用爱心为留守学生的成长撑起一片天空

用爱心为留守学生的成长撑起一片天空浅谈中职学校留守学生存在的问题及教育策略湖南省宁乡师范学校 廖健摘要随着社会经济的快速发展，大规模农村劳动力到城市就业后出现一种特殊社会群体留守学生，因为缺乏父母关爱，对这一群体的教育也就成为当前教育的一大难题。笔者长期从事中等职业学校的班主任工作，对此问题进行了分析并提出自己的体会，即对待留守学生要有爱心，耐心，细心和恒心。关键词：留守学生 性格缺陷 爱心 耐心 细心 恒心正文随着社会经济的快速发展，大规模农村劳动力到城市就业，出现了这样一群特殊的学生：他们家庭结构完整，但得不到完整的监护；他们双亲身心健康，却很少体验父母的关爱，他们就是一群“留守学生”。因为父母长年在外，他们大部分和爷爷奶奶或外公外婆生活在一起，由于这些监护人大多年迈体弱，精力不足，文化层次偏低，孩子很难受到良好的家庭教育，因此在成长过程中部分学生出现了性格上的缺陷。这一现状给学校教育带来了不少困难，怎样使这些远离父母的孩子健康成长呢？这是我们每一位教师都感到困惑和值得思索的教育现实，首先让我们先来了解留守学生的现状。一、 留守学生的表现现状1亲情饥渴，心理承受能力差留守学生常年远离父母，特别是中职学生处于青春期，在感情上与父母产生了真空，由于亲情的缺乏，遇到事情无法与父母及时交流，因而情感冷漠，缺少爱心和与人交流的主动性，久而久之，这些学生变得孤僻郁闷，容易产生自卑的心理障碍。作为一名班主任，我从他们的周记中得知，他们期盼父母的归来，他们怨父母生我养我不教我，可以感觉到他们的内心的孤寂与凄凉。2不思进取，人生理想不明朗家长长年外出，更有家长由于经济条件宽裕，出于一种补偿的心理，给孩子零花钱十分慷慨，平时缺少及时有效的督促和正确的引导，这使留守学生处于一种“自然”或“半自然”的成长状态，脱离了正常的成长轨道，久而久之生活上追求享受，不思进取，自由散漫，学习上怕吃苦头，学习兴趣不浓，没有人生目标和理想，缺乏自觉性和刻苦钻研精神，学习成绩每况愈下，厌学、弃学现象严重。3管理真空，行为习惯不良对留守学生的教育和管理，在学校这段时间还过得去，但是到了假日，由于缺少家长有力的监管和约束，他们经常三五成群，拉帮结派，哥们义气十足，经常流连于网吧，电游室，个别学生还染上了赌博的恶习，社会上一些不良风气也被带到了学校，造成了许多负面影响。二、留守学生需要爱那么如何适应这种现状，担负起教育留守学生这一责任，管理好花圃中这一类特殊的花木呢？多年的班主任工作，使我有这样几点体会，即对他们要有四心：爱心，耐心，细心和恒心。1 要有爱心我国著名教育家陶行知先生说过“没有爱就没有教育”，作为一名教育工作者首先要有一颗爱心，要爱每一个留守学生，因为他们长期得不到父母的爱抚，更需关爱。作为班主任，我提倡做留守学生的“半个家长”，在这种特殊的条件下担负起一部分家长的职责，学校是他们的第二个家，当这些学生得不到家庭的亲情与温暖时，学生会渴望在学校得到教师的呵护和同学的关爱，因此要求老师要多与他们面对面的沟通，多给他们一点爱心，用自己宽广的胸怀去接纳他们，把他们当作自己的子女一样对待，让他感受到父母般的温暖。曾经班上一位特别调皮的女生，有一天突然发高烧，在学校医务室开了药也不见好，父母均在外地打工，本在外地出差的我连夜赶回学校将她送到县人民医院，并为其垫付医药费，她得知后非常受感动，随后的日子里，师生之间的感情也融洽了许多，她也能逐渐接受老师的教育，实践证明，“爱心”能取得“感化”的最佳效果。2 要有耐心有一句谚语说：精诚所至，金石为开。与学生打交道特别是问题学生，比的就是耐心，只要沉得住气，始终以心平气和的心态与他们交谈，以一颗火热的心去感化他们，要相信“阳光总在风雨之后”。中职学生处于青春叛逆期，他们的人生观，世界观还没有形成，家庭教育本来对孩子有着直接，持久和潜移默化的作用，而留守学生的家庭教育几乎是空白，无形中助长了自私，任性，蛮横霸道，易冲动的，以自我为中心的极端性格，这就需要我们耐心的说服教育，用反复的，诚恳的，耐心的方式去消灭他们的不良习气，引导他们正确评价自己，赏识自己，为此，教师要具体做到：首先，尊重理解留守学生，因为他们时常觉得自己是一个被忽略的人，更渴望得到尊重、理解；其次，经常肯定他们的成绩，以此来增强他们的自信，充分挖掘出应有潜力；另外，注重情感沟通交流，教师应经常与他们接触，拉家常，让他们大胆开启心扉，激活他们的亲情感，激励他们的上进心，增强他们的集体荣誉感，挖掘他们的闪光点。“十年树木，百年育人”这句话也很好的诠释了教育不能一蹴而就。3 要细心 苏霍姆林斯基说过“尽可能的深入了解每个学生的精神世界”，一位教师要有母亲般的爱心：即要关心他的学习，也要注意他们的生活：要观察他们的每一个反常举动，也要留心他们的每一句不适宜的话语。一位教师要有明察秋毫的判断力，要勤说（说道理），勤问（问情况），勤思（思方法），勤访（访原因）。俗话说：细心驶得万年船。只要我们细心做工作，一些意外就可以避免，一个不经意的关怀，谅解，宽容也许就可以改变一个人的一生。4 要有恒心冰冻三尺非一日之寒，对学生的教育本应是家庭，学校，社会三方面齐努力，而留守学生缺少家庭教育，社会教育的力量也非常薄弱，所以教师肩上的担子很重，需要我们要有打持久战的耐力，要有持之以恒的毅力。我国著名文学家夏丐尊说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱，教师没有了情爱，就成了无水之池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃脱了不了一个空虚。”而做好“留守学生”的工作，是一个艰辛而又曲折的探索过程，只要我们对学生有满腔的情爱，把爱的阳光洒向每一个学生，也就为他们的健康成长撑起了一片天空。参考文献1宁乡教育留守学生班级管理浅见2华东师范大学国际与比较教育研究所 浅谈“留守儿童”教育 3