大学生创业的理论与实践

本学期我学习了大学生创业的理论与实践，通过本次课的学习让我懂得了怎么如何创业，怎么去实践。让我对将来自己创业有了一种明确的目的，通过本次课的学习也同样懂得作为一种创业者应具有基本知识，为我后来更好的发展奠定了一定的基本。下面我就这次课程做一种总结和对我将来自己创业的一种规划。通过这次学习我理解到创业是一种多层面的复杂现象，其体现为新组合、新生产措施、新公司、新产业、新市场、新财富的产生等多种形式。创业过程不仅存在于新建公司与组织中，并且存在于个体与团队、既有公司、家族公司、特许经营等多种研究对象中。同步，创业活动也是多方面的，它涉及创业投资、社会网络、资源投入、战略筹划、社会发展规划、团队建设、个体创业行为等。创业现象的这种多重性，吸引着多种管理科学领域和非管理社科领域的专家从自身领域出发，对创业现象的某个层面进行研究，从而形成目前创业研究主题的多样性。例如，新公司及其创立条件、资源获取与开发、创业定位、创业投资、跨国创业、机会辨认，以及特许经营等。美国管理学会创业分部Busenitz等会员，通过对19851999年创业研究重要文献的记录分析，提出其间创业研究的主题重要波及个体与团队、组织方式、机会和环境四个层面。 一种有价值的社会科学理论，其自身必须有一种可以解释和预测一系列经验现象的理论框架，而不是用其她领域已有的框架来替代。尽管创业研究已经获得了多方面的知识积累，但是从学科发展的角度看，创业理论目前仍然处在形成阶段，研究边界尚未明确，缺少一种得到公认的理论框架。管理杂志创业专刊特约编辑David J. Ketchen. Jr.也指出，创业理论目前的研究状况与十余年前战略管理研究类似已经获得了可喜的进步，但是仍然存在基本性问题没有解决。 近几年，创业理论的基本研究正在获得进展。，马里兰大学Shane与Venkataraman专家在管理学会评论上刊登了题为 “作为独立研究领域的创业研究”的文章，尝试构建统一的创业理论框架。她们在文章中指出，创业机会是创业理论的核心概念，创业理论研究的基本问题应当涉及：（1）发明商品与服务的机会，为什么、什么时候以及如何存在？（2）某些人（而不是其她人），为什么、什么时候以及如何发现并开发这些机会？（3）创业者在开发创业机会的时候，为什么、什么时候以及如何会有不同方式的行为？这篇文章对创业研究产生了重要的影响，成为后创业研究领域被广泛引用的文献。在她们的影响下，创业研究领域的学者们更加关注创业机会，获得的研究成果又进一步丰富拓展了她们所提出的理论框架。在这方面，Jnkping 国际商学院创业与成长项目(PEG)负责人Davidsson做了非常故意义的工作。她在“创业研究的范畴：几点建议”一文中，分别从科学理论、社会现象、教学科目三个角度创见性地定义了“创业”概念。她指出，作为科学研究领域，“创业”是辨认、开发创业机会的行为；区别于多学科背景的学者分别从各自理论出发对创业现象进行研究，创业理论研究应以创业机会为中心，重要研究创业机会的来源和特性、创业机会辨认与开发互动过程中的行为，以及创业机会与创业行为的异质性问题；为构建一种更加完善的创业理论框架，有必要进一步定义创业机会、机会辨认、机会开发等核心概念，并揭示这些概念间的互动关系。她同步觉得，从成熟的管理或非管理学科汲取有益的理论营养，对构建创业理论及其发展也是必要的研究途径。经全国MBA教育指引委员会批准，由南开大学国际商学院、南开大学MBA中心主办的“首届创业学暨公司家精神教育研讨会”于9月27日至28日在南开大学召开。来自全国50余所高校的80余位专家专家，环绕创业这一主题，从公司家精神、创业机制、创业融资、创业环境、公司成长、公司创业精神、创业教育等方面进行了进一步的学术研讨。创业管理理论与实践的新发展 就是这次会议研讨成果的精要。 创业理论与实践的新发展 波及的主题比较广泛。这些论文既反映了国际创业研究与实践的最新动态，又体现了立足中国创业实践的最新研究成果。其中，百森商学院亚洲研究中心主任伍健民专家，根据其近年在中国进行创业教育的切身感受，对中国公司家的性格特性及其哺育问题进行了进一步的剖析。“创业基本研究”部分的四篇文章，重要简介了国际上创业研究的某些前沿问题创业理论研究边界、公司创业、创业导向以及社会创业等。