近鉴定点。2、试题。理论知识试题分为选择题、判断题，简答题、计算题/论述题等四个题型。每个鉴定点下不少于6道试题。应有4道以上的选择题，两道判断题，其中选择题和判断题各1道作为隐含题。（鉴定点下有计算和简答题的各不少于2道）。正文：一般采用空缺式陈述句方式的“四选一”题型，即共有4个备选答案，其中有一个是正确答案。题中的空缺部分一律用“（ ）”表示，句末一律用句号，备选项号码一律用英文大写字母“A”、“B”、“C”、“D”表示，并用“（ ）”括起。以初级采油工AA001鉴定点为例：01TAA001513石油在化学上是以（）为主体的复杂的混合物。A、氮氢化合物B、氢氧化物C、碳氢化合物D、氧化物T/DCD/02TAA001515石油中除碳、氢外，还有氧、（）、硫等元素，一般它们总量不超过1，个别油田可达5%7%。A、钙B、镁C、铀D、氮T/DDD/03TAA001513石油主要是由三种烃类组成：即烷烃、（）和芳香烃。A、烯族烃B、芳烃C、碳烃D、环烷烃T/DDD/04TAA001511一种以液体形式存在于地下岩石孔隙中的可燃性有机矿产是（）。A、柴油B、石油C、沥青D、汽油T/DBD/（2）判断题正文：一般采用完整陈述句，句首为“（ ）”，句末为句号。答案为“”的应在题后给出正确答案。以初级采油工AA001鉴定点为例：01TAA001523（ ）液态石油中通常溶有相当数量的气态烃和氧化物。T/DD/正确答案：液态石油中通常溶有相当数量的气态烃和固态烃。02TAA001522（ ）石油颜色的浓度，往往取决于石油中胶质、沥青质的含量。T/DD/（3）简答题。简答题应有分要点的得分。可按“%”确定分值。正文：问题陈述清楚、明确，所需解答的内容较为简练、确切。简答题区别于名词解释和论述题的基本特征是答案中要有25个要点。评分标准：填写满分值，并注明针对每一要点的评判原则及其给分标准。注意各评分要点上所配的分数高低应体现该知识点的重要程度。评分标准合计应为“1”，各答案要点分别为“0.2”、“0.3”、“0.5”等。标准答案：提供一个包含全部要点的标准答案。例：1TAA008444什么是岩石有效渗透率？它反映什么？T/D所谓岩石有效渗透率是指当岩石孔隙为多相流体通过时，岩石对每一种流体的渗透率。它既反映了油层岩石本身的属性，而且还反映了流体性质及其在岩石中的分布。D/评分标准：答对占40%；答对占60%。（4）计算题。计算题应有计算步骤的得分。可按“%”确定分值，写成0.2即20%，0.5即50%。正文：计算条件清楚，计算要求明确，所给的参数、数据、单位等必须保证完整无误。评分标准：填写满分值，注明针对其中的公式、计算过程及其答案的评分标准。例如，公式、过程、结果全对满分。结果对、无公式，给一半分。过程、公式对，结果错，给一半分。只有公式对，给20%的分。公式、过程不对，结果对，不给分。评分标准合计应为“1”，各步骤分别为“0.2”、“0.3”、“0.5”等。标准答案：填写正确公式、计算过程及其标准答案。如果有两种或两种以上计算方法应全部列出，并给予必要注明。例：1.TAB015453某注水井今日注水24h,实际注水309m3/d，结算报表时的水表底数8549m3/d，那么该井昨日水表底数是多少？如果该井于上午9：0010：00洗井，其井口溢流量为24m3，结算报表时的水表底数仍是8549m3/d，那么该井今日实际注水又是多少m3/d？T/D:解:该井全日注水时：昨日水表底数=今日水表底数-今日实际注水=8549-309=8240（m3/d）该井不全日注水时：今日实际注水=今日水表底数-昨日水表底数-井口溢流量=8459-8240-24=195（m3/d）答:该井全日注水时昨日水表底数为8240m3/d；该井不全日注水时的实际注水量是195m3/d。评分标准：公式对20%，计算对给20%，结果对给10%；公式对20%，计算对给20%，结果对给10%；公式、过程不对，结果对不得分。D/（5）命题质量的控制方法命题质量的高低包括命题的过程控制和命题的内容控制两个方面的内容。理论知识鉴定要素细目表确定了理论知识考试的内容和水平，是对某一职业从业人员必备知识的目标要求。要考察测量对象是否达到了这个目标要求，需要有能够反映这种目标要求的测量工具，即编制能够反映这一目标要求且能够客观评定测量对象相应水平的试题和试卷。理论命题的过程控制和内容控制主要体现在对理论知识鉴定要素细目表和每道试题的命制过程进行控制两个方面的内容。试题是试卷的基本构件，试题的质量直接影响试卷的质量，要提高理论知识试题的质量必须考虑以下二个方面的因素。（1）影响理论知识试题质量的结构因素一是考试内容的有效性。