第十章学前儿童美术基础知识与技能简介

2021/6/412021/6/42学习内容提要学习内容提要l了解幼儿园美术教学了解幼儿园美术教学活动开展所必需的美术活动开展所必需的美术基础知识基础知识l掌握幼儿园常用的一掌握幼儿园常用的一些美术技能些美术技能2021/6/43第一节第一节 关于美术的关于美术的基础知识基础知识一、关于色彩的知识一、关于色彩的知识绘画基本要素之一。有表绘画基本要素之一。有表现性、象征性和装饰性三现性、象征性和装饰性三个特点。个特点。2021/6/44表现性：色彩表达表现性：色彩表达人的真情实感，创人的真情实感，创作者可以从自己表作者可以从自己表现意图出发，主观现意图出发，主观对色彩进行搭配，对色彩进行搭配，通过色彩表达自己通过色彩表达自己情绪或思想。情绪或思想。2021/6/45象征性：人们在长象征性：人们在长期社会生活中，因期社会生活中，因地域、文化等不同，地域、文化等不同，对色彩赋予了特殊对色彩赋予了特殊情感和象征意义，情感和象征意义，使色彩有了一种特使色彩有了一种特殊的甚至是截然相殊的甚至是截然相反的象征内涵。反的象征内涵。2021/6/46装饰性：画面装饰性：画面上各种色彩的上各种色彩的面积、位置以面积、位置以及形状之间的及形状之间的协调。协调。2021/6/47（一）色彩的辨认（一）色彩的辨认色彩是造型艺术的主要色彩是造型艺术的主要语言，学习辨认色彩三语言，学习辨认色彩三要素：色相、纯度和明要素：色相、纯度和明度。度。色相：色彩相貌，指色色相：色彩相貌，指色彩种类和名称。色彩可彩种类和名称。色彩可呈现出质的面貌。呈现出质的面貌。2021/6/48l三原色：红黄蓝。三原色：红黄蓝。l间色：橙、绿、紫。间色：橙、绿、紫。l常见复色：蓝灰、绿常见复色：蓝灰、绿灰、红灰。灰、红灰。l无彩色：黑、白、灰。无彩色：黑、白、灰。2021/6/49色彩纯度色彩纯度:色彩的色彩的鲜浊程度。纯度高鲜浊程度。纯度高色彩鲜艳，鲜艳色色彩鲜艳，鲜艳色彩中加黑、加白、彩中加黑、加白、加灰纯度变低了。加灰纯度变低了。2021/6/410色彩明度：色彩明色彩明度：色彩明暗程度。紫色明度暗程度。紫色明度最黯淡，黄色明度最黯淡，黄色明度最明亮。最明亮。2021/6/411（二）色彩的运用（二）色彩的运用指学前儿童运用认识指学前儿童运用认识颜色表现物体形象，颜色表现物体形象，并通过颜色对比、渐并通过颜色对比、渐变、重复等变化丰富变、重复等变化丰富画面，表达自己情绪、画面，表达自己情绪、情感。情感。2021/6/412经历按物择色、通过经历按物择色、通过颜色变化来处理画面颜色变化来处理画面上色彩、色彩的情感上色彩、色彩的情感表达三个过程。表达三个过程。2021/6/413l按物择色：学前儿童能运按物择色：学前儿童能运用认识颜色，正确表达出带用认识颜色，正确表达出带有固定颜色的自然物，选择有固定颜色的自然物，选择与实物相似颜色着色。与实物相似颜色着色。l通过颜色变化来处理画面通过颜色变化来处理画面上色彩：通过色彩对比、渐上色彩：通过色彩对比、渐变、重复等变化来表现画面变、重复等变化来表现画面各种形象与画面底色之间的各种形象与画面底色之间的关系，使画面更明亮、生动。关系，使画面更明亮、生动。l色彩的情感表达：运用主色彩的情感表达：运用主观知觉来构成画面的色彩。观知觉来构成画面的色彩。2021/6/414二、关于线条的知识二、关于线条的知识线条是造型的基本要素之线条是造型的基本要素之一。线条的运动与变化能一。线条的运动与变化能增加造型的效果。增加造型的效果。（一）线条的基本形态（一）线条的基本形态直线与曲线：直线与曲线：l直线直线水平线、垂直水平线、垂直线、斜线线、斜线l曲线曲线根据圆弧度大根据圆弧度大小、方向转换的不同而呈小、方向转换的不同而呈现的各种曲线。