幼儿园《伞》儿歌教案

幼儿园?伞?儿歌教案幼儿园?伞?儿歌教案 作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是搜集整理的幼儿园?伞?儿歌教案，欢送阅读，希望大家可以喜欢。 幼儿园?伞?儿歌教案1学习目的：1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此根底上仿编诗歌。2、激发同情心，培养助人为乐的情感。活动过程：1、引入主题 观察图片后启发提问森林的天气怎么样？下雨了 爸爸妈妈来接你的时候 会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下面，谁能用树叶当伞？蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。老师把幼儿说的编成一首诗歌。2、感受理解。1 欣赏诗歌，老师提问：谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？2 理解重点。老师再次朗读诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来带伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？漂亮的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞。3、 仿编诗歌。1出示小熊玩具。是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想方法吧。2提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进展创编。3 设问：你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？4 请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。幼儿园?伞?儿歌教案2?伞?活动目的：1.理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗读儿歌。2.能结合生活经历大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。活动准备：老师材料：1.儿歌大书一本，句卡。2.大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片幼儿材料：动物、背景胸卡;绘画纸活动过程：一、出示大书导入主题1.师：哗啦哗啦，下雨啦!怎么办呢?下雨啦!我们可以撑起漂亮的小花伞，那小动物会到什么伞下躲雨呢?2.认识大书封面及伞字。师：看!这里有一本大书，封面上有什么?还有一个字呢!谁认识这个字呢?这本书里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，我们一起来看看吧!二、 理解画面，模拟创编1.出示小鸟，引出第一句。师：看!谁来了?它是怎么来的?你能用动作做做看吗?小鸟有伞吗?师：其实它也有一把大伞，是什么伞呢?(翻到画面第一页，呈现大树图片)什么伞?师：我可以说句很好听的话：哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞!(边说边出示句卡，引导幼儿学说第一句)你会说吗?看着卡片和我一起说说吧!2.观察第二页画面，引出第二句。师：大树真是一把特别的伞!这又是一把什么特别的伞?(翻到画面第二页，呈现蘑菇图)什么动物会到蘑菇伞下躲雨呢?为什么?谁猜对了，到底是谁呢?蚂蚁小，它躲在蘑菇伞下真正好!蚂蚁怎么来的呀?一起来学学吧!我们看着卡片一起说一句好听的话吧：“哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞!(出示句卡，引导幼儿学说。)_我是分割线_3.请个别幼儿上来翻到第三页，观察画面，引出第三句。师：小蚂蚁找到了适宜自己的蘑菇伞，真快乐，谁来接着翻书，看看谁又会在找什么伞呢?(呈现青蛙和荷叶背景图)青蛙怎样到伞下的呢?(出示句卡，尝试模拟讲述。)谁能看着卡片把这句好听的话完好的.说出来?(模拟讲述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞!)4.请个别幼儿上来翻到第四页，引出第四句。师：青蛙找到荷叶当伞真聪明，谁再来帮我们翻大书，看看还会发生什么有趣的事情?你能看着卡片用好听的话完好的说一说吗?(看句卡尝试讲述：哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞!)5.出示小鸡，引出第五句。师：叽叽叽，谁还在雨里找伞呢?小鸡找不到躲雨的地方，被大雨都淋湿了，多可怜呀，其实它有一把温暖的大伞，是什么伞呢?看到这样的画面，你心里感到怎么样?真是一把让人感动的、温暖的大伞呀!妈妈的翅膀就像一把大伞，那为这把伞取个好听的名字吧!小鸡怎样到妈妈的翅膀下?大家一起把这句好听的话说出来吧!(看句卡，创编讲述：哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的翅膀下，翅膀伞!)6.翻到第六页观察画面，引出第六句。师：小鸡在温暖的妈妈伞下幸福地躲雨啦，可是这两个小家伙正发愁着呢!(出示句卡，引导幼儿讲述：哗啦哗啦，下雨啦，松鼠和乌龟的伞呢?)其实，它们的身上就藏着一把伞，找一找吧!什么是它们的伞呢?7.翻到第七页，引出第七句师：你说对了吗?嘿!大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗!(出示句卡，尝试看句卡讲述。)_我是分割线_三、 问题讨论1.师：小动物们都找到自己喜欢又有趣的伞躲雨，真快乐呀!想一想，小鸟为什么喜欢找大树伞呢?2.师：蚂蚁为什么找蘑菇当伞?(依次类推)四、完好欣赏1.看句卡完好朗读儿歌。师：其实我们已经把它们找伞的故事编成了一首好听的儿歌，名字就叫伞，一起来完好地欣赏一下吧!2.看大书完好朗读儿歌。师：在卡片的提示下，我们能讲得这么好听，如今加大难度，看着大图书还会朗读这首儿歌吗?试一试吧!五、情境表演儿歌1.集体表演师：你们真棒!这么短的时间就学会了这首儿歌，我们又会编，又会念，真了不起，那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧!2.分角色表演师：每把椅子下面都有一张胸卡，请你拿出来看一看，自己是什么角色?六、延伸活动：添加雨伞师：哗啦哗啦，雨还在不停的下，还有这么多小动物没有找到适宜的伞躲雨呢!请你们帮助啦，下课后，请你选择一个动物朋友，然后把你们的话和编的句子放在一起，又变成了一本好看的、有关伞的图书啦!附：儿歌 ?伞?哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞!哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞!哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞!哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞!哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的翅膀下，翅膀伞!哗啦哗啦，下雨啦，松鼠和乌龟的伞呢?嘿!大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗!幼儿园?伞?儿歌教案3?小伞花儿?【教材分析】在开展?小伞花儿?这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：1、花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单理解，重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。2、雨天伞对我们的用途。下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。【活动目的】1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。2、知道伞对我们的用途，喜欢下雨天。【活动准备】：五颜六色盛开的小花朵，下雨的视频，下雨的音乐。【活动过程】一、交流并观看下雨的视频。观看下雨的视频(注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子)指导语：1、什么天气?(下雨天)2、下雨了，人们都是怎么躲雨的?3、雨水滴落到地上怎么样了?(冒泡)二、学习儿歌，理解儿歌内容。1、今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。(下雨拉，冒泡拉!小花伞儿都开拉。)出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。(赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈!)2、交流儿歌内容，小花伞儿怎么了?都有什么颜色啊?3、配乐，幼儿完好欣赏儿歌。小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊?4、配乐，根据图片幼儿跟念儿歌。5、配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。三、小结提升。下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢?回家可以去问问爸爸妈妈。附儿歌?小伞花儿?下雨拉!冒泡拉!小伞花儿都开拉。赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈!