语言文字工作（活动）记录表(共9页)

语言文字活动记录表时间10.12地点教室参加人员三年级学生活动形式活动过程三年级的学生绘声绘色，语言流畅，而低年级学生，童真可爱，表演自然大胆。活动中，学生们的表现都非常精彩，最后，通过认真的评定，选出两个一等奖，四个二等奖，六个三等奖。获得优秀表演奖。在拿到奖品的那一刻，学生们都感到非常的开心和自豪。通过活动，学生会对以后的诗歌活动更加感兴趣，更加乐意用语言来进行表达，从而促进学生语言能力的发展。活动效果良好语言文字活动记录表时间11.12地点教室参加人员四年级学生活动形式活动过程 刘云藤同学，评朗读时停顿是否恰当。 张玲燕同学，评朗读时是否添字，落字，读错字。 孙文慧同学，评朗读时是否流利。 于亚男同学，评朗读时是否有感情。 孙涛同学负责用计算器算平均分：朗读内容安排。学生对朗读课题进行抽签，准备五分钟。第三项：说明比赛要求。遵守纪律，节省时间，要有礼貌。第四项：活动开始。按学号顺序进行朗读。评委当场报分。第五项：公布结果。由于出现同分的情况，又进行第二次的朗读。第六项：发奖，总结活动效果：学生对此次活动均抱以积极的态度，准备充分，朗读水平有了进一步提高活动反思：活动效果这次朗读比赛极大地激发了学生的热情，在活动中学生表现出的态度是前所未有的，这也让我感到出乎意料，尽管准备的不是很充分，可是，让我看到了孩子天真、可爱、纯朴的一面，也看到了孩子的竞争的意识。这些是在课堂教学中所看不到的。我感到了自己工作有些不尽责，语文课外活动可以激发学生对语文的热爱，是学好语文的老师，上好语文课外活动也是学好语文的关键语言文字活动记录表时间12.12地点教室参加人员五年级学生活动形式活动过程12日下午第二节课五年级全体师生在操场举行了“我讲普通话”大赛。同学们用普通话讲了一个又一个有趣的故事，逗得同学们哈哈大笑。最后评出两名优胜者。活动效果通过这次活动，使同学们养成“说好普通话”的校园用语良好习惯，营造良好的语言环境。语言文字活动记录表时间3.6地点教室参加人员三年级学生活动形式活动过程3.6日下午第二节课三年级全体师生在操场举行了“我讲普通话”大赛。同学们用普通话讲了一个又一个有趣的故事，逗得同学们哈哈大笑。最后评出两名优胜者。活动效果通过这次活动，使同学们养成“说好普通话”的校园用语良好习惯，营造良好的语言环境。语言文字活动记录表时间4.5地点教室参加人员一年级学生活动形式活动过程学生深入到学校各个角落，对凡是有字的地方进行检查，开展了纠字小医生的活动，使他们寻找错别字、精品文档，你值得期待不规范字。活动效果通过这次活动，使同学们养成“说好普通话”的校园用语良好习惯，营造良好的语言环境。我的忧伤，是渗透骨髓里的，即使吃大剂量的诗歌补药、喝什么样的心灵鸡汤，都已唤不回身体里、生命中的阳光。所以，我的爱，如果你又看到了我的文字，如果这些文字里依然充满着泣血，湿湿颤抖的哭泣，请你原谅我。因为，你就是我，只有在你面前，我可以卸掉伪装坚强的面具。扑在你的怀里，大声的哭泣，如果没有了你，心就会没有热度，变成僵硬的死掉。我也早已没有了生命刚从死亡里，我又回到了现实，窗外飘起雪花。我又开始呆呆地望着雪，傻傻地跟电脑的屏幕头像的你，谈一场生死相依中，你我牵手的虚拟爱情。多么可悲，现实终归现实。我又开始行骗自己我突然害怕走进坟墓，突然恐惧死亡，因为死亡来临。连这点可怜的虚拟爱情，也将是烟消云散。绝望的时候会想，泣血和流泪如果不让你看见多好，可我还是以文字方式，让你看见。因为你已变成了我，我的影子。如果有一天，我永远的无音信，亲爱的，你就当我这世界从来没有来过。来过的，只有我为你用一滴滴泪，一滴滴血，轻轻研成的心墨，而写下的诗歌。忽然很想你，想一场桃花雨我的忧伤，是渗透骨髓里的，即使吃大剂量的诗歌补药、喝什么样的心灵鸡汤，都已唤不回身体里、生命中的阳光。所以，我的爱，如果你又看到了我的文字，如果这些文字里依然充满着泣血，湿湿颤抖的哭泣，请你原谅我。因为，你就是我，只有在你面前，我可以卸掉伪装坚强的面具。扑在你的怀里，大声的哭泣，如果没有了你，心就会没有热度，变成僵硬的死掉。我也早已没有了生命刚从死亡里，我又回到了现实，窗外飘起雪花。我又开始呆呆地望着雪，傻傻地跟电脑的屏幕头像的你，谈一场生死相依中，你我牵手的虚拟爱情。多么可悲，现实终归现实。我又开始行骗自己我突然害怕走进坟墓，突然恐惧死亡，因为死亡来临。连这点可怜的虚拟爱情，也将是烟消云散。绝望的时候会想，泣血和流泪如果不让你看见多好，可我还是以文字方式，让你看见。因为你已变成了我，我的影子。如果有一天，我永远的无音信，亲爱的，你就当我这世界从来没有来过。来过的，只有我为你用一滴滴泪，一滴滴血，轻轻研成的心墨，而写下的诗歌。忽然很想你，想一场桃花雨