11、手术台就是阵地

11、手术台就是阵地教学目的：1、在阅读中自主识字，读准“阵”的字音，指引“撤”的字形，理解“阵地、镇定、争分夺秒”的意思。2、朗读课文，借助提示学习概括课文的重要内容；能结合课文内容，理解“手术台就是阵地”的意思。2、通过朗读比较，理解反问句加强语调的作用。3、感受白求恩大夫对工作极端负责，对同志极端热忱的崇高品质以及把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精神。教学过程：一、揭示课题，简介白求恩、齐会战斗，初步感受白求恩的崇高品质：1、简介单元重要内容及重点学习目的：这个单元我们将随着课文重温中国革命历程，理解英雄们的动人事迹。除此之外，这一单元开始我们要学习新的本领归纳课文的重要内容。出示：归纳重要内容今天就以本单元第一篇课文（出示：手术台就是阵地）为例，学习如何归纳课文的重要内容，同步在学习的过程中感受人物的品质。（齐读课题）2、反馈预习，逐渐揭示课题：1）板书：阵地 预习了课文，谁来读好这个词？（阵前鼻音）并释义： 词典上告诉我们“阵地”是什么意思？（军队为了战斗而占据的地方）这种地方炮火连天，弹片纷飞，是相称危险的。3）初步理解手术台特点。教师还要写一种地方。板书：手术台 我们懂得手术台是医生为病人动手术治病的地方。这种地方应当是如何的？（安静的、安全的。）4）再板书：“就是” 引导质疑：今天我们要学习的课文是（齐读：手术台就是阵地）你有什么问题吗？5）学了课文，我们就能懂得答案了。我们读过课文,懂得这是谁说的一句话？（这是白求恩说的一句话。）板书：白求恩3、交流、补充资料，初步理解白求恩及事件背景：1）学生交流资料。出示：照片 你理解过白求恩吗？能不能不看资料，用一、二句话把你印象最深刻的内容简介给人们？2）补充资料纪念白求恩片段：当她去世后，人们在河北省石家庄市树立了白求恩的墓碑，并建立了白求恩纪念馆 出示：图片 毛泽东同志在纪念白求恩一文中对白求恩做了高度的评价。请一位学生读。出示：白求恩同志是加拿大共产党员，不远万里，来到中国，不幸以身殉职。一种外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作她自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。 毛泽东纪念白求恩节选白求恩冒着生命危险在战场上急救了无数伤员，毛主席盛赞她是“国际主义战士”。字泛红 今天我们要走进齐会战斗的战场，感受她的国际主义精神。3）借助注释理解“齐会战斗”：课文后的注释告诉我们齐会战斗是抗日战争时期的一次重要战斗。齐读 出示：1939年4月，八路军在河北河间县齐会地区粉碎日本侵略军攻打的战斗。 这次战斗发生在抗日战争时期，具体时间是 划红线：1939年4月 发生在 划红线：河北河间齐会地区 二、精读24节，引导学生根据课后填空练习，学习归纳重要内容，体会白求恩忘我的工作热情和崇高的国际主义精神：过渡：我们读过诸多描写战斗的故事。一般来说总要描写阵地的状况以及战士们的体现，这篇课文也是这样。课题告诉我们，文中的“阵地”就是指（手术台）手术台设在哪里?(离火线不远的小庙里)那就要描写小庙周边的状况。板书：小庙周边的状况（一）朗读描写小庙周边状况的句子，体会战斗的剧烈：1、默读24节，用“”划出描写小庙周边状况的句子，和同桌交流读一读。 2、课后练习中已有答案，请同窗们校对。出示：课后表格3、请三位男同窗读三句话，注意把句子读通顺 。4、教师示范捕获要点概括小标题的措施。在第一段中，我找到最能体现状况危险的词语。板书：黑烟滚滚 我还要写一种词，板书： 弹片纷飞 请人们在文中圈出。