小学新春新诗会

金子美玲 梦想篇诗歌会串词 金子美玲 梦想篇诗歌会串词主持人：向着明亮那方 向着明亮那方 向着明亮那方（渐强音） 女：向着明亮那方男：向着明亮那方。女：哪怕一片叶子 也要向着日光洒下的方向。男：灌木丛中的小草啊。 男：向着明亮那方女：向着明亮那方男：哪怕烧焦了翅膀 也要飞向灯火闪烁的方向。女：夜里的飞虫啊。 女：向着明亮那方全：向着明亮那方。全：哪怕只有分寸的宽阔也要向着阳光照射的方向。住在都会的孩子们啊！（金子美玲歌曲“向着明亮那方”中间串词：灌木丛中小草上的一片叶子，是多么弱小啊，但你伸直的腰板，仍然渴望阳光的普照。“飞蛾扑火”的故事鼓励着一代代人，她明知会死亡，仍然拼尽全力，点燃短暂的生命。）家长：向着明亮那方 向着明亮那方。 哪怕一片叶子 也要向着日光洒下的方向。 灌木丛中的小草啊。 家长：向着明亮那方 向着明亮那方 哪怕烧焦了翅膀 也要飞向灯火闪烁的方向。 夜里的飞虫啊。 女学生：向着明亮那方全：向着明亮那方。全：哪怕只有分寸的宽阔也要向着阳光照射的方向。家长：生活在新港实验学校的孩子们！家长：生活在新教育阳光下的孩子们！ 女：向着明亮那方全：向着明亮那方。全：哪怕只有分寸的宽阔也要向着阳光照射的方向。女：住在乡村的孩子们啊!男：住在都市的孩子们啊！全体：住在地球每一种角落的孩子们啊！ 师：一首向着明亮那方，让我们与这位年轻的童谣诗人相遇，启动了一段唯美的诗歌路程。有人这样评价：她生活清贫，却有着高贵的心灵；她清新明澈的诗歌，微照的是对人及自然的感动之声。此刻，就让我们用最真诚地心，轻轻的呼唤出她的名字。（金子美玲 金子美玲 金子美玲） 金子美玲 （出示图片） 翻开金子美玲的诗集，透过一首首清新的小诗，我们似乎能触摸到她那颗金子般的童心，今天让我们再次走进这个伟大诗人的诗歌，去汲取力量。 主持词：男：你觉得国王的宫殿美吗?女：嗯，很美，我在童话故事里见过。女：那你觉得女王的衣裙美丽吗？男：很美，很美丽。（美丽一万倍） 女：比全世界所有的 国王的宫殿加起来， 还要美丽一万倍。 那是繁星点点的夜空。 男：比全世界所有的 女王的衣裙加起来， 还要美丽一万倍。 那是清晨倒映水中的彩虹。 全：比繁星点缀的夜空 和清晨倒映水中的彩虹 所有加起来， 还要美丽一万倍。 那是天外的神的国度。主持人：神的国度是什么啊？生1、妈妈的怀抱生2、教师的关爱生3、美好的地方生4、知识的海洋生5、美好的愿望 主持人：比繁星点缀的夜空 和清晨倒映水中的彩虹， 以及天外的神的国度， 所有加起来， 还要美丽一万倍。 那是二年级所有孩子明亮的眼睛， 求知的欲望 善良的心灵主持词：小鸟拥有翅膀，可以在天空只有在在的飞翔，铃铛摇晃起来，便能发出悦耳的声音，但是我可以唱歌，可以奔跑，我们都不同样，请欣赏：我和小鸟，尚有铃铛我伸展双臂，也不能在天空飞翔，会飞的小鸟却不能像我，在地上快快地奔跑。 我摇晃身体，也摇不出好听的声响，会响的铃铛却不能像我，会唱好多好多的歌。 铃铛、小鸟、尚有我，我们不同样，我们都很棒。 家长送诗：你伸展双臂，也不能在天空飞翔，会飞的小鸟却不能像你，在地上快快地奔跑。 你摇晃身体，也摇不出好听的声响，会响的铃铛却不能像你，会唱好多好多的歌。（针对自己的孩子送给孩子贴切的话语 ） 铃铛、小鸟、尚有你们，你们不同样，我们都很棒。 学生作品：我和雄鹰，尚有钟表我挥动双臂，也不能在蓝天飞翔，展翅的雄鹰却不能像我，在大地自由的舞蹈。 我按停钟表也拦不住时间的飞逝转动不断的钟表却不能像我保温没好的童年时代。 钟表，雄鹰，尚有我我们不同样，我们都很棒。 