苏教版九上语文复习(第四单元)

语文复习（九上第四单元）散文家谈散文有关散文白鹭 作者：1 “我”喜欢散文的因素是什么？在于散文的“随意性”和“多样性”；在于散文是“没有固定格式的最自由自在的文体”（详见p140第1节）2 第二节简介各位作家的散文风格有什么作用？照应第一节作者所提出的观点为下文写郭沫若的散文风格做铺垫。3 请你结合第二段中提到的一、两位作家的作品来具体论述其风格。例子：如巴金的繁星一文，用富有童心、童趣的语言，抒发了对大自然的热爱，体现了巴金散文风格的自然诚挚；例子：如茅盾的白杨礼赞一文，借平凡而又朴质的白杨树来象征、赞美北方的抗日军民，体现了茅盾散文风格的淳厚质朴。（两个例子务必要能挑一种背出来！）4 请你仿照课文第2节的体现形式再写两个短语，来简介其她作家的散文风格。如：谢大光的清新理趣；刘白羽的大气恢宏5 同一种散文家，她的作品也会有不同的风格，如郭沫若、朱自清等，请你就朱自清的三篇散文背影、春、绿谈谈，各有着如何的风格？背影淳朴诚挚；春自然清新；绿炽烈奔放（仅供参照，结合文章，合理即可）6 散文白鹭的风格是什么？ （详见p140第3节，誊上去）7 散文白鹭的精致在哪里？（作者从哪几种角度指出白鹭的写作特点）白鹭的精致在于：“用非常精彩、极其简洁的文字”抒写了 “作者对白鹭的独特感受和独到结识，绝妙地描绘出白鹭由于常用而被人忘却的美”（是从“语言”的角度是从“内容”的角度）8 作者引用莱辛和姚鼐的话有和作用？姚鼐的话阐明了白鹭这篇散文具有“柔婉清丽、秀美含蓄”的风格，莱辛的话阐明这文章已达到了很高的艺术境界，只有进一步品味，才干得其“真韵”。9、有关散文白鹭一文的结尾，晓雪设计的很是巧妙，请谈谈你的见解。 引用莱辛的话和白鹭中赞美白鹭的文字，反过来赞美白鹭一文，化拙为巧，别具匠心，给读者留下无尽的回味余地白鹭 作者：1 白鹭是一首精致的诗，它“精致”在哪里？白鹭的形体有何特点？（文中词语概括）“色素的配合”、“身段的大小” “合适”2 作者写白鹭为什么还要写白鹤、朱鹭和苍鹭，有何作用？通过“对比”（得分点1）来突出白鹭“色素、身段之合适”（得分点2）3 作者赞颂了白鹭的美，联系全文说说这是一种如何的美？浑然天成，由于常用而容易被忘却的美。4 课文第5段，化用了谁的名句，突出了白鹭的什么特点？化用了宋玉登徒子好色赋中的句子，突出了白鹭形象的“合适”之美5 为什么作者写白鹭的生活习性不直接简介，而是要将它放在特定的情景中来写？通过环境的“映衬”，更能突出白鹭的神韵美、内在美。6 课文第6、7、8段写了哪几幅优美的画，请你用简洁的语言进行概括？每一幅画中的白鹭各留给你如何的印象？白鹭钓鱼图中的白鹭：悠闲自在；白鹭瞭望图中的白鹭：清高脱俗白鹭低飞图中的白鹭：清澄灵动。7 莱辛说“不要让人一看了事，应让人品味，反复地品味”，请你就上面的三幅图选择一幅，细细品味，谈谈你的感受。例子白鹭钓鱼图：水田清幽明净，白鹭悠闲自在，白鹭给水田以美丽，水田又使白鹭更美，白鹭、水田映衬和谐，布满诗情画意，给读者以丰富的想象空间。自己任意挑图或图模仿“品味”一例： 8 中的“钓鱼”能否改为“捕鱼”？不能，拟人手法，“钓”字更能突出白鹭的悠闲自在，富有情趣。9 课文第7段用了那些手法？人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？请你说说你的观点。拟人和对比；不是望哨，由于段中说白鹭很“悠然”，而放哨应当是比较紧张的。10. 为什么说“傍晚的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活的一种恩惠”？由于白鹭的“清澄的美”，给平淡、枯燥的乡居生活带来了生机和活力。11“但是白鹭的自身不就是一首优美的歌吗？不，歌未免太铿锵了”，此句中破折号的作用是什么？作者为什么在这里否认了白鹭是一首歌而坚持说它是一首诗呢？破折号表达“转折”；“铿锵”是指“有节奏而响亮”，比较直露，而白鹭是比较秀美含蓄的，用诗来形容更为恰当。12.课文结尾写“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”中“实在”能不能删掉？“韵在骨子里”是什么意思？“实在”总结了上文，既突出了作者对白鹭的感受，又体现了作者对白鹭的爱慕和赞美；同步又呼应了开头，使文章首尾圆合，浑然一体。“韵在骨子里”指“浑然天成，平凡而不易被发现”13课文开头说白鹭是“诗”，结尾又说它是“散文诗”，为什么？开头说白鹭是诗，是由于白鹭有种“精致、合适”之美，和诗一般；说它是散文诗，是由于白鹭的美是“浑然天成的，是不易被发现的”，相对而言散文诗比一般的诗更含蓄一点。14、晓雪在有关散文白鹭中说：白鹭一文抒写了作者对自鹭的独特感受和独到结识，请用文中原话来概括一下，作者在文中表露的独特感受是：白鹭由于它的常用而被人忘却了它的美，独到结识是：_白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗_。