读好这两个词组。5、学生尝试概括。你能学着我的样子圈出表达状况危险的词组吗？ 交流，板书： 敌机回旋 炮弹爆炸 布帘烧着 火苗扑来（如果说不出，可提示：什么怎么样）小结：读句子，还要善于抓住句中重点词语。6、引读板书，感受状况越来越危险。刚刚我们读了三段话，找到了最能体现环境危险的词组。这几种词组已经让我们感受到状况的变化。敌人的火力已经接近小庙，几发炮弹落在小庙前的空地上，（黑烟滚滚，弹片纷飞），小庙被烟雾沉没了。 而此时，小庙上空（敌机回旋），小庙周边（炮弹爆炸），随时随处有被炮弹击中的危险。又有几发炮弹落在小庙的周边，（布帘烧着 火苗扑来）状况真是越来越（紧急、危急、危险）。7、再读三段话，读出状况的危急。（二）找出描写白求恩的句子，学习概括重要内容：1、在这样的状况下，白求恩大夫是怎么体现的？出示：白求恩大夫的体现 要可以对的概括，先要找到描写她的句子。请同桌配合朗读24节，一人读小庙周边状况的句子，一人读描写白求恩的句子。2、学习第二节。在教师的指引下体会主核心词归纳内容的措施。1）请一组同桌配合读。2）出示：白求恩大夫十分镇定地站在手术台旁。她接过助手递过来的镊子，从伤员的腹腔里敏捷地取出一块弹片，扔在盘子里。白求恩的体现可以用一句话概括。出示：白求恩大夫十分镇定地站在手术台旁，给伤员做手术。句中用“做手术”概括了什么？圈出：做手术 （概括了第二句）3）概括时，教师保存了“镇定”这个词，你看有无必要？ 圈出：镇定*在这样危险的状况下，白求恩仍有条不紊地做手术，可见她没有把形势的危险放在心上，也没有把自己的安危放在心上。*从句子中有无让你感受到她的镇定？指名读：她接过助手递过来的镊子，从伤员的腹腔里敏捷地取出一块弹片，扔在盘子里。*从她的行为中感受到了镇定。读好句子。总结：“镇定”这个词概括地写出了白求恩在战场沉着地急救伤员，较好地体现了白求恩置个人生死于度外，因此这个词很重要，概括内容的时候不可少。这部分，教师抓住了核心词,让人们体会到白求恩怎么做，又用“做手术”这个词概括了白求恩一连串的动作。3、学习第三节，指引学生在人物对话中提炼语言概括内容。1）整体出示白求恩的语言：敌机不断地在上空回旋，炮弹不断地在周边爆炸。此时此刻，白求恩怎么体现的？刚刚写她怎么做，这一节写说了什么。出示白求恩的句子。 白求恩沉思了一会儿，说：“我批准撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。” 白求恩说：“谢谢师长的关怀。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开她们的阵地，我怎么能离开手术台呢？部长同志，请你转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”2）引读，理解白求恩在什么状况下说这两段话？她在什么状况下说这两段话？引读：当师卫生部长让白求恩和部分伤员离开小庙时，她说， 当部长恳求她离开时，她又说3）指引分层理解两段话的意思。那么长的语言，如何概括？我们先要读懂她的话是什么意思。 出示：第一段话 指名读，表白了几层意思？ 板书：批准撤走 不能离开板书时指引“撤”的字形。（中间是个“育”字）指名概括：白求恩批准撤走部分伤员，但她不能离开。出示：第二段话这段话有几句句子？讲了几层意思？（四句话三层意思。）哪三层？（用“/”） 简要概括这部分内容必须抓重要意思。哪几层最重要？（二、三层）a感谢师长的关怀。（不是重要内容，只是针对上一句部长的话表达感谢，可以不概括。）b第二层表白了什么意思？（手术台是医生的阵地，她不能离开。）