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新课标高中物理同步训练 第一章 运动的描述 一、质点 参考系和坐标系课前预备1小小信息窗不要停车的铁道城市里的电车，大部分时间和差不多23的能量是消耗在电车离站时候的逐渐加快的运动和停车前的逐渐减慢的运动上的火车不常停，也可以节省许多时间和能量有人设想了不要火车停车的轨道不要停车！上得去吗？很危险的一点困难也没有你知道地球是高速自转的，但我们在地球上一点儿也没有理会到这些运动，并且这些运动对我们一点儿也没有妨碍，在我们眼里地球是不动的所以，我们完全可能建造出这样的火车站让我们来设想：可以让旅客先跳上停在并行轨道上的一列火车里，开动这列火车，让它前进，渐渐把速度提高到跟不停的快车一样在两列火车并排前进的时候，就这两列车相互之间的关系说来，它们都好像停着不动这时候，只要搭上跳板，把两列火车的车厢接起来，旅客们就可以从辅助车厢安稳地走上快车这样一来，列车到站就不用停车了 在上述介绍中有哪些知识与本节内容有关？旅客和火车是否看作质点？在此设想中旅客和火车是运动的？还是静止的？你怎样看这个问题？你认为上述设想能否实现？有什么问题？你有其它更好的设想吗？ 2要点综述（1）在复习初中所学有关知识的基础上，观察你身边司空见惯的汽车、自行车、飞机、人等等物体的机械运动，体会质点是物理模型之一，是在我们所研究的问题中可以不考虑物体的大小和形状，把物体简化为一个有质量的点，体会建立理想化模型的方法是突出问题的主要方面，忽略次要方面（2）利用上学、旅游等机会在不同的交通工具上观察物体的运动，体会运动的相对性，知道对同一物体的运动选择不同的参考系时，观察的结果可能不同，学会选择参考系描述物体的运动（3）结合生活实际学习定量地描述物体的位置及其变化课堂同步12020年7月5日，我国选手刘翔在瑞士洛桑举行的国际田联超级大奖赛上，以13秒05的成绩勇夺110米栏冠军美国选手特拉梅尔虽然也跑出了13秒05的相同成绩，但被判定为第二名右图中刘翔（左）与美国选手特拉梅尔冲过终点线为什么公布的成绩是一样的，但裁判却判刘翔为获胜者？裁判作出合理的判定，是否将运动员作为质点来处理的吗？ 2敦煌曲子词中有词一首：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来近，仔细看山山不动，是船行”其中，以船为参照系的一句是 请用物理学知识解释上述现象3放学时，你骑车由南向北行驶，这时一辆汽车也由南向北从你身边疾驶而去若以这辆汽车为参照物，你是（ ）A向北运动 B向南运动C静止 D运动方向无法判定4军训同学整队集合时，通常会你迟他早，不停的插队中队伍不断变动，整队费时费力，要化较长时间为使我班同学能较快地在指定地点整好队，请你尝试用学习的坐标系的知识想一个办法课后巩固1下列说法中，正确的是（ ）A.太阳系中，只能说“地球绕太阳运动”，而不能说“太阳绕地球运动”B.汽车驶过一座桥梁，只能说“汽车是运动的”，而不能说“桥梁是运动的”C.一座房子造好后，固定在地面上位置不变化，所以它是绝对静止的D.宇宙是由运动着的物质组成的，自然界中不存在绝对静止的物体2关于参照系，下述说法中正确的是（ ） A参照系必须选择静止不动的物体B参照系必须是和地面连在一起的物体C选择不同的参照系观察同一物体的运动，观察的结果不同D任何物体都可以被选作参照系3关于质点，下列说法正确的是（ ）A研究刘翔在110m栏比赛中的过杆技术是否合理时，可以将刘翔看作质点B陈中和主教练在奥运会女排决赛中，在战术板上布置队员怎样跑位时，不能把女排队员看成质点C研究奥运会跳水冠军田亮的跳水动作时，不能把他看成质点D研究乒乓球比赛中打的弧圈球时，不能把乒乓球看作质点4观察图11中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确是（）A甲乙两车一定向左运动图11甲乙B甲乙两车一定向右运动C甲车可能运动，乙车向右运动D甲车可能静止，乙车向左运动5高一新生军训的操场上传来了愉快的歌声，“日落西山红霞飞”歌词中是说什么物体相对什么参考系在运动？6在校运会4100m接力赛跑中，你班的两位同学出现交接棒失误，结果他们得了最后一名如果你是他们的赛跑教练，你应该用怎样的物理知识指导他们？7坐在向东行驶的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退，则乙汽车的运动情况是怎样的？（至少答出两种情况）提速训练1下列关于质点的一些说法，其中正确的是（ ）A研究和观察日食时，可以把太阳看成质点B原子核很小，可把它看成质点C研究地球自转时，不能把地球看成质点D做花样溜冰的运动员可以看作质点2请收集有关描述物体运动的诗句，并谈谈你对诗中物体运动的认识3某车站上并排停着两列待发的列车甲和乙，当甲列车车厢里的人从窗口看到乙列车向南移动，从车厢另一侧的窗口看到田野上的树木也向南移动，但比看乙列车移动的速度慢，如果以地面为参照物，上述事实说明（ ）A.甲乙两列车同时开始运动，甲列车向北运动，乙列车向南运动B.甲列车开始向北运动，乙列车未动C.甲乙列车同时开始运动，都向北行驶D.甲乙列车同时开始运动，甲列车向南运动，乙列车向北运动选科准备1以自己的生活经验各举两个关于质点的例子（1）能被看成质点的是： （2）不能被看成质点的是： 2材料：“老师带同学们去春游，在车上，一位同学下位置到处走老师说：你不要乱动，以免摔倒这位同学就坐好不动了”他真的不动了吗？如果不动了，他为什么能从学校到达目的地呢？从这个材料中，你发现了什么？二、时间和位移课前预备1小小信息窗宇宙诞生中的一些数字宇宙在刚诞生时很小，说出来会吓你一跳，只有10-35米！1厘米的1亿分之1的1亿分之1的1亿分之1的10亿分之1诞生时的宇宙是个无比炽热的火球，此时的温度为1032度，即1亿度的1亿倍的1亿倍的1亿倍，它是有史以来所有物理学领域中存在过的最高温度，与它相比，核聚变或氢弹爆炸所产生的高温显得根本不值一提宇宙诞生后10-44秒，用语言描述的话就是1秒的1亿分之1的1亿分之1、再1亿分之1的1亿分之1、再1亿分之1的1万分之1，或稍后在10-36秒时引发了大爆炸（无论10-44秒还是10-36秒都是极其短暂的一瞬，用稍后一词并不准确，但是我们实在找不到贴切的词汇，只好不得已而用之了），温度降为1028度，宇宙的膨胀速度急剧地加快、远远超过了光速爱因斯坦的相对论告诉我们光速是客观世界里最快的速度，但是在宇宙开天辟地时，这个结论并不适用从10-36秒持续到10-34秒，温度由1028度迅速下降为1027度宇宙增大了10291030倍（1亿倍的1亿倍的1亿倍的1百万倍），出现了黑洞宇宙和白洞宇宙10-11秒后，宇宙的温度为1015度（1拍度），宇宙的大小为1千万公里大约30光秒，该尺度比现在的月地距离（1.3光秒）稍大，但比日地距离（8光分）小得多终于到了诞生后10-4秒（1万分之1秒） 这些极小或巨大的数是怎样得到的？你还能收集更多这方面的信息吗？同学间相互交流一下2要点综述（1）收集生活中有关时间和时刻的说法，用你最熟悉的实例来学习时间、时刻；理解时刻是指某一瞬间，在时间轴上，每一个点表示一个不同的时刻时间间隔（时间）：指两个时刻之间的间隔，在时间轴上表示为两点间的一段线段熟练掌握有关的常见说法，知道时刻与物体的位置对应，而时间与物体通过的位移对应（2）通过亲身体验学习路程和位移，如：设计旅游线路、在旅游中做方向导游、设计藏物寻找的游戏等在讨论交流中理解位移表示物体的位置变化，既有大小，又有方向，是矢量不能和标量路程混淆且位移不可能和路程相等；但物体做方向不变的直线运动时，位移的大小等于路程（3）了解矢量标量的含义，归纳整理已学过的物理量，并加以分类养成良好的学习习惯（4）能在研究直线运动时用坐标系表示物体的位置和位移课堂同步1写出生活中你知道的关于时间和时刻的说法，小组内集中后在全班交流一下例：我早上6点起床（时刻），用10分钟整理内务（时间），2找一找，生活中关于路程和位移的说法同学之间相互考一考，看谁判断得又快又好例：我的体育成绩是立定跳远1.30m、800m跑3分72秒63我国著名篮球运动姚明在原地拍球，球从1.5m高处落下，又被地板弹回，在离地1m处被接住则球通过的路程和位移的大小分别是（ ）A2.5m，2.5mB2.5m，0.5mC1.5m，1mD1.5m，0.5m4阅读下面短文，要求从中找出跟物理知识有关的短语或句子，并分别说出涉及到的物理知识根据你的经验改编充实上面的短文，挖掘更多的物理知识，讲给你的同学、朋友听在战争游戏前，红方指挥员指着地图布置任务：“以我们所在位置为坐标原点，我们的进攻目标坐标是（300m，400m），位于向东偏北53角的500m远处，地势险要，易守难攻，只有三条路线可走现在我命令，第一小队提前5分钟出发，经700m长的线路1绕到敌后由上向下攻第二小队经540m的山路2，由下向上攻，阻敌退路9点正1、2两队同时到达指定位置第三小队于8点40分同2队同时出发，20分钟赶到下山必经之路的小桥设伏”课后巩固1一列火车从上海开往北京，下列叙述中，指时间的是（ ）A火车在早上6点10分从上海出发B列车共运行了12小时C列车在9点45分到达中途的南京站D列车在南京停了10分钟2全班每人说一句有关时间的话，下面收集了5句，其中关于时间的是（ ），关于时刻的是（ ）A中央电视台新闻联播节目每天19时开播B刘翔获得雅典奥运会110m栏冠军，成绩是12秒91C足球比赛上下半场各45分钟D各位听众请明天这个时间继续收听长篇评说E现在是北京时间八点整3下列哪种情况下指的是位移（ ）A出租汽车里程表上所显示的千米数B标准田径场跑道的周长是400mC乘火车或飞机由上海到北京的直线距离为1080kmD计量跳远运动员的比赛成绩4某人从学校操场A处开始散步，先向南走了60m到达B处，再向东走了80m到达C处，最后又向北走了120m到达D处则（1）这人散步的总路程和位移各是多少？