年度少先队工作总结

2015年度少先队工作总结 王宅镇中心小学 郑邱鹏2015年，王宅小学少先队大队在团县委的关心下，在我们钟总和雷副总的指导下，在学校领导的领导下，全体中队辅导员和少先队员共同努力，形成合力，紧紧围绕我们学校的耕读特色，以主题鲜明的活动，拓宽了少先队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，积极培育“知农事，识农时”的现代乡村学子。一、 常规工作，规范少先队三项建设一直以来，在钟总的指导下，在校领导的重视下，我校少先队的三项基础建设一直严格按照要求进行规划与操作。1. 组织建设由江副校长分管少先队工作，每学年伊始，制定少先队工作计划，学年终了，必须总结一年来的少先队工作。建立健全大中小队组织，举行庄重的仪式吸纳适龄儿童全体入队，并组织正常规范的队员培训，使队员们熟悉少先队的基本知识与礼仪。2.阵地建设我校配备了标准规范的现代队室，建立专门的大队宣传橱窗。各中队积极开展特色中队建设，开展丰富的活动，各中队全部设有中队角、板报与雏鹰争章园地，每学年都开展队角板报的评比。我校以红领巾小社团为载体开展鼓号队与广播站的正常工作。3. 辅导员队伍建设 我校非常重视少先队辅导员的选拨与培养，积极推动少先队研究工作，每年形成经验材料或者课题论文案例等研究成果；也非常重视辅导员的培训工作，每学期都会选派辅导员参加各级各类的辅导员培训。另外，在常规工作抓严做实、规范化的同时，也尝试着把常规工作特色化。比如每周的升旗仪式和国旗下讲话，我们充分结合学校办学特色确定主题。春学期，我们以二十四字核心价值观为主要内容，确定以分享传统美德小故事为国旗下讲话主题，进行传统美德教育；秋学期，我们主要以传统节日以及二十四节气为主要内容进行传统节日习俗教育。又比如每一年的新队员入队，我校就选择在清明节这个特殊的节日举行特殊的入队仪式，在革命烈士墓前，部分队员庄严加入中国少年先锋队，他们将永不忘记身上的使命。二、 重点工作，彰显少先队“活动育人”我校一直紧跟团中央、团委、少工委的工作要求，积极开展各类重点工作。1. “核心价值观记心间”活动以“我为核心价值观代言”为主题，各个中队选取了社会主义核心价值观中的一个词做成了展板，并围绕代言词做以解释。展示中，各个中队都展现了各自为实现伟大 “中国梦”的计划和决心。2. 庆“六一”活动 一年一度的六一儿童节是全国少年儿童最隆重的节日，为了让孩子们过上一个快乐而有意义的节日，我校大队部主要开展的活动有：“幸福童年，美丽梦想”演讲比赛，“中国梦 我的梦”主题队课， “美丽中国梦 责任我担当”一年级全体入队仪式。通过开展庆祝“六一”活动，孩子们在丰富多彩的活动中，激发了热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，并且使孩子们在积极的参与中，体验集体合作的快乐，体会到了责任与担当，体现一种积极向上、乐观进取的精神，欢度了一个有意义、能回味、有梦想的六一儿童节。3. “我是向上向善好队员”主题建队节活动为庆祝中国少年先锋队建队66周年，10月13日，我校举行了“向国旗敬礼，做向上向善好队员”主题活动。大会上，我校雷春伟校长，向全体少先队员致节日祝词并对少先队工作提出了具体的要求。学校新一届大队委员们宣誓：提高自己，全心全意为每位队员服务。为引导队员们向上向善，还特地举行了“美德少年”的颁奖仪式。最值得一提的是，在这个少先队员的节日里，我校全体辅导员们给队员们送上了别致的节日礼物献唱大禹纪念歌。4. “垃圾分类”活动为响应王宅镇党委要求，切实做好“垃圾分类”整治活动，12月25日，我校大队部策划并组织了“垃圾分类”系列活动。活动包括“垃圾分类”主题班队活动、设计卫生环保宣传标语、推选“环保小卫士”并成立我校大队组织下的“环保小队”。并且进行了校园周边环境卫生清洁工作。5. 正在策划“冬衣捐赠”活动 近日，我校大队部也正在积极策划“衣往情深奉献爱心”冬衣捐赠活动。在完成上级重大活动之外，我校以“耕读传统”为主线，以培育具有“耕读”之精神的现代小公民为目标，积极开展了一系列的活动。3月5日，我校举行了“携手护绿，我为治霾出点力”植树节主题活动。4月1日，我校四年级全体师生前往王宅镇靖山烈士墓扫墓，在烈士墓前，少先队大队部组织了以“继承光荣传统 实现美丽梦想”为主题的一年级部分队员入队仪式。4月20日下午，我校部分学队员代表在辅导员的带领下参观了位于陶宅祠堂的农耕文化展馆。4月23日，我校开展了“好书共分享，携手同成长”的主题活动。9月28日，举行了纪念孔子诞辰暨论语诵读活动。10月15日，举行了以“品味传统 传承文化”为核心的农耕运动会。10月26日，举行了“走进乡野，体验农耕”秋季户外实践活动。10月28日，举行彩绘斗笠比赛。通过种种活动，队员对于耕读文化有了全新的认识，明白耕读不仅是耕种户口，读书致仕，而是诸多民族精神内涵，学稼学圃并非“小人之事”；家长对于学校的教育理念也非常支持，积极参与到对队员的“耕读文化”教育中来；今后，学校还将继续将耕读文化充分融入到队员的方方面面之中，在各层次教育中渗透“耕读文化”，彰显出独具特色的校园耕读文化。三、 特色工作，点亮农村少先队品牌1.强化少先队活动课程建设我校2013年4月被评为“全国首批少先队活动课试点学校”，两年以来我校一直在强化少先队活动课程的开展，探索更加成熟模式。一是把队活动课继续常态化开展，并采用相关措施保证课时不被挤占和挪用。二是将中队活动课列入校本教研活动，纳入绩效考核。三是加快队活动课特色化的进程，成立课题小组，进入开发校本课程的实施阶段。 本学期我们课题组完成了县2015年度的少先队规划课题基于耕读文化的农村少先队特色活动项目的实践研究，并且成功申报了金华市的2016年度课题，进一步探索研究少先队特色活动课程的建设。2. 乡村少年宫红领巾小社团建设我校于2013年9月荣幸地被确定为中央彩票公益金支持重点项目：“乡村学校少年宫”。我校紧抓乡村学校少年宫这一契机，大力创建社团。经过两年的活动开展，社团成果已经开始显现，队员在社团中得到了更多的展示机会，队员的精神面貌更加的积极向上，活动能力得到了很大地提高。到目前为止，学校共创建学生社团近50个，包含了舞蹈、器乐、声乐、绘画、书法、经典诵读、英语交际、棋类、乒乓球、手工制作、篮球、足球、电脑制作、科技创新、武术、广播演讲等内容。活动内容既有面向大众的项目，又有针对能力较强的一些学生参加的竞技类项目；既有传统的具有农村特色的项目，又有与时俱进的科技创新项目。依托社团建设，学校少先队工作的成果突显。比如：“红领巾耕读社”每个学期都要组织农耕知识与技能考核，评选出“种植小能手”、“耕读好少年”，促进学生综合素质的提高；自2011年开始，学校每年举办一次农耕运动会，彰显了农耕特色，体现了趣味，学生从中收获了快乐。此项活动也成为了教育系统家喻户晓的王小特色；2014年10月19日，在全国少先队辅导员培训会上，我校代表武义县少先队展示武义县社团成果，受到各级领导和来自全国五百多名辅导员的好评。此外，我校“喜洋洋舞蹈社”所表演的舞蹈天天向上于2011年获得金华市舞蹈比赛一等奖、浙江省三等奖，并因此学校被评为“金华市艺术（舞蹈）特色学校”。“青草殿”导游团，也在其成立的三年以来接待了国家、省、市、县各级来访一百多次，把我校的办学特色和“青草殿”文化精彩演绎出来，成为了我校的一个亮点。3. 挖掘乡土资源，开拓农耕基地 我校坐落于风景优美、素有武义“中原”大粮仓之称的王宅镇上，地处素有“耕读世家”之称的俞源古镇与尊崇“养生之道”的寿仙谷古村的环抱之中，因此学校周边有着非常丰富的本土教育资源，在整个学校“耕读文化”建设工作的推动下，我校积极在校外寻求与现代农企、各级政府部门的大力支持。比如，在开辟学生的现代农业实践基地时，与村委，及相关的企业人士建立互动关系，最终获得他们的支持，为我们提供了一定的实践基地。如今我校在校外的学生实践基地有：“俞源古镇景区暨王宅小学实践基地”、“王宅小学水稻实践基地”（金龙村）、“王宅小学火龙果培育实践基地”（仁村）、“王宅小学寿仙谷学生考察基地”、陶宅村的“农耕文化”陈列馆等。这些基地为我校少先队员开展“农耕文化”的实践提供了优质、丰富的资源平台。四、 未来展望，直面少先队宏伟蓝图近几年来，我校的少先队工作一直在学校整体工作的规划下稳步推进，对于今后的工作我们也有了几点思考和进一步工作的方向。1. 继续加强少先队活动课程建设。作为全国首批的少先队活动课示范校，少先队活动课程的建设绝对不能落下，我们会进一步探索农村少先队活动课开展的新模式，形成独有的校本课程资源。2. 结合现有队员评价机制，完善我校雏鹰争章体系就是在目前评选“种植小能手”、“耕读好少年”的基础上，结合少先队雏鹰争章活动，设计具有我校特色的争章活动，设计出独特的“耕读少年”章，完善我校的雏鹰争章体系，加强对全体队员的有效评价。3. 充分发挥耕读实践基地的育人作用目前，我校已经建立了多个队员校外耕读实践基地，为队员们走出校门实践体验提供了很好的平台。今后我们将更加深入的思考，如何发挥这些时间基地的育人作用。合理的设计与开展与校外基地的合作活动，使大部分队员能够走出校门，获得亲身实践的机会，了解我们本土的优秀文化与资源。比如说进一步做强“小导游”，与学校周边的俞源、寿仙谷、大莱等景区合作，让小导游不再局限于校园内的导游，他们可以走进景区企业，体验到真正导游工作的快乐与艰辛，我想这些必将是队员们终身难忘的体验。4. 推进校外少先队建设。 也就是社区少先队的建设。新的一年我们向熟溪小学学习，尝试展开社区少先队的建设工作。初步设想是通过王宅镇政府的支持，将位于陶宅村的农耕文化陈列馆作为我校的校外少先队阵地，进一步推动少先队工作，发挥少先队阵地的育人作用。