现的各种曲线。2021/6/415l水平线水平线放松、平静与放松、平静与休止休止l垂直线垂直线静态张力、准静态张力、准备就绪、抵抗力、支撑备就绪、抵抗力、支撑l斜线斜线动作、活力和不动作、活力和不平衡平衡l弧线、曲线、波浪线弧线、曲线、波浪线流畅、舒缓、优雅之感流畅、舒缓、优雅之感l直折线直折线有力、果断、有力、果断、起伏不定起伏不定l绕成一个连续线绕成一个连续线清楚清楚界定、包容、把持住形式的界定、包容、把持住形式的趋势趋势2021/6/416l断续线断续线开放、自由、开放、自由、柔顺可变形式柔顺可变形式l边缘线边缘线描述一个形状描述一个形状或颜色终止而另一个开始之或颜色终止而另一个开始之处处l清晰界定的线条清晰界定的线条通常通常演示前进演示前进l模糊不清、暗淡线条模糊不清、暗淡线条喻示后退喻示后退l不可见线条包括形式的内不可见线条包括形式的内在结构、眼睛的诉求点以及在结构、眼睛的诉求点以及视线和姿势所遵循的途径。视线和姿势所遵循的途径。2021/6/417（二）线条的变化（二）线条的变化l直线和曲线有长短、粗细直线和曲线有长短、粗细的变化，线和线之间可以交的变化，线和线之间可以交叉、并列、重叠、穿插，线叉、并列、重叠、穿插，线条的变化无穷。条的变化无穷。l线的变化可以给人一种形线的变化可以给人一种形式美感，它能用无穷的变化式美感，它能用无穷的变化表现出不同物体形象的特点。表现出不同物体形象的特点。同时，不同工具在不同材料同时，不同工具在不同材料上也会产生不同的痕迹，形上也会产生不同的痕迹，形成不同质感的线条。成不同质感的线条。2021/6/418三、关于形状的知识三、关于形状的知识l对象的外轮廓，唯有眼睛对象的外轮廓，唯有眼睛所能把握的基本特征之一。所能把握的基本特征之一。l几何形状有组织可测量，几何形状有组织可测量，与计划和思维有关。与计划和思维有关。l有机形状不规则而具流动有机形状不规则而具流动性，蕴藏成长的动态张力，性，蕴藏成长的动态张力，与即兴和直觉有关。与即兴和直觉有关。2021/6/419l形状的类似性能够帮助人形状的类似性能够帮助人们辨别特定艺术家的作品。们辨别特定艺术家的作品。l每一视觉经验都要依赖主每一视觉经验都要依赖主体（正面、充实的）形状和体（正面、充实的）形状和背景（负面、充实的）形状。背景（负面、充实的）形状。2021/6/420（一）规则性（一）规则性三角形、正方形、长方形、三角形、正方形、长方形、梯形、平行四边形、菱形、梯形、平行四边形、菱形、多边形都由直线构成，较为多边形都由直线构成，较为简单明确，规则几何形状。简单明确，规则几何形状。2021/6/421（二）自由形（二）自由形方向不定的弧线、曲线、波方向不定的弧线、曲线、波状线等自由曲线组成的形状状线等自由曲线组成的形状称为非规则的自由形状。称为非规则的自由形状。2021/6/422（三）规则形与自由形相结（三）规则形与自由形相结合的形状合的形状圆形、半圆形、椭圆形、漩圆形、半圆形、椭圆形、漩涡性、月亮形、心形，基本涡性、月亮形、心形，基本上是由曲线、弧线构成的形上是由曲线、弧线构成的形状。简单又复杂，特殊形状，状。简单又复杂，特殊形状，自由形和规则形相结合形状。自由形和规则形相结合形状。2021/6/423四、关于造型的知识四、关于造型的知识l塑造形象，具有可视、形塑造形象，具有可视、形状、大小、浓淡、位置等所状、大小、浓淡、位置等所有造型要素。有造型要素。l用不同组合，塑造成一个用不同组合，塑造成一个新形，并放置在画面的某个新形，并放置在画面的某个位置。位置。2021/6/424l儿童的审美视觉中，面对儿童的审美视觉中，面对他一无所知的世界，尚无能他一无所知的世界，尚无能力将繁复的对象细节巨细无力将繁复的对象细节巨细无遗地尽收眼底，而是高度概遗地尽收眼底，而是高度概括地括地“发现发现”对象的基本结对象的基本结构，具有一种构，具有一种“完形性完形性”。2021/6/425l对称与均衡、节奏与韵律、对称与均衡、节奏与韵律、变化与统一等形式美的基本变化与统一等形式美的基本原理。原理。对称指中心点两边形式或对称指中心点两边形式或配置方式具有类似性，特点配置方式具有类似性，特点是稳定、庄重，显得单调、是稳定、庄重，显得单调、呆板。呆板。均衡有对称与不对称两种，均衡有对称与不对称两种，对称式均衡指中心点两侧的对称式均衡指中心点两侧的相对位置上呈现相对位置上呈现“镜像反映镜像反映”的形式；不对称均衡指中国的形式；不对称均衡指中国秤式，画面上中心点两边力秤式，画面上中心点两边力臂不等、形色不同，但量相臂不等、形色不同，但量相同或近似的形式。同或近似的形式。2021/6/426节奏指视觉在画面上所作的秩序的、连续的运动。韵律指富有情调的节奏变化。变化指由大小、高矮、疏密、深浅等性质相异的要素并置在一起时所造成的显著对比的感觉，特点是活泼多样、有动感。统一指由性质相同或类似的要素并置在一起时造成的一种一致的，或具有一致趋势的感觉，特点是严肃庄重、有静感。2021/6/427第二节 幼儿园常用的美术教学技能简介一、刮画利用硬物刮出的痕迹进行绘画造型的美术活动。铁笔、刀尖较厚色纸直接刻画，刻去色纸表面颜色层，露出底色，形成画面。水粉颜料、油画颜料、油画棒根据需要在纸上涂出大块色块，再用硬物在上面用线描的画法进行刻绘。2021/6/428l注意材料和工具配合。l油画颜料不适宜低爱年龄段使用2021/6/429二、版画l需要进行制版、印制后才能完成作品，兼有绘画、设计和制作特点。l分为平版、凸版、凹版、漏版等几种印制形式。l适合幼儿常见形式：折印画、纸版画、实物版画。2021/6/430（一）对折印画将一张纸对折后，在纸的折痕一边，用水性或油性颜料画出图形，趁颜料未干，将纸对折压印，在另一边引出同样图形，由此得到一幅对称图形。2021/6/431l可以根据颜料性质不同，不同颜色分几次涂绘、压印。油性、不易干颜料，绘制在不吸墨材质上，一次性绘制后压印；水性颜料绘制在易吸墨材质上，绘制一色，甚至一笔后，趁颜料未干马上压印，逐步完成绘制。2021/6/432（二）纸版画用各种纸做板材制作印刷的版画，取材容易，制作简单，具有独特表现形式和审美情趣。2021/6/433l方法多样：剪贴、刀刻、手撕、镂孔、揉捏，制作凸版、凹版、孔版、综合版，无论黑白、套色、油印、水印、拓印、漏印均可。l表现力丰富，优美纸质肌理和自然情趣。l纸板用纸白板纸、卡纸、图画纸、草板纸、市纹纸、滤纸、铜版纸、牛皮纸、废旧画报、挂历纸等。2021/6/4341、剪贴纸版画依据画稿轮廓分别剪刻出各种图形，再按照前后上下层次关系，重叠粘贴完成完整图像，制作出具有高低厚薄的凹凸版，一般贴二三层纸为佳，类似布贴画、剪贴画。剪贴纸版画造型淳朴稚拙、简洁夸张、自由随意，纯真自然，具有拓片印刷效果。2021/6/435制作步骤：工具材料：纸版材、糨糊或胶水、剪刀（1）画稿，铅笔画出轮廓，检查画面正反效果。对画稿复写分形：用复写纸把画稿各部分分别转移到纸版上。（2）剪刻，剪刀把各部分形象轮廓分别剪出。（3）转帖，准备一块稍厚纸做底版，按照画稿形象前后关系逐层用胶水粘贴在底版上，粘贴一般规律先大后小，先下后上，先外后内。2021/6/436（4）滚墨。在纸版上用墨滚均匀上墨。（5）移版。把滚好墨的纸转移到干净底版上。（6）印刷。纸版上铺纸对印。2021/6/437二、幼儿园与所在社区的融合与双向服务 改变关门办教育倾向，幼儿园与当地之间互惠互利、双向服务，发挥公共关系主体管理职能，使幼儿教育融入所在社区，与社区相互促进，同步发展。