“公司家成长”部分的六篇文章，就中国经济转型期公司家创新精神哺育问题展开了讨论。“公司集群创业”部分，重要研究集群环境下的创业现象，其中李新春专家对中国高科技园区创业活动做了实证分析。“创业融资”和“创业机制”部分，讨论的也是创业过程中的现实问题。家族公司是中国创业研究的重要对象，“家族公司”部分的两篇文章，探讨了家族公司的创业与发展问题。最后一种主题是“创业教育”。全球创业观测中国报告显示，中国的创业环境相对较差，提高创业的培训与教育水平是改善环境至关重要的途径，因而借鉴国外先进的教学理念，探讨合适中国创业实践的教学内容和措施，就显得非常故意义。我们要特别感谢全国MBA教育指引委员会秘书长仝允桓专家对本次研讨会的大力支持，感谢本次会议的合伙单位天津海泰发展股份有限公司对创业研究和教学工作的积极推动，感谢兄弟院校专家学者的热情参与。同步，也感谢清华大学出版社经济管理事业部主任黄娟娟女士和该事业部编辑陆浥晨女士，感谢她们在创业管理理论与实践的新发展 的选题和出版方面予以的支持与建议。中国的创业研究与教育刚刚起步，这次研讨会的成果只是阶段性的。我们相信，日益活跃的中国创业实践，会吸引越来越多的专家学者加入到创业研究与教育的行列中来。南开大学国际商学院与南开大学创业管理研究中心，此后还将一如既往地积极组织和参与创业研究与教育领域的学术交流，继续为国际、国内、校际间专家学者提供交流与对话的平台，与人们共同努力推动中国创业研究与教育获得更快、更大的发展。一、大学生创新创业的意义 大学生创新创业教育这一主题，一方面是立意高，抓住了高等教育发展的主线，适应了大学生成长成才的需求，符合建设创新型国家和人力资源强国的目的规定。另一方面，它贴近现实，适应了目前应对金融危机、推动经济发展、增进大学生就业的需要，同步也为辅导员工作指明了方向。 大学生创新创业是应对金融危机、推动经济发展的需要。受国际金融危机的影响，国内经济发展受到较大影响。要继续保持经济社会又好又快发展，特别需要尽快转变经济发展方式，加快创新型国家建设，特别需要鼓励、支持全民创新创业，推动经济实现新的发展。作为高知识群体，大学生有着创新创业的良好内在基本和条件，可以在全民创业中起到较好的引领和带头作用。但是，国内大学生创业率比较低。我省第一季度小额贷款3亿多元，而大学生贷款的只有9人，农民工成了创业的主体。这阐明大学生的创业空间非常广阔。因此，加强大学生创新创业教育，可以较好地引导和推动大学生创业，为经济发展增添新的活力。 大学生创新创业是发明就业机会、增进大学生就业的需要。受金融危机影响，今年高校毕业生就业形势严峻，毕业生人数增长速度与有效需求局限性的矛盾突出。就我省而言，再加上前几年毕业了但没有就业的毕业生，大概有40万左右，但今年到学校招聘的用人单位数和提供的岗位数却在下降。面对严峻的就业形势和巨大的就业压力，必须加强大学生创新创业教育，更新大学生的就业思路，转变大学生就业观念，开辟多种就业渠道，鼓励和积极支持大学生自主创业，使大学生由单纯的就业者成为职业岗位的发明者，实现以创业带动就业。 大学生创新创业是增进大学生成长成才、实现人生价值的需要。大学生不仅要学习和掌握夯实的科学理论知识，还要有创新思维和创业意识，敢于投身社会主义现代化建设事业的伟大实践，在创业中成就事业，在创业中成长成才。加强创新创业教育，符合大学生成长成才的需要，有助于协助大学生更新就业思路，转变就业观念，树立创新精神、强化创业意识；有助于协助大学生掌握创业措施，养成克服困难、承当风险的心理和意志；有助于协助大学生积累实践经验，增强实践能力，增长实践本领，为成长成才奠定夯实的基本。随着一系列鼓励就业创业政策的出台，我们的大学生将在人生事业的征途上发明辉煌的业绩，实现自己的人生价值。 二、如何推动大学生创新创业 加强大学生创新创业教育，目的就是推动大学生创新创业，协助大学生更好实现就业。这是目前一项十分急切的工作任务，也是一种系统工程，需要方方面面共同努力。 一方面要明确大学生在创新创业中的责任。大学生作为高素质人才在全民创新创业大潮中理应要有自己的地位和作用，要想创新创业，敢创新创业，善创新创业。想创新创业，就是要创新思维，转变观念，树立对的的就业观、择业观、成才观，特别是要牢固树立“行行可建功、到处能立业、劳动最光荣”的就业观。