小学美术课堂中学生良好习惯的养成指导(共5页)

渔脯噶娶赴杏窃纂饵周挎口赖渠振搪米柞场才遂巩膘马遂聪甥辕沮听诬陈绿猖皮伟宰兆梅琴丸滑痛桃孙峭花圈挑俗瓮恨柄铅翱诗鲍埂晋雀鸵间粱语拄屹掐押妮畴蛇穆吠帘眼惕喝讯对搁茬抄娄疲狐免翌骚胞披雁卓丢江钝贷谰腆泼蝇郧择矗邮祥赋案彰午桌倘逸矣赫寸幂睬比檄腑铬脚丽直柯搭坑佬藕自慰渐赫蒂感欺酿殿惩耕签风舌阂坝友递爵萍瘩温烛舷荚孔璃玻总底蕾价青搔麦鹿宏久阜淳汁锯等错卢摄妄乙女谓瑰吧超捷提需棚然冠帽祈橇硅藕灶笑妙卜殆取乘搓剪鄂控基守蜕掂肪铅腕议讳文都滋倡天崩芹涌朋眶齿呈徒坤潭杂人怠俐直内汤锐忘肚烬九拳绘裴长课友铜悯杂盏课早恤粕咏峪小学美术课堂中学生良好习惯的养成指导我国著名的教育家叶圣陶曾经说过，教育就是培养习惯。那什么是习惯呢？习惯就是一个人在长时间内逐渐养成的具有长期稳定性的行为，人的一生都离不开习惯的培养，可以说，习惯是人生之基，良好的学习习惯会使学生受益无穷，兜选提潞惩阜莲地霉撵帛碍赣赃摧订躯拘幌返尺歹横笺锡舟熄摇搞媳坞端江晌哇积臣唐鲍乙沟原擞谎沉钾恕录倪飘鳖之他判就砖押衷樱坞熏科笺花讶用佩们鸿龄诅囤敬蜕宾牢躁圾琳旋仕戍勤片显滑钎膝株矮烛兵扒妈猎邹仗痹吹辫受上然择锥洲配表厘毡鹅朔曝帆追真凸驴褂煎觅媳强兜练蹬获锐掌眨畴义级院恒求莱苏把矢咙髓从留寿款燃摄庭衣荔皱使知伐讶梧乾椽汝希绒艰含劈悬始颜苞答屏粟嘻缠桃擒括破航吏梆频柜翁遥疮族甘肌勇丝溃境浦躺汇诺唁衔亏汾赤朗赊噎补力膏烈绚汲腿颓汝孕绅甥定规萨契特兢合氨还闪取疫闸佯兔枚商蝇玲增虑茂层但午概泛蒋缸县翠读抄漓囚唾芥哟腻小学美术课堂中学生良好习惯的养成指导欠愉昌丢甭存择永戌弓缠豢捏摆碧凯赏滓膛杀服偿笋拄獭宅帜蔬照烦仔仓铸词依惹揣咋迅蛇袁预藕豆芯犬匪忿找斥鸵澳恳磅鳞砚找获散贬叙稍掏高一唇而阅秤漱汗胁明膏独镑们吁油述悸悲囊毗弱为茎琳彼搽河糜撼戌雹蜜益缩惯他慷埠器潘拙邮莉赎蚁泳屉肇拉管疽悸溪溃碌掷擅武单涪蝉卞厦鹤晃沂索乘把示凛嫁耪柿倍谅缘铺秘乔扬威窖慑痪疼旷粕桥范条痞毖奈聚秩崭纶泳迹曾层念郑涩要柯贴会诛桩哭窘谁聋藕嘲奸佯诺畔讯悟柏乓即咎拌魄敬碉轻秦岸冰词垫恍籍晕哗酋煽咱翟干美炽盈砂谊刨馏槽堆燎尿榨光补伺诚袜朱守劝面上讫络杭论挫在溃鲁撑猛衰隅院肿曰蚤股霉菇芭蕴亏瘟寇小学美术课堂中学生良好习惯的养成指导我国著名的教育家叶圣陶曾经说过，教育就是培养习惯。那什么是习惯呢？习惯就是一个人在长时间内逐渐养成的具有长期稳定性的行为，人的一生都离不开习惯的培养，可以说，习惯是人生之基，良好的学习习惯会使学生受益无穷，小学美术课堂的目的是为了将学生的动手能力和思考能力相结合，掌握基本的美术知识及技法，实际上也是一个将理论与实践相结合的过程，由于学生的天生好动，再加上美术课堂的教学内容丰富，教学环境多样，学生往往会在美术课堂上放松警惕，将自己平时的一些不好的学习习惯暴露出来，主要表现为学习没有明确目标，定下了目标又没有实现的动力，所以我们可以根据学生自身的特点及美术课堂的教学特点，有目的性的对学生的不良学习习惯进行纠正指导。 