（2）要比较确切地表示此人散步的最终位置，应该用位移还是用路程？A图125质点沿半径为d的圆形轨道运动，每2s移动1/4圆周，初始位置在某处的A点，如图12所示，分别求出下列各种情况下的路程和位移的大小，并在图上标出各位移矢量的方向（1）从A点开始到第2s末时；（2）从A点开始到第4s末时；（3）从A点开始到第8s末时6某中学军训拉练的队伍在匀速，指导员骑自行车将掉队的小王从队尾送到队前，有立即返回当指导员回到队尾时，队伍已前进了200m，在这整个过程中，指导员的位移大小是 m7一个质点在x轴上运动，其位置坐标如下表：t（s）012345x（m）204176（1）该质点02s末的位移大小是 ，方向是 （2）该质点在开始运动后 s内位移数值最大（3）该质点在第 s内位移数值最大，大小是 ，方向是 8你从早上起床到晚上上床休息，在一天的活动中经历的位移和路程情况如何？提速训练1下列说法中，关于时间的是（ ），关于时刻的是（ ）A学校上午8点开始上第一节课，到8点45分下课B小学每节课只有40分钟C我走不动了，休息一下吧D邢慧娜获得雅典奥运会女子10000m冠军，成绩是30分24秒362关于位移和路程，下列四种说法中正确的是（ ）A位移和路程在大小上总相等，只是位移有方向，是矢量，路程无方向，是标量B位移用来描述直线运动，路程用来描述曲线运动C位移取决于物体的始末位置，路程取决于物体实际通过的路线D位移和路程是一回事选科准备在一天中的固定时间做同强度的体育锻炼，在锻炼前后测试一下你的心脏在一分钟内跳动多少次?算一算你的心脏跳动一次需多长时间? 坚持一段时间看看有没有变化2运动员在进行折返跑测试时，在运动场的一条直线跑道上，每隔5m放置一个空瓶运动员从中间某一瓶子处出发，跑向最近的空瓶将其扳倒后返回，再扳倒出发点处的第一个瓶子，之后再折返扳倒前面的最近处的瓶子依次下去，当他扳倒第6个空瓶时，他跑过的路程是多大？位移是多大？在这段时间内，他一共几次经过出发点？三、运动快慢的描述速度课前准备1小小信息窗吉尼斯的最快速度记录记 录 项 目最 快 速 度（km/h）创 记 录 时 间自行车的最快速度268.8311995年10月3日人类飞行的最快速度（“阿波罗10”号指令舱返回地球）398971969年5月最快的空气动力学飞船8000（6.83马赫）2020年3月最快的驱逐舰83.4法国恐怖号驱逐舰最快的军用气垫船1701980年1月25日火箭车的最高速度1016.0861970年10月23日冰上速度之最3991981年2月15日最高飞行速度3529.561976年7月28日这里仅简要摘录了很少的一部分，如果你有兴趣可到吉尼斯网站去找你有记录要申报吗？2要点综述速度是描述物体运动的重要概念，在大量观察的基础上，通过实验测量亲身体验，区分不同的速度概念，体会重要的研究方法等效方法（1）速度是用来描述物体运动快慢和方向的物理量，同时也是描述物体位置变化快慢的物理量，用运动物体的位移跟发生这段位移所用的时间的比值定义速度定义式：速度是矢量（2）运动物体的位移跟发生这段位移所用时间的比值叫做物体在这段时间内（或这段位移上）运动的平均速度，定义式：，也是矢量，能粗略地描述运动物体在一段时间内（或某段位移上）运动的平均快慢程度（3）运动物体在某一时刻（或经过某一位置）时的速度，叫做瞬时速度，简称为速度精确地描述做变速直线运动的物体在某一时刻（或经过某一位置）时运动的快慢程度瞬时速度是矢量，其大小叫做瞬时速率当位移足够小或时间足够短时，平均速度的极限值（趋于的某一固定值）就是瞬时速度（4）初中学习的路程与时间的比值指的是平均速率，因为位移和路程是两个不同的概念，所以平均速度的大小与平均速率之间没有确定的关系，在无往复的直线运动中，平均速度的大小等于平均速率；在有往复的直线运动和曲线运动中，平均速度的大小总是小于平均速率瞬时速度的大小等于瞬时速率课堂同步1小车从坡路上由静止开始下滑,第一秒内的位移是2m，第二秒内的位移是5m,第三秒内的位移是10m，第四秒内的位移是14m，则物体前2s内的平均速度为_m/s,后2s内的平均速度是_m/s,物体在全程的平均速度_m/s2十字路口发生了一起交通事故，交通警察迅速赶到现场下面是交警与肇事司机的一段对话交警：这里是市中心，限速40km/h你超速行驶，应对这起交通事故负全部责任司机：这不可能从工厂到这里只有20km，我开了将近一个小时，速度只有20km/h多一点如果你是交警，你应怎样回答司机？3校运会上甲、乙、丙三名运动员的百米成绩如下表：甲乙丙成绩（s）14.313.613.8谁是第一名？你是怎样比较的？