我和孔雀，尚有书籍我张开五指也不能开出妖艳的屏，开屏的孔雀却不能像我，拥有美丽的心灵。 我拼命学习也记不住所有知识拥有许多知识的书籍却不能像我，有智慧的思想。 书籍，孔雀尚有我我们不同样，我们都很棒 是啊，我们每一种人都能发明奇迹，都能书写自己的传奇故事，由于，我们都是最棒的！这一首首纯真的诗歌，这一首首触动心灵的诗歌，让我们布满了感动，布满了力量。此刻，教师也为人们带来了金子美玲的此外一首诗歌，星星和蒲公英，让我们一起感受她诗歌中散发的生命力 星星和蒲公英 蓝蓝的天空深不见底星星就像海里的小石头，沉静着直到夜晚来临，白天的星星 我们用眼睛看不见。 干枯散落的蒲公英，默默躲在瓦缝里，直到春天来临，它那强健的根 我们用眼睛看不见。看不见它却在那里，有的东西我们看不见。 教师：孩子们，你们懂得有哪些东西看不见，却存在着。学生1：空气学生2：风学生3其实，世间尚有好多事物我们看不见，但它却存在着。像每天陪伴在你身边的妈妈对你浓浓的关爱，课间和你玩耍的朋友之间深厚的友谊,这些都是看不见，却存在着。有一句话是这样说的：熬但是等待的人是得不到幸福的。因此但愿每一种同窗都学会等待，不要胆怯别人看不见，只要你努力过，相信总有一种时刻，能让人们看见你的美丽！ 主持人：读着她的诗，我们感到一切都是那么美好、纯洁，主持人：念着她的诗，我们的脑海里也闪烁着同样的问题，主持人：诵着她的诗，我们领略到她那特别的发现。主持人：回味着她的诗，我们获得前行的力量，主持人：走在这条晨诵之路上，我们不仅看到了沿途美丽的风景，并且在这条路的尽头一定会有美好的东西等待着我们。齐诵诗歌这条路这条路 女：这条路的尽头 会有大片的森林吧？男：大片的森林主持人:孤单的朴树啊，合：孤单的朴树啊， 我们去走这条路吧。 女：这条路的尽头，会有广阔的大海吧？男：广阔的大海女：荷塘里的青蛙啊，合：荷塘里的青蛙啊， 我们去走这条路吧。 女：这条路的尽头，会有繁华的都市吧？男：繁华的都市 繁华的都市女主持人：寂寞的稻草人啊，合:寂寞的稻草人啊， 我们去走这条路吧。 男：这条路的尽头，女：一定会有什么吧？合：大伙儿一块儿去吧， 我们去走这条路吧。 新诗会年级串词：七七：一丛迎春花在春阳中驻足，掀开了春天的日记。教师：一支野茎在细风中张望，拉响了春天的短篇。七七：尊敬的各位领导、教师教师：亲爱的孩子们合：人们上午好。教师：迎着和煦的春天，我们迎来了新港第一届新春新诗会。教师：在这个美丽的上午，让我们用诗歌唤醒黎明七七：在这个美丽的上午，让我们用诗歌吻醒我们自己教师：诗歌，像清澈的泉水从心中涌出七七：诗歌，像涌出的泉水在心中流淌教师：泉水滋润幼苗七七：诗歌瑞泽生命合：二年级金子美玲诗歌会目前开始七七：一方面请欣赏二年级1、2、3班带来金子美玲梦想篇。七七：这条路的尽头，会有大片的森林、广阔的大海，繁华的都市。教师：这条路的尽头，还会有宽阔的教室，知识的海洋，美好的但愿。七七：接下来让我们走进二年4、5、6班带来的金子美玲感怀篇教师：一花一世界，七七：一草一天堂。教师：金子美玲笔下对大自然的特殊情愫，七七：对宇宙万物的情有独钟，合：无不让每个人感动。教师：在她的诗中，孩子们的心变得柔软了，情变得真切了。七七：请欣赏二年级7、8、9班带来金子美玲自然篇。教师：经历了金子美玲的诗歌之旅教师：诗歌和我们的生命互相编制教师：你们在整体的感知中，在浪漫的辨析中，在自由的仿写中。七七：唤醒了我们沉睡的心灵，激发了我们丰富的想象。教师：在诗歌中，我们感受到孩子们可爱的心灵，自由的童心。七七：在诗歌中，我们感受到自然与生活的美好。合：我们相信，只要我们坚持，就一定会获得生命的精彩。二年级诗歌会到此结束，谢谢人们。