试题所考内容应该是本职业本级别活动所要求的必备知识。要避免过分强调知识体系的完整性和内在关联性的学科化倾向,应符合职业标准要求内容。二是考试形式的有效性。试题的呈现和提问形式影响试题在考查具体内容时的测量水平。要避免以传统的方式过分强调知识的死记硬背和文字游戏式的提问方式，而应使试题的形式与预计考查的目标内容真正结合起来。（2）影响理论知识试题质量的具体因素一是文字表达。概念是否清楚、提问是否确切，叙述是否准确通俗易懂，这是对试题的最基本要求。二是具体内容。试题的具体内容指向（所考内容）是否与相应测量目标的鉴定要素相一致。三是要求水平。应根据本职业、等级的要求确定试题的应答难度水平。四是考试目标。编制的试题应有利于区分适合或不适合从事本职业、等级工作的人群。五是考生认知层次。为了测量考生掌握知识的认知层次，要求试题应答的侧重点有所不同，是侧重于记忆、理解还是应用水平等，应进行确切表述，符合鉴定群体的认知水平。（6）理论试题的基本特征参数 目前，一般通过对试题特征参数的分析来研究试题质量。这些特征参数可采用专家评定和实测统计的方式得出。它们不仅是刻划试题本身特征的一组数值，而且在试题的审定与筛选、试卷编制时选择试题等工作环节中都起到重要的作用，因此，也常常被称为试题的“工作参数”。通过考查每一道试题的特征参数，可以较全面地把握其质量水平，也为试卷的编制提供了基本的测量学数据。试题的特征参数体系可包含多级指标。在职业技能鉴定命题技术中，为保证理论知识试题的编写质量，一般采用以下特征参数：层次属性。反映试题所考查的鉴定要素，刻划了一道试题所考查内容的目标。一般用鉴定代码表示。利用试题的层次属性参数，可以完全依据鉴定要素细目表来编写和分析试题，使试题的编写目标性更强，避免了单纯按培训教材或其他资料编写试题带来的鉴定目标不明确，试题测量内容不具体、不规范的缺憾。由于层次属性参数赋予试题明确的目标归属，保证了试卷的编制可以做到按需组织素材，使试卷整体鉴定目标的合理分布可以较容易实现。试题的层次属性参数使试题具有了重复使用性，提高了试题资源的有效价值。题目与目标一致性。是指题目对鉴定点所指内容的测量程度。通常用于检验试题所考内容与鉴定点内容间的对应一致程度，一般由考核测量专业技术专家进行评定，一致性分为差、较差、中等、良好、优秀五种水平，用1、2、3、4、5表示。题型。一般分为选择、判断、填空、简答、计算、论述、绘图等题型。分别用17表示，现在题库编写初级只是用选择、判断两个题型；中级及以上级别使用选择、判断、简答、计算或论述四种题型。难度及难度等级。试题的难易程度是指该职业整体人群在某一具体试题上的通过率。难度等级是对试题难易程度的等级评定，一般分为易、较易、中等、较难、难五个等级，分别以1、2、3、4、5表示。正确回答比例的取值范围为：10.80P1.00; 20.60P0.80;30.40P0.60; 40.20P0.40;50.00P0.20。认知层次。试题要求鉴定对象对相应鉴定点所达到的认知水平，可划分为三个层次，即记忆、理解、应用。记忆是人脑对过去所经历事物的反映；理解是人认识事物的内在联系，进而把握其本质和规律性的思维活动；应用是运用知识、概念、原理等分析新事物并解决新问题的活动，通过试题可以测量考生所达到层次的认知水平。工种级别。工种分五级，初级、中级、高级、技师、高级技师，分别用5、4、3、2、1表示。（7）理论试题编写的基本原则一是严格按照理论知识鉴定要素细目表中所列鉴定要素的内容要求命制试题，即按照鉴定点命题，不得随意超出或缩小鉴定范围，偏离鉴定点进行命题，也应避免过分强调知识体系的完整性和内在关联性而超出职业活动要求的倾向。 二是试题难度应符合对应鉴定点的内容深度水平。严格按照鉴定点核心内容指向进行命题，避免过分强调知识死记硬背和文字游戏式的提问方式，在内容上避免偏题，在表述上避免怪题。（8）理论试题编写要点一是按照鉴定要素细目表中的鉴定点命制试题。二是严格按照鉴定点所指的核心内容命制试题。三是总体把握职业（工种）、等级实际要求的水平。（9）编写试题的基本步骤按照鉴定要素细目表中的鉴定点确定要编写试题的内容。选择鉴定点中最主要的核心知识内容作为测量点。按照鉴定点最主要内容编制试题。设置试题的技术指标参数。检查鉴定点下所命试题的难度分布。（10）试题编写注意事项A、选择题的4个答案中只有1个是唯一正确的，其余3个具有干扰性，不应出现容易引起争议的答案。B、判断题中正确和错误的试题各占50%。错误试题应有正确答案；C、计算与简答题要有过程配分；D、隐含试题前面在交出版社的稿件中用“”标注。E、各级别之间和不同鉴定点的试题不能重复，同一鉴定点下不同题型的试题内