4甲、乙两车沿平直公路通过同样的位移，甲车在前半段位移上以40km/h的速度运动，后半段位移上以60km/h的速度运动；乙车在前一半时间以速度运动，后一半时间内以速度运动则甲、乙两车在整个位移中的平均速度各是多大？课后巩固1在进行百米赛跑时，观众认定跑在前面的人运动得快，他采用的是“相同 比较 的方法”；而裁判员则认定到达终点计时少的人运动得快，他采用的则是“相同 比 ”的方法物理学中比较运动快慢采用的是第 种方法2试判断下面的几个速度中哪个是平均速度？哪个是瞬时速度？A子弹以790m/s的速度击中目标B汽车通过站牌时的速度是72km/hC信号沿动物神经传播的速度大约为100m/sD在市区某段对汽车限速，不得超过60km/hE台风以36m/s的速度向东北方向移动 3甲、乙两质点在同一直线上运动，设向右为正方向，若甲质点的速度为2m/s，乙的速度为+4km/h，则下列说法正确的是（ ）A甲质点的速度大于乙质点的速度B乙质点的速度大于甲质点的速度C这里的正、负号同数学中的正、负号意义完全相同D因甲、乙质点运动方向不同，无法比较其速度大小4寓言龟兔赛跑中说：乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟时，便骄傲的睡起了大觉，它一觉醒来，发现乌龟已悄悄地爬到了终点，后悔不已在整个赛跑过程中（ ）A兔子始终比乌龟跑得快B乌龟始终比兔子跑得快C兔子的平均速度大D乌龟的平均速度大5下列说法中正确的是（ ）A平均速度就是速度的平均值B瞬时速率是指瞬时速度的大小C火车以速度v经过某一段路，其中v是指瞬时速度D子弹以速度v从枪口射出，其中v是指平均速度6电视台把无线电信号传送到高空中的通信卫星上，卫星再把信号传到地面上的其他地区，这样就实现了卫星电视传播在调试过程中，电视台本身也需要接收卫星传回的信号，并和演播室用电缆传来的信号进行比较这时发现，卫星传来的画面上，人物动作的变化总比电缆传来的画面上相应的变化发生得晚一些（1）解释产生这种时间延迟的原因（2）已知通信卫星的高度大约是36000km，无线电信号传播的速度与光速相同，估算画面延迟的时间7下表是客运轮船在九江至武汉之间做往返航行航班运行时刻表，最右边一列是自九江起的公里数根据表中数据，估算武汉至九江间长江的平均流速为多少km/h？（提示：船顺水下行时，船的实际航速，船逆水上行时，船的实际航速，为水静止时船的速度，为水流速度）上行到港 离港港名下行离港 到港公里数07：40九江 22：00010：20 10：30武穴20：00 19：305014：20 14：30黄石16：40 16：10126不靠岸鄂州14：50 14：3016921：30武汉11：00269提速训练1校运动会百米比赛中，某同学以6m/s的速度从起点冲出，经50m处速度为8.2m/s在他跑完全程的中间时刻t=6.2s时，速度为8.3m/s他的百米平均速度是多大？2如果甲、乙两列火车相距为d，并以v1和v2的速度相向行驶，在两火车间有一信鸽以v3的速率飞翔其间，当这只鸽子以v3的速率遇到火车甲时，立即调头转向飞向火车乙，遇到火车乙时立即调头飞向火车甲，如此往返，当火车间距离由d减为零时，试问这只鸽子共飞行了多少路程？选科准备1同学们在坐火车外出的过程中，在火车上有人提出一个问题：如何利用火车上现有的条件，设计一个简易可行的方法测出火车在某个过程中的平均速度？（简述方法和结论） 2我国铁路交通高速发展，已经数次提速当你外出时可上网查询最新铁路旅客列车时刻表下表是某同学暑假旅游前在中国铁路网（Http：/train.tielu.org）上查询的T721次空调特快的运行时刻表 车次：T721 南京西上海 站次车站日期停车时间开车时间公里数1当日始发站14:2802当日14:3614:4663当日15:5816:021444当日16:2616:301835当日17:33终点站309你能从此表中得到哪些信息，列车全程的运行时间、全程的平均速度是多少？在哪两个城市间行驶最快？当日16：00列车的瞬时速度多大？四、实验理论：误差和有效数字课前预备 1小小信息窗家庭趣味实验的开发与研究作为一名高中生，不仅要在学校进行实验，也应该善于用身边的材料或低成本材料来设计小型的、新颖的、有趣味的家庭实验一、玩具类趣味实验的开发研究 许多玩具是由物理原理设计而成的，能呈现物理现象，显现物理规律，其鲜艳的色彩、神奇的现象、设计的巧妙、精美的外观能够起到实验仪器所不能替代作用在好奇中愉快地学习物理如：碰碰球、足球望远镜、声控熊猫、光控电子鸟、电震玩具、叫蝉、“永动”饮水鸟、激光笔、儿童玩的色彩鲜艳的螺旋塑料圈、半透明硅橡胶制成的实心球等二、利用常用物品开发趣味实验家庭中的一些常见、常用物品或材料，如线（棉线、丝线、毛线）、毛皮、洗洁净、保鲜膜、眼镜等，这些材料有其不同的物理性能你对它们的物理性能（如强度、脆性、弹性、柔性、硬度、延展性、隔热性，导热性和导电性等）有所了解，就能移植到一个特定的情景中，让其的内含的物理特性出乎意料地显现出来三、运用简易器材制作趣味实验利用学生家中的简易器材来制作趣味实验，可以培养你的动手实践能力四、家用电器中的趣味实验开发家用电器如：电暖器、冰箱、电脑、电子钟表、电话、麦克风、烤箱、电热壶、充电器、吸尘器、吹风机、家里搅拌机、打印机、电须刀、电玩具、电视、电熨斗、电扇等等既然电器是根据众多物理原理制作工作的，一定可以在适当情景、条件下把相关物理现象显现出来 