44可能性的应用

冀教版 数学 五年级 上册可能性可能性的的应用应用课前导课前导入入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业可能性可能性课堂练习课堂练习4 4可能性的应用可能性的应用返回课前导课前导入入可能性的应用可能性的应用返回九折八五折探究新知探究新知摸球游戏。每人摸摸球游戏。每人摸1010次，谁得分高算谁赢。次，谁得分高算谁赢。我先我先摸，摸摸，摸完再放回去。完再放回去。我摸到红球得我摸到红球得一分，你摸到一分，你摸到绿球得一分。绿球得一分。猜一猜：结果会怎么猜一猜：结果会怎么样，为什么？样，为什么？不用猜，肯定是红红得分高。不信？同桌不用猜，肯定是红红得分高。不信？同桌每个人摸十次，试一试。每个人摸十次，试一试。同桌合作，重新制订得分同桌合作，重新制订得分规则，再玩。规则，再玩。可能性的应用可能性的应用返回填一填填一填课堂练习课堂练习1 1如图，有如图，有A A、B B、C C三个转盘，小三个转盘，小光和小军玩转盘游戏，转动转盘，光和小军玩转盘游戏，转动转盘，待转盘停止后，指针指向阴影部待转盘停止后，指针指向阴影部分，小光赢；指针指向空白区域，分，小光赢；指针指向空白区域，小军赢。小军赢。B B（1 1）如果）如果小光获胜的可能性大，要在小光获胜的可能性大，要在()转盘上玩。转盘上玩。可能性的应用可能性的应用返回（2 2）如果小）如果小军军获胜获胜的可能性大，要在的可能性大，要在()转盘上玩。转盘上玩。填一填填一填课堂练习课堂练习1 1如图，有如图，有A A、B B、C C三个转盘，小三个转盘，小光和小军玩转盘游戏，转动转盘，光和小军玩转盘游戏，转动转盘，待转盘停止后，指针指向阴影部待转盘停止后，指针指向阴影部分，小光赢；指针指向空白区域，分，小光赢；指针指向空白区域，小军赢。小军赢。C C可能性的应用可能性的应用返回（3 3）如果两人获胜的可能性相同，要在如果两人获胜的可能性相同，要在()转盘上玩转盘上玩。填一填填一填课堂练习课堂练习1 1如图，有如图，有A A、B B、C C三个转盘，小三个转盘，小光和小军玩转盘游戏，转动转盘，光和小军玩转盘游戏，转动转盘，待转盘停止后，指针指向阴影部待转盘停止后，指针指向阴影部分，小光赢；指针指向空白区域，分，小光赢；指针指向空白区域，小军赢。小军赢。A A可能性的应用可能性的应用返回2 2按要求用红、黄、蓝三种颜色涂一涂。按要求用红、黄、蓝三种颜色涂一涂。（1 1）摸）摸出的不可能是红球。出的不可能是红球。（2 2）摸）摸出的一定是红球。出的一定是红球。（3 3）可能摸出红球。可能摸出红球。答案不唯一，只要不涂红色就行。答案不唯一，只要不涂红色就行。全涂红色全涂红色。答案不唯一，只要有红色就行，但不能全是红色。答案不唯一，只要有红色就行，但不能全是红色。可能性的应用可能性的应用返回2 2按要求用红、黄、蓝三种颜色涂一涂。按要求用红、黄、蓝三种颜色涂一涂。（4 4）摸出红球的可能性最小。摸出红球的可能性最小。（5 5）摸出红球的可能性最大摸出红球的可能性最大。答案不唯一，涂红、黄、蓝三种颜色，红色最少即答案不唯一，涂红、黄、蓝三种颜色，红色最少即可。可。答案不唯一，涂红、黄、蓝三种颜色，红色答案不唯一，涂红、黄、蓝三种颜色，红色最最多多即可。即可。可能性的应用可能性的应用返回一定摸一定摸到红球到红球摸到红摸到红球的可球的可能性大能性大摸到红球摸到红球和摸到白和摸到白球的可能球的可能性相等性相等摸到白摸到白球的可球的可能性大能性大不可能不可能摸到红摸到红球球3 3从五个盒子中分别摸出从五个盒子中分别摸出1 1个球，把摸到球的个球，把摸到球的可能可能 结果结果用线连起来。用线连起来。可能性的应用可能性的应用返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结事件发生的可能性大小不同，游戏规则就不事件发生的可能性大小不同，游戏规则就不公平；只有每种情况出现的可能性相等，游公平；只有每种情况出现的可能性相等，游戏规则才公平。戏规则才公平。可能性的应用可能性的应用返回1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业伴你成长伴你成长