板书：是医生的阵地文中用了反问句，（划“”）用强烈的语调体现了什么意思？（坚决不离开）读出语调。 c第三层表白了什么意思？（她是战士，不是客人。） 板书：是不是白求恩说自己不是客人，你们想一想，她是不是中国人民的客人？（是）她是一种外国人，到我们中国来，固然应当算是客人。中国历来是个礼仪之邦，看待客人向来都很热情和谐。当时的生活条件相称艰苦，我们的领导人毛泽东一种月的生活费是5元，但党中央却决定每月给白求恩100元的生活费。但是白求恩却不把自己当做客人，她坚决不要，她唯一的祈求是“请给我一身八路军的军服。”她没有把自己当作客人，而是当作什么人？（一名普一般通的八路军战士）白求恩把自己看作是一名一般的战士，坚守阵地，坚守自己的岗位。出示两段话，尝试概括:a在这两段话中，白求恩阐明了不能离开的因素，连起来用自己的话概括。 b预设点评：你先讲了白求恩不肯离开，然后阐明了她不肯离开的因素。你先论述了白求恩不肯离开的因素，然后强调她不肯离开。你们都讲得很好，都把重要意思将清晰了。c当遇到人物语言时，我们先读懂最重要的意思，然后用自己的话连起来概括。出示: 白求恩批准撤走部分伤员，但她（ ）表达手术台是医生的阵地，她是战士，不是客人，不能离开。a教师想在这里加个词，表达她的态度，加什么词？ 出示：坚决地 为什么？这是你从她说话的语调中感受到的。文中没有这个词，但我们通过朗读体会出来。b用坚决的语调读两段话。4、抓住“争分夺秒”一词概括第四节描写白求恩做手术的状况。1）交流尝试概括的状况。布帘烧着，火苗向手术台扑来时，白求恩又是怎么体现的，谁能概括？交流 出示：白求恩争分夺秒地给伤员做手术。2）讨论：为什么保存了“争分夺秒”？为什么保存了“争分夺秒”？（划出）状况越来越危急，白求恩进一步加快了手术的速度，再次体现了她把伤员看得比自己重要，突出了白求恩坚守阵地无私忘我的崇高品质。 板书：争分夺秒 *指引读出语调（三）总结，复述课文：1、引读结尾：就这样，她持续工作了69个小时，做了大大小小115例手术。2、练习复述：读了课文，我们懂得这篇课文按状况变化和白求恩的体现简介了白求恩在形势越来越紧急的状况下，把手术台当作阵地，坚持为伤员做手术的动人故事。请人们连起来复述课文。（自由说、请一位同窗复述。） 请人们回家讲给父母听。3、总结：这节课我们初步学习了归纳课文重要内容的措施。写人的文章要特别关注在什么状况下人物的体现，然后对内容进行提炼。三、适度拓展，进一步感受白求恩的崇高品质，进行说话练习：1、想象说话：白求恩参与了无数战斗，急救了无数伤员，这只是其中一次战斗。同窗们，教师想告诉人们，白求恩有一次在给伤员做手术时，不小心割破了手指，由于当时卫生条件差，药物匮乏，使得伤口感染，转成了败血病。在她来到中国大地1年零8个月后永远地离开了我们，年仅49岁。如果你就是曾经被救的战士，你得知白求恩去世后，会怎么想？（走下讲台，倾听）2、再读纪念白求恩片段，感受其崇高的国际主义精神。虽然她离开我们已经69年了，但千千万万的百姓永远不会忘掉她。因此毛泽东这样评价她 再次出示纪念白求恩：一种外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作她自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。3、再读课题，升华情感。我们理解了这位为了中国的抗日战争做出杰出奉献的国际友人白求恩。出示：照片 让我们怀着无比崇拜的心情再读课题！ 板书：11、手术台 就是 阵地 白求恩 小庙周边的状况 镇定 黑烟滚滚 弹片纷飞 批准撤走不能离开 敌机回旋 炮弹爆炸 是医生的阵地 是不是 争分夺秒 布帘烧着 火苗扑来