2要点综述观察和实验是物理学的基本研究方法，本节在学习误差和有效数字的基础上，了解实验的意义和重要性，养成观察实验的习惯（1）误差和错误是两个不同的概念，实验中误差是不可避免的，但可以减小；而“错误”是可以而且应当避免的根据误差的来源不同，误差可分为系统误差和偶然误差从分析数据看，误差分为绝对误差和相对误差（2）带有一位不可靠数字的近似数字，叫做有效数字 课堂同步1下列说法中，正确的是（ ）A测量结果中，估计数字的位数越多越精确B在有效数字中，数2.7、2.70、2.700的含义是不同的C相对误差越小，说明测量结果越准确D中学阶段对有效数字的运算，没有特别要求，记录实验结果时取两位有效数字即可2在某次测量中，记录结果是5.4km，若以米为单位记录这一测量结果可写成（ ）A5400m B5.4103m C5.40103m D5.400103m3毫米刻度尺测量课本长度，4次测量结果分别是17.49cm、17.50cm、17.48cm、17.48cm则最后结果应记作 cm4不用任何测量工具，估计走路的速度（提示：在自己身上准备好测量工具）课后巩固1下列各组测量数据各有几位有效数字？（1）3.2km （2）100.00m （3）0.047m 2用最小刻度为mm的刻度尺测量物理课本的长度和宽度，则测量结果有效数字的位数是（ ）和（ ）A2位 B3位 C4位 D5位3关于误差，下列说法中正确的是（ ）A只要精心设计、认真测量，误差和错误都可以避免B人无完人，实验中出现错误是难免的、正常的C实验中产生误差是难免的，但可以想办法减小误差D采用精密仪器，改进实验方法，可以清除误差4用同一刻度尺去测量两个长度不同的物体时（ ）A测量较长的物体产生的绝对误差较大B测量较短的物体产生的绝对误差较大C测量较长的物体产生的相对误差较大D测量较短的物体产生的相对误差较大5估计你坐的单（双）人课桌的宽度是多少cm？若用最小刻度为mm度尺来测量，记录的数据有几位有效数字？6下列说法中正确的是（ ）A因气温变化引起刻度尺热胀冷缩，而造成的误差是偶然误差B多次测量求平均值可以减小系统误差C称体重时没脱鞋而带来的误差属于系统误差D正确地测量同一物体的长度，不同的人测量结果不同，这是系统误差提速训练1写出下列各测量数据的有效数字位数（1）长度：3.142103mm效数字位数 （2）质量：0.0030kg，有效数字位数 （3）时间：11.3s有效数字位数 （4）温度：104，有效数字位数 （5）电压：14V有效数字位数 （6）电流：0.0344A有效数字位数 （7）电阻：24k有效数字位数 （8）大气压578.3mm汞柱高，有效数字位数 2关于测量误差问题，下列说法中错误的是（ ）A即使仔细地多测量几次，也不能避免误差B系统误差的特点是测量值比真实值不是偏大就是偏小C偶然误差总是有时偏大有时偏小，并且偏大和偏小的机会相等D要减小偶然误差就得多次测量取平均值选科准备1父子两人各自测量体重的结果分别是76kg和48kg，两人测量的误差都是2kg，哪次测量误差小，更可靠？2体检时测量某同学的身高有两个测量数据，医生记录的是168.5cm，同学自己读的是168.50cm，你认为哪一个是对的？体检时实际观察一下五、实验：用打点计时器测速度课前预备 1小小信息窗视觉错误与测量光学上的“欺骗”非常之多，左图画着一组大头针，初看并不觉得有什么特别的地方现在请你把书放平，提高到跟眼睛相齐，闭上一只眼睛，用一只眼睛从针尖那一边望过去，使你的视线恰好沿着每一根大头针滑过腰把眼睛放在这些直线的延长线相交的一点）这样，你就会觉得这些大头针不是画在纸上而是直插在纸上把头略向一旁移动，你就会看见，仿佛这些大头针也都向这方向倾斜过去一般右图上画的图不是一个螺旋形！而是一些园，你用铅笔沿着曲线画一下就知道了 在观察和实验时仅用眼看是不够的，还需用专门的测量工具测量现在我们已学习了哪些测量工具？它们分别起什么作用？ 