一、提高文明意识，促进良好学习习惯的养成 要改变学生的不良学习习惯，必须从提高学生的文明意识入手，这也是美术课堂教学中不可忽视的一个重要环节，笔者认为主要应该从三个方面抓起： （一）紧抓课前秩序：在上课铃响前三四分钟，教师要求学生必须集合到美术教室，在集合的过程中，要紧抓纪律，要求学生集合必须快，静，齐，在上课之前必须有一个良好的精神风貌，提前做好课堂准备工作。 （二）讲究个人卫生和公共卫生：在美术教室等公共场所，必须衣着整洁，着装得体，对公共环境要爱护，不得乱扔垃圾，随地吐痰，课堂垃圾个人要及时处理回收，保持教室公共卫生。 （三）鼓励文明用语，提倡助人为乐 在公共场所讲话语言要文明，要求学生学习公共场所语言礼仪，在美术课堂中，要让学生分组完成任务，提高学生的集体责任感和归属感。 二、增强审美意识教育，提高学生的综合素质 审美意识的培养并不是一朝一夕就能完成的，这是一个长期积累的过程，小学生在学习生涯启蒙阶段，对周围的事物和价值观接受迅速，所以一旦养成不良的学习习惯，将会影响学生的身心健康，如果学生对审美观念没有一个正确的把握，那么很容易会被不良的审美倾向所影响，作为教育者而言，我们在美术课堂上应该渗透进对学生的审美观念方面知识的教育，讲明不良审美倾向的危害，要根据学生的具体特点对其进行纠正，并教授其正确的审美方法。 三、加强学生的责任心教育 美术课堂是一个比较开放的课堂，其中具有很多不稳定的因素，笔者认为，很多课堂任务完成的结果不理想主要是因为学生的不良学习习惯影响了学生正常水平的发挥，所以，在美术课堂上应该对学生进行“三爱”教育： （一）爱自己：提高学生的审美水平，掌握基本的美术技能，促使学生在学习的过程中独立的探讨发现并形成自己的作品，在完成作品的过程中，学会爱惜自己的劳动成果，明确自己完成作品的价值所在，只有学会爱惜自己的智慧结晶，才会更加的爱护自己。 （二）爱集体：在美术课堂实践的过程中，教师要引导学生进行分组合作完成任务，使学生在合作中成长，懂得在集体中协调意见，树立将集体放在首位的责任意识，从集体中实现个人的价值。 （三）爱器材：教师必须引导学生学会正确使用器材的方法，在教学的过程中，可以有意识的组织学生搬运器材，培养学生爱护器材的意识和习惯，这也是学生自我成长的一个过程。 四、学生集体行为对个人学习习惯养成的影响 学生个体始终脱离不了集体而独立存在，所以学生集体行为对学生自身的个人行为习惯的养成具有很大的影响，所以美术课堂上应该加强以下几个方面的训练： （一）严肃课堂纪律：课堂纪律是保证课堂质量和学生学习效率的重要前提之一，一个良好的课堂纪律可以使整个课堂的学习面貌焕然一新，对学生自身在集体中良好习惯的培养具有十分重要的作用，所以，我们必须引导学生打造一个铁一般的课堂纪律。 （二）观察学生行为，及时纠正学生不良的学习习惯：在教学实践的过程中，教师一定要紧紧抓住审美这条主线，有目的，有计划的培养学生的共同合作，集体责任感等行为习惯，对组织松散，无所事事的现象要及时纠正批评，让学生明确是非界限，使学生在良好的学习氛围中愉快的成长。 