2021/6/4382、吹塑纸版画美术装潢材料，性质松软属于软性版材，不需要刻刀，只要用铅笔、圆珠笔等工具在吹塑纸版上写、画、压、刻，产生阴刻的白线和点。手揉捏、卷折则产生变化莫测的纹理效果，丰富微妙，趣味无穷。2021/6/439吹塑纸版画制作步骤：（1）画稿先用铅笔在纸上起稿，检查有无正反方向问题。（2）上版。用复写纸把画稿转移到吹塑纸上。2021/6/440吹塑纸版画制作步骤：（3）刻制。用铅笔或圆珠笔在吹塑纸版上按照画稿“刻制”，在纸版上“画线”，画过地方版画呈凹线。注意点、线粗细疏密变化，用各种笔杆、筷子等物压画。（4）印刷。先将刻好吹塑版用胶水平贴在厚纸版上。印吹塑版画油墨要适当调稀，加入少许调色油或松节油。用油墨滚筒在版面上均匀滚上油墨，铺纸轻轻压印。2021/6/441（三）实物版画1、特点手掌沾墨印在纸上，最简易实物版画。利用生活中各种实物自然形状、肌理、花纹图案，巧妙组织拼成画面并粘贴在厚纸版上，着墨印刷成为具有新颖意念和印刷美感的实物版画。树叶、树皮、细树枝、蔬菜、线绳、布料、编织物、粗纹纸、纱网、砂纸、鱼骨、梳子等。2021/6/4422、实物版画印刷方法l压印法、拓印法、捺印法、油印、水印（1）压印法在实物版上用墨滚均匀地着上油墨。把白纸平整铺放在实物版上。用洁净另一只滚筒或拓包、瓶盖、毛巾及手掌均匀用力擦压印纸，使油墨转印于纸上。轻轻掀起印纸的一角检查墨色是否印黑。2021/6/443（2）拓印法擦拓法和捶拓法擦拓法，把印纸铺放在实物版上，用蜡笔、软铅笔在纸上按画，实物的图形纹理拓印于纸上。2021/6/444（2）拓印法捶拓法在实物版上刷一遍稀薄的糨糊水。把宣纸铺放在实物版上，将纸轻微喷湿。用毛刷子轻轻打纸入版，使纸平整紧贴版面并呈现清晰凹凸形状。用用拓包、笔刷等团墨与颜色在凹凸的纸面上拓印成形，由浅入深达到满意为止。2021/6/445（3）捺印法在实物上刷墨后直接往纸上捺印。2021/6/4463、实物版画的制作步骤、实物版画的制作步骤（1）选择实物材料。组织）选择实物材料。组织画面。画面。（2）用乳胶将材料粘贴在）用乳胶将材料粘贴在厚纸版上，即成实物版。厚纸版上，即成实物版。（3）用油墨滚在实物版上）用油墨滚在实物版上均匀滚动上磨，油墨厚薄要均匀滚动上磨，油墨厚薄要适度。适度。2021/6/4473、实物版画的制作步骤、实物版画的制作步骤（4）在实物版上铺放印纸，）在实物版上铺放印纸，用洁净滚筒或马莲、拓包印用洁净滚筒或马莲、拓包印刷工具在纸背磨压，使油墨刷工具在纸背磨压，使油墨饱满清晰转印纸上。饱满清晰转印纸上。（5）掀起画纸一角检查印）掀起画纸一角检查印刷效果。刷效果。（6）揭下印纸，作品完成，）揭下印纸，作品完成，签写画题、姓名、年代、编签写画题、姓名、年代、编号。号。2021/6/448油印工具材料：油印工具材料：松节油或调色油用来调松节油或调色油用来调制油墨，使黏度适中。制油墨，使黏度适中。汽油或煤油用来清洗印汽油或煤油用来清洗印刷工具。刷工具。胶印油墨或铅印油墨胶印油墨或铅印油墨油画色油画色油墨滚子油墨滚子玻璃板玻璃板调墨刀调墨刀马莲马莲拓包拓包木蘑菇等。木蘑菇等。2021/6/449三、泥塑三、泥塑l通过团、搓、压、连接、拉和通过团、搓、压、连接、拉和捏等手段，塑造成立体形状的物捏等手段，塑造成立体形状的物体形象活动。体形象活动。l锻炼手指肌肉动作灵活性，发锻炼手指肌肉动作灵活性，发展手眼协调能力，空间知觉能力。展手眼协调能力，空间知觉能力。l讲究概括集中，依靠凹凸造型，讲究概括集中，依靠凹凸造型，注意稳定牢固。注意稳定牢固。l材料工具：粘泥、橡皮泥、面材料工具：粘泥、橡皮泥、面团泥工板、竹刀以及辅助材料。团泥工板、竹刀以及辅助材料。2021/6/450（1）教师自己了解泥塑活动中所）教师自己了解泥塑活动中所用粘泥、橡皮泥和面团特性。寒用粘泥、橡皮泥和面团特性。