2要点综述 打点计时器是物理学重要的实验仪器，通过阅读使用说明书，了解其构造，掌握原理、使用方法，形成列表法、图象法处理实验数据的习惯养成良好的实验习惯，培养实事求是的实验态度（1）电火花计时器是利用火花放电在纸带上打出小孔而显示出点迹的计时仪器采用220V的交流电源，当电源频率是50Hz时，每隔0.02s打一次点（2）电磁打点计时器是一种使用低压交流电源的计时仪器，工作电压10V以下，当电源频率是50Hz时，每隔0.02s打一次点（3）如果把纸带跟运动物体连接在一起时，打点计时器便在纸带上打出一系列的点，这些点记录了运动物体在不同时刻的位置和相应的时间通过对纸带上点之间距离的研究，可以了解物体的运动情况（4）使用时先接通电源，后释放纸带，打点之后要立即关闭电源 课堂同步1电火花打点计时器使用交流 V电源工作，它是利用 在纸带上打出小孔而显示点迹的计时仪器工作电源频率是50Hz，如果用它测量时，实验者不知工作电压的频率变为60Hz，仍按50Hz的频率计算，这样算出的速度值与物体速度的真实值相比是 （填“偏大”或“偏小”）图132使用电磁打点计时器时，纸带应穿过 ，复写纸片应套在 上，并要放在纸带的 面；打点时应 接通电源， 释放纸带根据图13所示的打点计时器构造图，指出各主要部件的名称：_，_，_，_，_，_，_，_，_3某次实验用打点计时器交流电的频率为50Hz，纸带的记录如图14所示,图中O点为纸带的第一个点，接下来的前几个点模糊,因此从A点开始每打五个点取一个计数点,推测纸带的运动是加速还是减速？在打出A、F这两点的时间间隔中，纸带运动的平均速度是多大？ B点的瞬时速度为多大？OAB1.30CDEFG3.456.3410.0814.4019.55单位:cm图14 课后巩固1运动物体拉动穿过打点计时器的纸带，纸带上打下一系列小点，打点计时器打下的点直接记录了（ ）A物体运动的时间 B物体在不同时刻的位置C物体在不同时刻的速度 D物体在不同时间内的位移2手拖动纸带经过打点计时器后，在纸带上留下的点中有6个连续清晰的点，测出这6个点的第1点到第6点的距离为18cm，则（ ）A手运动的平均速度为0.03m/s B手运动的平均速度为1.5m/sC手运动的平均速度为1.8m/s D手运动的平均速度为180m/s3如图15所示，是某人练习使用打点计时器得到的纸带，纸带的右端后通过打点计时器从点痕的分布情况可以断定纸带的运动情况是 若所用电源频率为50Hz，从打下A点到打下D点，共13点，历时 s，位移为 m，这段时间内纸带运动的平均速度是 m/sBD段的平均速度是 m/sABCD图154某组学生研究小车从斜面上滑下实验，得到如图16所示的纸带，纸带上的计数点用O、A、B、C、D、E表示根据图上数据，可判断小车做什么运动？小车经过B点时的速度是_cm/s，小车经过D点时的速度是_cm/s(相邻计数点间的时间间隔为0.1s)ABCDEO010203040cm图165有的同学怕下雨天的电闪雷鸣，其实看到闪电与听到雷声的时间差较大时，说明它离我们较远假设闪电与雷鸣的时间差为，试着计算一下雷电发生地的距离6图17是某同学用打点计时器研究某物体运动规律时得到的一条纸带根据图中的数据，计算物体在AB段、BC段、CD段和DE段的平均速度大小，判断物体运动的性质AB1.20CDE1.90cm2.402.38图17提速训练1用打点计时器可测纸带运动的时间和位移下面是没有按操作顺序写的不完整的实验步骤，按照你对实验的理解，在各步骤空白处填上适当的内容，然后按实际操作的合理步骤，将各步骤的字母代号顺序写在空白处A在电磁打点计时器的两接线柱上分别接上导线，导线的另一端分别接在低压 电源的两个接线柱上B把电磁打点计时器固定在桌子上，让纸带穿过 ，并压在 下面C用刻度尺测量从计时开始点到最后一个点间的距离D切断电源，取下纸带，如果共有n个清晰的点，则这段纸带记录的时间 E打开电源开关，再用手水平地拉动纸带，纸带上打下一系列小点F利用公式计算纸带运动的平均速度实验步骤的合理顺序是 2如图18所示为某次实验中打出的一条实际大小的纸带，图中O为纸带运动的起始点，A为所选取的第一个计数点，O点到A点之间有部分点不清晰，用毫米刻度尺测量后可算出哪些物理量？你能做出哪些判断？OABCDEFG图18选科准备1使用打点计时器时，下列问题对实验的影响是什么？（1）错接在直流电源上，影响是 （2）电源频率不稳，影响是 （3）打点针压得太紧，影响是 （4）电源电压不稳，影响是 （5）振针过长，影响是 2美国著名短跑运动员卡尔刘易斯曾以9.86s跑完100m在这次赛跑中，从起跑点算起每10m所用时间分别是：1.88s、1.08s、0.92s、0.89s、0.84s、0.84s、0.84s、0.83s，最后20m用了1.74s从这组数据可以算出，他跑完100m的平均速度是_m/s，平均速度最小的是第_个10m，平均速度最大的是第_个10m大致描绘他跑100m的v-t图象3请同学帮忙测量你跑一百米的速度，大致描绘你自己跑一百米的v-s图象简要步骤：一名同学在起点发令，每隔10m站一名同学计时发令后，你起跑的同时其它10名同学一起按表计时，在你跑过计时同学的同时，停表把记录的数据记入下表，再计算你每跑10m内的平均速度（分小组讨论一下，你们需要做哪些准备工作？