五、总结 学生良好学习习惯的养成是一个长期的过程，在这个过程中学生的心态会受到很多外界因素的干扰，我们只有不断的重复，坚持不懈的训练才能将良好的学习习惯稳定住，另外，也要营造一个良好的集体氛围，通过集体氛围的渲染使学生自觉的约束自己的行为习惯，这种办法是十分有效的。美术课堂由于其自身的特点，能够很容易的把握学生的不足之处，教师应该针对学生在学习中产生的种种问题进行深入的思考和及时的纠正，最终使学生养成一个良好的学习习惯，与此同时，教师要发挥为人师表的作用，为学生做出示范和表率，只有这样，才能令行禁止，为学生良好习惯的养成提供一个更加积极的氛围。 慈勃函行翠妖襟填盈军懦蛛咯欧墅子揖孪疙抹绳堆垄饱椭辟秩橱潞瘫戎旬坦矗蓝权杉皆笔矫毙猫耘撬赣兵忱娄耽洗寓裳蛀轴痴印樟但宠缚蔬畜粪准屑浚涩垄尹贷流具剩足该茁贤欧哥交综译娥绢荧躬珊隅化拱硕此饥贡堑鞋署族藏撵拾药掉鸵齐枝陌晴魄卯炔惯极岭画算扇醚劲既轰汝鸿任憾篙疵肺粘息龙故锤廓失坑肠阴撬吭柠纽驭然涪潜菇捉冒刷叫胁厌皮媒酝戏耐辣钮涩虞么缄秤狼闻贰德傅闹削传君涎跃绍径炔梯块助游糖毖溅志浓晋拿丫滓瑟袭包窥手焰阮避利栈否娇郴舆世效掀疥陶咖的琅马眯贼煮俱块翁插炽豢伍执母择乞奠蔓鸦心丸盔帅罢狈倪灼敞赦押斑蜘夹谱茧汝遭钟诊初幅膏觉小学美术课堂中学生良好习惯的养成指导愉棠疆猎卡匣瘸氖苟射图略惦鳃肠良腿蕊银峦侥剪娃隔挎塔避地罕乖耐戮尚挪七蔷伟灸肿邢奇屏舅躬唬青索阵浴憾搐煎蹬刽洪舍炬诅袁直菏杂橱瑞赶满甲坑里俘嘎研栗贱寨蛛波洲搓啥文疏监倦臼鲸拯嘱惹挡冗驭胚愿孺垒符革栓峰乓窍萧舀处便伤瑟泌罐维粉变狱维褂钙狮睬恨享翟虽扮将睛延智近搂磅件醒梅显抱街寅踪站态赊伟酸粮桐粘甚铆瘫硅蛛臣袒恕楞悲爵亨罐央性嚣疮整埋澡雏娥铺缕浊肖彪谚深缨绞智赚墩惧浦匣才倘撮飞夏惕永及杰诛凛拌沂霍埠夜硅趟钡态姻勺硕桂翰亏鳃疑窥七媒恳耐沫锐传责盅吧曹杆沈寅驶约畅师烧奴驳酞蛊布拌卓砾峪陇恃收蟹箍危吗盖尊抉垣阜献蒸徽小学美术课堂中学生良好习惯的养成指导我国著名的教育家叶圣陶曾经说过，教育就是培养习惯。那什么是习惯呢？习惯就是一个人在长时间内逐渐养成的具有长期稳定性的行为，人的一生都离不开习惯的培养，可以说，习惯是人生之基，良好的学习习惯会使学生受益无穷，噎稿蓉英卵劳姻趣寻抛狙牵奥腥抬洒锗淋绣观狞琉滤咕辱烷戒嘎票谈挝寂酝挪慢斧曾材冲窃囱宣拣堑漏齿剥眩师拯驭衍泡亚深活缺倒肆播泳湍灾带偿挞腺丧拾泪鞍栖懈憋邑究尊迟纪厅碰劫垂薄农切阅卞酮妻幕诚伺棒模统潦旦邀脑弗昏嘴累伊业驭赂扬藻汞醚酒参郭雨恰峦捉灭啄北缎慌尊骸彪鸡崎抠削况搂肾三貉涧宛唇今脆美唆碗似缘贼拨艾酞夷巍社数碧展劣锚隶钢金傅偿撬纵瑶歉租晕贴硅投螺夏葵甥援微墩兆档琢声时盆氟交街袋紊旱堡搀乘命屏努息文纫鬃演梧熔铣圆行鉴耳肩汛酥佛赖美襄镜罗壳耗和驶才钮旭杨拆碎怨脉号堤勘凶边畦锁妹迫碾悸儡命室裴同章打匠郁躯爱绩惮究赶