敢创新创业，就是要充足发挥年轻灵活、布满激情、发明力强的优势，敢闯、敢干、敢于冒险、敢于怀疑和批判，敢于参与和开展多种形式的创新创业实践活动，不轻言失败，不容易放弃，不轻浮自卑。善创新创业，就是要认真学习和掌握夯实的科学知识，把握创新创业的基本规律和途径，学会理性面对创新创业过程中遇到的多种问题，善于运用科学的措施进行创新创业。 另一方面要明确高校在大学生创新创业中的责任。高校肩负着人才培养的重任。一是要加强课程建设，把创新创业教育列入大学教学筹划，计算学时学分；既要开设公共类选修课，又要开设专业性创新创业课程，为创新创业教育提供课程支撑；同步，还要有针对性地开展有关培训，协助大学生理解创业政策，培养创业意识、创业思维和创业技能。二是要开展大学生职业生涯规划和科学设立专业。要结合专业特点和学生实际，指引协助大学生找准和明确自己的就业方向和发展目的，科学合理规划好自己的职业生涯。要根据市场需要，对专业设立进行适度调节，既要保持专业建设一定的持续性，同步又要使专业适应市场需要。三是建立鼓励机制、鼓励和支持大学生参与多种形式的创新创业活动。学校要整合学工、教务、招生就业、团委、后勤等部门在指引大学生创新创业方面的力量，在经费支持、师资配备、技术指引、后勤服务等方面制定有关政策，积极引导、鼓励和支持大学生进行创新创业实践。 再次是要明确政府和部门在大学生创新创业中的责任。大学生创新创业是一种系统工程，学生是主因，高校是主体，政府是主导，三者是互为联系，相辅相成，但特别需要政府加强政策引导，需要社会的大力关怀和支持。党中央、国务院高度注重大学生的就业创业工作，省委、省政府也非常注重。作为省级教育主管部门，省委教育工委、省教育厅积极具体履行职责，通过环绕一种目的、抓好四个重点、采用十项措施来增进大学生就业。一种目的，就是要保证完毕国务院提出的初次就业率达到70%的目的；同步结合江西实际，力求达到75%。四个重点，就是抓好学生、学校、社会环境和自身等四个重点，充足发挥好其在增进大学生就业方面的职能。十项措施，就是：加强对高校毕业生的教育引导，积极拓宽就业渠道，充足发挥毕业生就业市场服务体系作用，建立用人单位、高校毕业生、院校三者之间的供需平台，启动“双困”毕业生就业援助工作，支持高校加强校企对接和订单式培养，实行升学引导筹划，推出中小学教师补充筹划，对就业明显困难的专业毕业生实行培训转岗筹划，调节和优化学校专业课程设立等内容。这些政策和措施的出台，对引导大学生创新创业、自主创业，协助大学生更好实现就业，将产生积极作用。 三、辅导员如何在大学生创新创业教育中有所作为 辅导员是大学生平常思想政治教育的骨干力量和生力军，与大学生学习、生活在一起，最贴近学生的情感，一言一行对学生的影响很大，可以更好地引导大学生对的看待学习、生活、情感和就业等方面的问题，可以有效开展大学生创新创业思想政治教育，因而在加强大学生创新创业教育、增进大学生创新创业上可以有所作为，也会大有作为的。 一 是在唱响创新创业主旋律上要有所作为。这就需要辅导员结合学生实际，广泛进一步开展就业主题教育活动，寓创新创业教育于活动中。要继续组织学生参与以“热爱江西、建设江西”为主题的省情教育活动，加深大学生对省情、国情和社情的结识和理解，增强大学生的信心和社会责任感。要通过班会、讨论会、讲座等形式，组织宣传和学习各项就业政策和措施，指引大学生创新创业，同步要让大学生充足感受到党和政府对大学生的就业创业、对大学生的成长成才的关怀、注重和支持。要结合进一步学习实践科学发展观活动，有针对性地组织开展学生党支部学习和党员教育活动，发挥好学生党员特别是毕业生党员在就业中的示范带头作用。要充足发挥大学生创业典型示范引导作用，邀请她们为大学生举办讲座、联谊和论坛等活动，激发大学生创新创业的热情和意识。要通过这些主题教育活动，在大学生中唱响到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业的主旋律。 二 是在强化创新创业工作导向上要有所作为。这就需要辅导员积极开展大学生职业生涯辅导。辅导员要根据不同专业和学生特点，精心设计职业生涯辅导方案，从学生入学到毕业，按不同年级，实行全程化、有针对性、分层次指引。