寒冷、炎热季节不宜进行。冷、炎热季节不宜进行。（2）彩塑是具有民族特色工艺品。）彩塑是具有民族特色工艺品。（3）泥塑材料特点决定泥塑作品）泥塑材料特点决定泥塑作品追求质朴、淳厚美感，不追求精追求质朴、淳厚美感，不追求精细与细致。细与细致。（4）妥善处理儿童泥塑作品。）妥善处理儿童泥塑作品。2021/6/451（5）泥塑作业难易程度，以物体）泥塑作业难易程度，以物体形状简单与复杂、塑造技法的容形状简单与复杂、塑造技法的容易与困难作为依据。易与困难作为依据。（6）泥塑作业范例，大一些，多）泥塑作业范例，大一些，多做几件，分放几处。做几件，分放几处。（7）主要是临摹作业。也可意愿）主要是临摹作业。也可意愿作业。作业。（8）讲评与图画作业讲评一样，）讲评与图画作业讲评一样，达到基本要求为良好。创造性泥达到基本要求为良好。创造性泥塑表扬。好作品着色保存。塑表扬。好作品着色保存。2021/6/452四、蜡笔画（油画棒）四、蜡笔画（油画棒）l价廉物美绘画工具。绘制效果价廉物美绘画工具。绘制效果不错。不错。l蜡笔涂画注意深浅先后顺序。蜡笔涂画注意深浅先后顺序。l手腕抬高，腕关节与指关节松手腕抬高，腕关节与指关节松动灵活。动灵活。2021/6/453l油画棒材质松软，色彩鲜艳浓油画棒材质松软，色彩鲜艳浓重，容易出效果。重，容易出效果。l技法：勾线、填色、单色平涂、技法：勾线、填色、单色平涂、晕染过渡、与水粉和水彩结合，晕染过渡、与水粉和水彩结合，涂好颜色用硬物在颜料上刻画。涂好颜色用硬物在颜料上刻画。2021/6/454五、水粉画五、水粉画l宣传色，粉质，色彩鲜艳，容宣传色，粉质，色彩鲜艳，容易做大面积平涂。易做大面积平涂。l小瓶为好。色粉多，胶水略高小瓶为好。色粉多，胶水略高出。多余胶水倒去，小汤匙加点出。多余胶水倒去，小汤匙加点水搅拌，调成适当。水搅拌，调成适当。l画纸大。画纸大。16开。厚实些。开。厚实些。2021/6/455六、线描画六、线描画l线条勾画出物体轮廓，表现对线条勾画出物体轮廓，表现对象形态绘画技法。画法简单、造象形态绘画技法。画法简单、造型明确、概括性强。型明确、概括性强。l材料要求高，铅笔、蜡笔、油材料要求高，铅笔、蜡笔、油画棒、水笔，可以单色，可多色，画棒、水笔，可以单色，可多色，不同颜色画不同物体，不同颜色不同颜色画不同物体，不同颜色同一物体不同部位。同一物体不同部位。l用线肯定，一个物体被分成几用线肯定，一个物体被分成几段，每段线条一笔画成，宁可画段，每段线条一笔画成，宁可画错，不能涂改。错，不能涂改。2021/6/456七、国画七、国画l用毛笔、墨和宣纸绘画。用毛笔、墨和宣纸绘画。l困难，线条变化丰富。困难，线条变化丰富。l握毛笔方法与铅笔相同，大中握毛笔方法与铅笔相同，大中小三支毛笔。温水浸泡开笔头。小三支毛笔。温水浸泡开笔头。l黑色为主。墨色浓淡、干湿渗黑色为主。墨色浓淡、干湿渗透。透。l画纸选择会渗透的。毛边纸、画纸选择会渗透的。毛边纸、宣纸。画面不太小，宣纸。画面不太小，8开，回形针开，回形针夹垫上一张报纸。夹垫上一张报纸。l教会幼儿平整毛笔头，手心朝教会幼儿平整毛笔头，手心朝上，大拇指朝下，转动笔杆，在上，大拇指朝下，转动笔杆，在碟边理尖。涂色采用碟边理尖。涂色采用“拖拖”笔法。笔法。2021/6/457八、撕纸八、撕纸l手指为工具，双手手指配合撕，手指为工具，双手手指配合撕，贴成平面画面。贴成平面画面。l重点在重点在“撕撕”，锻炼手指肌肉，锻炼手指肌肉及其控制能力。及其控制能力。l轮廓线蓬松、柔软、毛茸茸，轮廓线蓬松、柔软、毛茸茸，自然、浑厚、稚拙独特美感。自然、浑厚、稚拙独特美感。l自由撕、沿轮廓撕、折叠撕。自由撕、沿轮廓撕、折叠撕。2021/6/458部分资料从网络收集整理而来，供大家参考，感谢您的关注！