环境雕塑-教案

课 题:环境雕塑课 时:1学时 课 型:欣赏课 授课对象:初中三年级 教材分析:本课的知识符合学生的认知能力，与前、后课是递进关系，内容使学生初步理解环境雕塑可以培养学生结识没、发展艺术能力的重要媒介，对学生来说本课 可以够使学生产生浓厚的爱好，使雕塑优美的艺术形象给人们留下一种深刻而美好的记忆。教学目的：1.知识和技能目的：掌握对环境雕塑的含义，分类，形式学习培养欣赏和审美。掌握体会环境雕塑独特的艺术语言、体现方式。提高学生欣赏和审美及评价的能力。 2.过程和措施目的:通过某些环境雕塑图片的观测和欣赏为主导，以提问思考相结合，使学生在感知观测和思考与理解中自主学习，掌握知识。 3.情感态度和价值观目的：通过学生对环境雕塑形象进行理性为主的艺术结识，增长学生对雕塑的情趣，对艺术美的追求，培养学生热爱环境，热爱自然的情感。 教学重点：对环境雕塑特点的结识 教学难点：环境雕塑与环境、环境中的人的关系 教学措施： 1.教法：解说与启发法和观测法相结合 2.学法：感知、观测、理解、讨论相结合。 教具准备:课本，多媒体课件学具准备：课本教学过程： 一：组织教学：师生问好！安定课堂，检查学具（1分钟） 二：引入新课：同窗门这节课是对欣赏课环境雕塑这部分内容的学习。请问同窗们平时你们都见过那些雕塑？并谈一谈给了你们什么感受，请一位同窗简要谈一谈。由此引出今天的教学内容（3分钟） 三：讲授新课：（30分钟） （一）板书课题：环境雕塑：下面就让看看教师为人们展示几张图片。请人们注意观测并且思考环境为什么需要雕塑啦？：讲诉：雕塑的含义；雕塑：可雕性、可塑性的材料，通过雕、塑、铸、焊等手段制作反映社会生活，体现审美抱负的三维实体的造型艺术。是造型艺术之一 环境雕塑：环境雕塑是雕塑类的一种与我们的生活、工作场合密切有关的空间地狱的雕塑一般称城雕，一座好的城雕好的成功的城雕，可以使周边环境“活”起来成为净化人的精神、陶冶人的情操的生活的公共空间。雕塑作为三维空间的实体，予以人的感受，一方面来自它的形体。形体美是雕塑的形式美的灵魂。雕塑的形体，不仅要比例匀称、构造严谨，更要通过形体展示形体动势、情绪与生命力。请同窗们翻开教材第二课环境雕塑第二段环境雕塑的分类，按地点可分为都市广场雕塑、园林雕塑、社区雕塑等。请同窗看看书中的几幅图片她们分别属于那类环境雕塑啦？(学生回答后教师给与表扬和肯定)环境雕塑的形态和风格 ：环境雕塑作品的形式和风格多种多样。分为抽象形态和具象形态，抽象形态的环境雕塑突出表象力度，作品简洁、明快打造诗一般的空间，视觉效果强烈，引起人的想象与联想。具象作品强调其真实感，体现生命与活力，给人以亲切的感受。雕塑的材料:制作雕塑的材料诸多例如石、木、水泥、金属等合适在室外环境中长期摆放的材料。设计环境雕塑一方面要考虑摆放雕塑摆放的位置，根据环境拟定雕塑的内容和形式。环境雕塑的整体形态，大的轮廓与远观气势雕塑的空间尺度、材质、色彩等与环境的协调统一，时候构成作品艺术感染力的重要因素。（二）下面让我们来欣赏一同来欣赏图片“五月的风”设问：这座雕塑你们理解吗？它位于无私广场的南端，是五四广场的主体雕塑高30米，直径27米采用螺旋的刚体构造设计，向上旋转的风的造型和和火红的色彩，充足体现出“五四运动”反帝反封建爱国运动的爆发火焰和张扬腾升的民族力量。同窗们看了这座雕塑你们是如何欣赏这雕塑？下面就请同窗们来谈谈你们的观点。学生谈了自己的观点后，教师总结欣赏作品可从体积意识，环境意识、象征意识等方面进行欣赏。上面我们欣赏了国内自由艺术家黄震的作品五月的风 。为了更好的理解雕塑的语言下面就让我们一起走进国外艺术家的雕塑世界英国现代雕塑家亨利.摩尔。目前我们一起来欣赏她的雕塑着衣母婴卧像。亨利.摩尔曾说：“大自然中即存在不对称法则，被海浪冲洗得平滑的卵石，显示了石头损耗和磨蚀的不对称的法则。”“树的关节一种个有力而又自然地把树干从一种方向拧向另一种方向，它们是抱负的木雕。”她同步从原始艺术中不断汲取，她说：“一切原始艺术最突出的特点，是它们那气愤勃勃的活力。这是人民对生活的直接感受的再现。”她常常借用妈妈的身体体现山峦、丘陵和大地。设问：她为什么把妈妈的身体和大地联系起来呢？解说：以具有力量感的女性人体以丰满、成熟美丽的妈妈身体体现山峦、丘陵和大地。也就是用妈妈来象征自然比方自然。在这个作品中妈妈宽敞的胸膛和胯部尚有手臂所环绕的很大的一种空间里有一种很小的孩子。这显示了孩子在妈妈怀抱里的安全感以及妈妈的伟大。孩子不指任何一种具体的孩子，妈妈也不指任何一种具体的妈妈。（三）欣赏思考：1、 引导学生欣赏本课提供的其她雕塑作品图片，侃侃学生最喜欢那一幅2、提问学生生活的地区有那些环境雕塑？讨论一下这些雕塑对环境起到什么作用？四：课堂总结：（4分钟）同窗们，通过这堂课的学习我们解了环境雕塑，环境雕塑的形态、风格及制作环境雕塑的材料，从哪些方面去欣赏环境雕塑。 五：作业布置（2分钟）课后，我但愿人们在复习巩固课本知识的同步，到有环境雕塑的地方，运用今天我们学习的知识和措施更进一步的体验、欣赏环境雕塑，以书面的形式交给我。 环境雕塑幕布位置一、环境雕塑概诉：1、 形态2、 风格3、制作环境雕塑的材料二环境雕塑的意义三、作品欣赏体积意识、环境意识、象征意识