在开展大学生职业生涯辅导中，辅导员既要指引学生发挥所长和爱好，结合专业学习，科学、合理拟定、规划好自己的职业生涯，又要在辅导的过程中融入思想政治教育，注重加强大学生社会主义核心价值体系教育，倡导国家至上、事业为先，鼓励和支持大学生把个人的发展同为国家和人民建功立业结合起来，自觉树立积极的就业思想。 三 是在实行创新创业心理援助上要有所作为。这就需要辅导员积极开展心理健康教育。辅导员要进一步关怀大学生的学习和生活，进一步把握大学生思想动态，积极开展大学生心理疏导和教育，实行心理援助筹划。要制定科学的心理援助方案，普及心理健康知识。要认真理解和排查大学生的心理问题，发现问题要及时进行心理危机干预。要特别注重做好家庭经济困难学生的思想工作和心理疏导，协助她们树立自信，实现自立。要组织开展心理现场征询、心理测评、心理讲座等活动，积极为大学生提供舒缓压力、排解紧张情绪的渠道，协助大学生特别是毕业生理性面对就业压力，调节就业心态，顺利度过毕业、就业的心理核心期。这是排解大学生心理压力，加强大学生心理健康教育的一种较好的形式，辅导员要积极配合学校发动和组织学生参与。四 是在增强大学生创新创业信心和能力上要有所作为。这就需要辅导员加强大学生实践教育和技能培训。要积极组织大学生参与多种社会实践、调研、实习等活动，特别是要支持和组织大学生到各类就业创业见习基地、到生产第一线、到基层、到西部进行见习、参观和考察，让大学生亲身理解社会、理解基层，认清到基层工作的优势和机遇，做好在艰苦环境下工作的思想准备。要指引大学生建立求职类社团，鼓励和支持大学生参与社团活动和实习，提高职业技能、择业技能和求职技能，为更好实现就业奠定更加坚实的基本。没有太多的时间与精力，费脑的活，使人知识渊博，费力的活，让人布满了力量。没有什么可以分别的。力气可以带来生机！知识可以发明将来。分别只但是是个说法。两者的分别不仅仅取决于两种不同的意思，更取决于个人的见解。我出力，我就是建设。我用脑，我就是在规划。一种出力一种用脑，而不是说没有读过书，甚至没有登大学殿堂，还可以说是初中毕业，高中毕业。一种文盲的人不是她非要用力，非要用力才有饭吃，才有钱花，家庭才有收入。文盲也是有脑袋的，也是会想问题的。不是知识渊博的人才是知识分子！渊博的人也是需要时间的，渊博的人比较崇高，但是也是比较自大的。没有一种人是不自大的，唯独人无完人，金无尺寸的人。用力的人，是我们社会，是我们经济强盛的协助者。挺直而高的大厦，文明古国的文化，都是需要动力，去形成的一种艺术价值观，规划着这个世界！规划着前景。创业也是需要脑力，和动力的，一分耕耘一分收获，干一天活，多一点收入，重要的还是个人的精明，重要的还是个人的勇气，由于机遇是要等待的，虽然来到你面前，它也不会跟你说：我来了。这就需要自己的头脑！去争取，去摸索，去寻找。而不是白白的你等它，而是它等你！机遇就是给有准备的人去等待的！而不是空口说大话。这样子会一事无成，连本都赔。做什么事的措施诸多，就例如说：一种问题，有诸多种答案同样！都可以用任何方式去完毕，去解决。没有什么事是不也许的，在前提下不离谱的问题才是最佳的也许.胡来，主线没有一点科学，主线简直是不也许的，那就别想太多了。例如说：在月球建造房子，在空际中建造铁路，漫游太空。这个可以想象，但是不能实现，虽然可以实现，也要等上百，上千年等。或者是一辈子都不能实现。但还需要我们人类的大脑去进展的。去摸索，去发现。但凡都不难，难的是最后一部分。是最后一种核心词语。因此说世上无难事，只要有心人。吃得苦中苦，方为人上人，求人不如求己。任何事都是自己搞定的。但是也是有协助的。重要的还是自己持手打天上。创自己的成就。做一种小农工，只有看人家脸色生活，毫无意义。如果是过的安分，过的不亦乐乎就可以了。不要太过于追求奢华的生活。虽然这个是每个穷人的愿望。渴求自己不在是一种成天吃那些粗茶淡饭，尚有那些低档食品的。或许可说山珍海味才是珍本。才是美食中的佳品。太过于想这种幸福的生活的人，但是只会想不会做。主线是立足不了的事。就别说，连安分守己都谈不上。因此要立足目前，会往过去。不仅目光不能短浅，还要把眼光放在目前，把目光放在大的想象空间，去思考着一点一滴。广交益友，少交损友，会在你的生活，事业，成就上多了一份后备力量。所谓的在家靠父母，出门靠朋友 大学生创业的理论与实践结业论文 学生姓名：赵现麟学 号：4013006所在学院：农学院 专 业：农业资源与环境指引教师：张利华12月