故事家谈故事简朴的故事 精致的情节 作者：1 百合花的主题是什么？反映理解放军的崇高品质和人民爱惜解放军的真诚。2 第1段中提到“长长的行列”指什么？大量的赞颂“军民鱼水情”主题的文章。3 百合花用什么风格反映了一种什么样的深刻主题？而反映这一主题的文章在当时最常用的笔调是什么？用“清新俊逸”的风格，反映了“解放军的崇高品质和人民爱惜解放军的真诚”这一主题，这种主题常用的笔调是“慷慨激昂”的。4 百合花中，作者展开故事和塑造人物有何特点？通过 ，来描写 （详见课文第3节第一句话，要作适提炼修改，誊在线上） （详见第4节末句，要作适提炼修改，誊在线上） （详见第5节首句，要作适提炼修改，誊在线上）5 百合花中，通讯员枪管中的“树枝”“野菊花”两个干硬的馒头百合花被子衣服上的破洞等细节描写有何作用？“树枝”“野菊花”：体现了小战士天真、纯洁、热爱自然，面对战斗不紧张等性格两个干硬的馒头：第一次浮现体现了小战士对战友的关怀，第二次浮现体现了“我”对小战士崇高品质的怀念百合花被子：借给解放军体现了小媳妇的觉悟；盖在小战士身上，体现了她对小战士的崇拜和爱戴。衣服上的破洞：破洞既体现了人物的淳朴性格；也推动了情节的发展，小媳妇也正是由于破洞才认出了小战士，才有了下文为她缝军衣的动人场面。6 第三段结尾说“这前后呼应的闲闲的两笔”，这两笔真的“闲”吗？只是看似“闲”，其实是种“流畅自然”的体现百合花 作者： 1 体会下列加点词语的作用（1） 她低着头，正一针一针地在缝她衣肩上那个破洞。突出新媳妇的认真，体现了她当时季度的悲哀和对小战士的崇拜和热爱之情。（2） 她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。表达对我的不满，由于在她眼里，小战士并没有死。（3） 我想拉她，我想推开这沉重的氛围，我想看见她坐起来，看见她羞涩地笑。通过我的心里活动，写出了我当时内心的悲哀（4） “是我的”她气汹汹地嚷了了一句，就扭过脸去。其实并不是生别的战士的气，而是由于自己的伤心和愧疚（先前不借被子），小战士目前死了，她情绪很激动，体现了她对小战士的崇拜和热爱。2 课文结尾处新媳妇“自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条该在她身上”。如何理解她的这一举动？体现了小媳妇对小战士的崇拜和热爱。3 明确百合花的象征含义。象征了小媳妇和通讯员美好纯洁的心灵，也象征了军民之间纯洁的鱼水之情。诗人谈诗宁静而深沉的意境 作者：1 理解第1段中“偏爱”的作用。体现了作者欣赏这首诗的眼光、感受和理解的独特。也表白这首诗容易被一般人忽视。2 明确这首诗的写作背景。（抗日战争的艰苦时期）3 作者说“李白就曾将床前的月光误觉得是霜”，这里指的是哪一首诗？（略）4 李白和作者都对月光产生了错觉，请你指出她们的不同。李白将月光当作“霜”，鲁藜将月光当作“阳光”；李白的错觉，体现了她的思乡之情，鲁藜的错觉，体现了她对光明、胜利的渴望。李白在诗歌中的抒情主体是她自己，而鲁藜诗歌中的抒情主体是那一群对现实有苏醒结识、渴望光明的人。5 作者觉得划破夜空的流星，被风吹响的月亮的弓弦在诗中有何作用？既反衬了夜的沉静，又使夜有了动态感：夜在沉静中进行，黎明即将到来（详见p160原句）。6 体会“感觉到”一词的作用。使这诗有了更深一层的含义：诗人是对时代至少不仅是指她自己（详见p160原句）7 用“月亮”来作为诗的意象，营造了如何的意境？“宁静而深远的意境”（就是课题）8 这首诗反映了什么？（详见p161最后一节，誊上去） 9 这首诗的“宁静”表目前 “深远”表目前 （详见课文第4节，誊写上去）一种深夜的记忆 作者：1“我”为什么会产生“觉得是阳光”的错觉？由于她对黎明的到来布满期待。2“我”怎么也许听见黎明的声音？运用了“通感”的修辞，这是作者的想象。还是体现了诗人对黎明、胜利到来的迫切盼望之情。3“黎明的声响”指什么？体现了诗人如何的思想感情？指“胜利”；体现了作者对抗战胜利的乐观信念。4体会下列加点词语的作用。（1）月光流进门槛：化静为动，使画面富有动感，更让人联想到“月光如水”，突出了月色的皎洁柔美。（2）有星流过旷野去：以动写静，突出夜的宁静，同步也暗示着：夜在进行，黎明将至！（3）河岸被山影压着突出一种沉重感和压抑感，暗示了现实的黑暗，反衬出人们对黎明的渴求！6诗歌中的“我”是作者自己吗？为什么说“只有我是最初醒来的人”？不仅仅是诗人自己，而是一种艺术形象，是指所有渴望黎明到来、抗战胜利的人民；“只有我是最初醒来的人”表白了诗人的敏感（得分点1）和对追求光明的执著（得分点2）。7诗中的“深夜”有什么象征意义吗？试结合诗歌创作的年代谈谈你的见解。抗日战争的艰苦年代。8.全诗体现了诗人如何的情感？体现了作者对光明的期盼，对抗战胜利的乐观信念！