例如同学的分工协作，发令计时的训练等）位置（m）0102030405060708090100时刻（s）0六、速度变化快慢的描述加速度课前预备 1小小信息窗世界名车云集上海车展改革开放后我国经济取得巨大进步，前不久世界名车云集上海展出在此以汽车百公里加速时间分类收集部分车车 型百公里加速时间（s）车 型百公里加速时间（s）克莱斯勒ME 4-122.9道奇战斧2奔驰SLK 2006.7宝马9.2奥迪A49.4爱丽舍16V9.8宝马330i8.3凯迪拉克Cien5.6你对哪些型号的汽车感兴趣？了解一下有关的性能和参数，其中应用了哪些物理知识，在全班交流一下 2要点综述加速度是描述变速运动的重要物理量，是第一章的重点也是难点会从定义、公式、图象等多种不同角度理解加速度概念，同学间要多讨论，敢于发表自己的观点，通过交流心得体会，在应用中加深对加速度概念的理解（1） 定义式： （2）速度的改变量也是矢量（3）只有、的方向在一条直线上时，才能通过选取正方向，把矢量运算转化为代数运算（4）加速度是矢量：加速度的方向始终与速度变化的方向相同对于匀变速直线运动，取初速度方向为正方向 课堂同步1关于速度与加速度的关系，下列说法中正确的是（ ）A速度变化得越多，加速度就越大B速度变化得越快，加速度就越大C加速度方向保持不变，速度方向就保持不变D加速度大小不断变小，速度大小也不断变小2高一年级足球比赛中，一足球以12m/s的速度飞向球门，守门员在0.2s的时间内用双拳将足球以8m/s的速度反向击回去，足球在这段时间内加速度的大小为多少？方向怎样？3速度计显示的速度可以看作瞬时速度，下面给出沿直线做变速运动的火车和汽车，从开始计时及每隔1s记录的速度计的示数变化的情况问：表中火车(汽车)的速度变化有什么特点(规律)？描绘火车（汽车）的速度时间图象，根据图象说明各自的运动情况时刻ts012345火车v1ms-15.05.35.65.96.26.5汽车v2ms-1201816141210 课后巩固 1关于加速度的概念,下列说法中正确的是（ ） 加速度就是增加的速度加速度反映了速度变化的大小加速度反映了速度变化的快慢 加速度就是物体速度的变化率2一运动物体的速度、速率、加速度的说法中正确的是（ ）可以速度不变而速率变化 可以速度不变而加速度变化 可以速度变化而加速度不变可以速度、速率、加速度都不为零，而且不变3一个质点做方向不变的直线运动，加速度的方向始终与速度方向相同，但加速度大小逐渐减小直至为零，则在此过程中（ ）A速度逐渐减小，当加速度减小到零时，速度达到最小值B速度逐渐增大，当加速度减小到零时，速度达到最大值C位移逐渐增大，当加速度减小到零时，位移不再增大D位移逐渐减小，当加速度减小到零时，位移达到最小值4物体做匀加速直线运动，加速度为2m/s2，就是说（ ）A物体速度的变化量是2m/sB任意一秒内末速度是初速度的2倍C在任意一秒钟内，物体的初速度可能比末速度大2m/sD开始运动一秒后任意时刻的瞬时速度比一秒前的瞬时速度增加2m/s52000年8月18日，新闻联播中报道，我国空军研究人员在飞机零高度、零速度的救生脱险方面的研究取得成功报道称：由于飞机发生故障大多数是在起飞、降落阶段，而此时的高度几乎为零高度另外在飞行过程中会出现突然停止现象，在这种情况下，飞行员脱险非常困难为了脱离危险必须在0.1s的时间内向上弹离飞机，脱离飞机的速度为20m/s，你判断一下弹离过程中的加速度为多大？6篮球以10m/s的速度撞击地板后以8m/s的速度反向弹回，球与地板的接触时间为0.1s，则篮球在与地板碰撞过程中的加速度多大？方向如何？7试定量分析图19中甲、乙两图象所表示的物体的运动情况v/(ms-1)t/s102030010203040506070t/sx/m102030010203040506070甲乙图19 提速训练1以18m/s的速度行驶的汽车，紧急刹车后做匀减速直线运动，其加速度大小为6m/s2求（1）汽车在刹车2s末的速度（2）汽车在刹车6s末的速度2有四个运动的物体A、B、C、D，物体A、B运动的x-t图象如图110甲所示，物体C、D运动的v-t图象如图110乙所示，由图象可以判断出四个物体各做什么样的运动？01234551015t/sx/mAB01234551015t/sv/(ms-1)DC甲 乙 图110 选科准备1下列说法中的“快”，哪些是指加速度较大？A从高速公路走，很快就能到B刘翔的起跑是比赛选手中最快的C运用ABS新技术，汽车能很快停下来D协和式客机能在20000m高空飞行得很快2试定性分析图111中甲、乙、丙、丁四图象所表示的物体的运动情况甲乙t0xt1t2t0vt1t20txt1t2t3t0vt1t2t3丙丁图111 阶段检测一选择题。本大题共10个小题，每小题4分，共40分在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错的或不答的得零分1做机械运动的物体是（ ）A铁锅生锈 B田里玉米长高C船停车息D地球绕太阳公转下列有关机械运动的说法中，错误的是（ ）A宇宙里中一切物质的运动是绝对的、永恒的 B宇宙中绝对不动的物体是没有的C我们日常说的运动和静止都是相对的，是相对于参照系而言的D我们每天都生活在一个运动的世界里 ，并且运动才能获得健康李白在望天门山中写到：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”这两句诗中描写“青山”与“孤帆”运动选择的参照系分别是（ ）A帆船，河岸 B河岸，帆船C青山，太阳 D青山，划船的人在研究物体的运动时，下列物体中可以当作质点处理的是（）研究飞机从北京到上海的时间，可以把飞机当作质点确定轮船在大海中的位置时，可以把它当作质点来处理作直线运动的物体可以看作质点研究火车通过路旁一根电线杆的时间时，火车可以当作质点来处理关于位移和路程的关系, 下列说法中正确的是（ ） A物体沿直线向某一方向运动时，通过的路程就是位移B物体沿直线向某一方向运动时，通过的路程等于位移的大小C物体通过的两段路程不等，但位移可能相等D物体通过的路程不为零，但位移可能为零6以下的计时数据指时间的是（ ）A我们下午3点20分出发，不要迟到B我校的百米跑记录是12秒8C1997年7月1日零时我国开始对香港恢复行使主权D世界杯足球决赛在今晚8时开始7一质点在x轴上运动，它在连续第n秒末所对应的坐标记录在如下表格中，则下列说法正确的是（ ）t/s012345x/m054382A第4s内的位移大小最大 B第2s内的路程最大C前3s内的路程为2m D第5s内的位移大小最小8下列关于轨迹的说法，正确的是（ ）A信号弹在夜空划出的痕迹就是信号弹的轨迹B运动物体的s-t图线是曲线，则运动物体的轨迹也是曲线C画出信号弹的s-t图线，此图线就是信号弹的运动轨迹D匀速直线运动的位移时间图象就是运动物体的轨迹9下列关于速度和加速度的说法中，正确的是（ ）A加速度表示速度变化的大小B物体的速度为零，加速度也一定为零C运动物体的加速度越来越小，表示速度变化越来越慢D运动物体的加速度越来越小，表示物体运动的速度也越来越小10图112中表明物体做匀速直线运动的图象是（ ）0t0s0vtvt0sABCD图112t二填空题，本题共2小题，共14分把答案填在题中的横线上或按题目要求作图 11（6分）电磁打点计时器的电源应是_电源，工作时，每隔_秒打一次点，如果每打5个取一个计数点，即相邻两个计数点间的时间间隔为_秒1234567图11312（8分）某研究性学习小组在研究小车运动的实验中，所打出的纸带如图113所示，纸带上相邻两点对应的时间间隔为0.02s请你在图上标出测量的距离，并用毫米刻度尺量出结果，填在你设计的表格中(1)根据你测得的数据，确定小车的运动情况，求出点2的速度(2)分析纸带及测量的数据，提一个有关物理的问题（不需要解答）三解答题，本题共6小题，共46分。解答时写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位13（6分）古代著名诗人李白写有一首诗：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还；两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”诗中描述了什么物体的运动？它是以什么物体为参考系的？14（6分）做匀加速运动的火车，在40s内速度从10m/s增加到20m/s，求火车加速度的大小汽车紧急刹车时做匀减速运动，在2s内速度从10m/s减小到零，求汽车的加速度大小15（6分）火车在进入隧道前必须呜笛若火车速度为80km/h，声音在空气中的速度是340m/s，司机在鸣笛后2s时听到自隧道口处的山崖反射的回声，则鸣笛时火车到隧道口的距离是_米16（8分）某段铁路由长度为L的铁轨一根接一根地铺成一列火车在匀速前进，车内一位旅客要测量火车的运动速度他测出了火车经过铁轨接缝时连续发生N次振动的时间间隔为t，你认为他能否测出火车的运动速度？如不同意，请指旅客设计方案中的问题；如同意，请分析并写出计算车速的关系式17（10分）如图114所示，质点甲以8m/s的速度从O点沿Ox轴正方向运动， 质点乙从点（0，60）处开始做匀速运动，要使甲、乙在开始运动后10s在x轴相遇 试分析说明乙的速度大小与方向t/sv/(ms-1)x/my/m图114图11518（10分）如图115给出了汽车从A点到B点做直线运动的v-t图线，根据图线解题（1）在0 s40s内汽车做什么运动？加速度怎样？（2）40s120s内汽车做什么运动？加速度怎样？（3）120s200s内汽车做什么运动？加
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