大班健康领域活动教案

大班健康领域活动教案【篇一：大班健康领域教案设计：我想对你说】 目的：1、通过预设的情境，让幼儿自主、大胆的表述自己的想法。 2、通过讲述和操作、懂得要遵守交通规则。 准备：多媒体课件、交通图片、幼儿作业纸、交通书。 过程：一、引题 1展示多媒体课件 师：小朋友，今天教师给你们一段录象。你们来看看，是什么地方？ （幼儿讲述。规定幼儿说话完整） 师：马路上有什么？ 2出示小朋友踢球的图象。“这是谁？她在什么地方？干什么？ 3展示汽车。师边演示边说：忽然开来了一辆汽车。不久的开过来。你们说，会发生什么事情？ （让幼儿自由讲述） 二幼儿讨论。学习 1你们说得很对。会发生这样多危险的事。那么这个小朋友做得对吗？为什么？你想对她说什么？ 2汽车司机做得对不对？为什么?你想对她说什么？ 3小结。小朋友说得都很对。我们不能在马路上玩耍。这样会发生想你们刚刚说的这些危险的事。那么汽车司机呢，要在通过斑马线时，开慢车。因此小朋友和司机叔叔做得都不对。 三巩固 1我这里尚有某些图片也是有关交通的。你们也来看看，给对的打上.c错的上。当教师敲小铃时。请你们把铅笔放在桌子上，拿着你的练习纸轻轻的坐在教师这里来。 2提供应幼儿练习纸。让幼儿操作。师巡回指引。当发现大部分幼儿都完毕时，就让幼儿回到座位。 3请你们来说说。你觉得谁做得不对，你想对她说什么？ 幼儿讲述。 四迁移 1你们的爸爸妈妈会开车吗？（会） 2爸爸妈妈在开车的时候，要注意什么？你会对爸爸妈妈怎么说呢？ 辅助提问：1。开车能打电话吗？ 2开车可以穿高跟鞋吗？ 3喝了酒后可以开车吗？ 3小结。小朋友说得很对，因此，当我们看到这样的现象时。我们都要提示她们。否则的话就会发生危险的事情。 4那么我们在马路上应当注意什么呢？（幼儿泛讲） 你们说得都较好，教师这里就有好多交通的图片。你们来看看。你看到哪些人做的不对，你想对她说什么？（让幼儿看课件去判断） 5说得真好，她们听了你们的话之后。一定回注意的。 四巩固 小结。你们说得真棒。都懂得了在马路上什么是应当做的，什么是不该做的，为了奖励你们，教师给每个小朋友一本交通安全书，让你们把今天学到的知识告诉爸爸妈妈和其她的小朋友们。【篇二：大班健康领域游戏活动】 凤阳县明陵路幼儿园 沈小云（） 实行日期 10月 设计意图：废旧轮胎在幼儿园的使用已经很普遍，由于它安全、环保，又便宜。起初废旧轮胎在我园重要应用在环境创设上 ，用来种花、当成栅栏围在场地四周等，轮胎基本上是固定在某个地方，不能活动，因此并没有成为孩子们玩耍的工具，一种偶尔的机会，也是一种幼教专家的提示，我们把固定死的轮胎拆了下来，没想到全园的孩子都非常喜欢，轮胎一下子成了孩子们的玩伴，推轮胎跑、在轮胎上攀爬等等玩法应运而生，通过观测发现：小、中班的孩子由于小，轮胎很重，她们推不动，只能选择在轮胎上走、或爬的活动，而大班的孩子的玩法把戏就诸多，在此基本上，我综合孩子们的玩法设计了适合大班孩子年龄特点的健康领域活动:玩轮胎，让幼儿大胆自主地在滚轮胎、玩轮胎、摆轮胎和胎上运动等活动中，既提高幼儿滚轮胎的技能，又增进幼儿走、跑、跳和平衡等基本动作的发展，提高了幼儿动作的协调性、灵活性，同步体验游戏带来的快乐。 一、活动目的：1、幼儿能手脚协调地绕场地四周滚动轮胎。 2、幼儿通过练习钻、跳、爬等动作，提高幼儿 手脚的协调合伙、平衡等能力。 3、在活动中，培养幼儿的积极性，发明性和团 结协作精神，体验游戏带来的快乐。二、活动准备： 1、和幼儿人数相似的废旧轮胎若干个，一部分喷上红颜色漆，一部分是黄颜色漆。 2、伴奏音乐凤舞九天、萤火虫之舞，播放器1个 3、部分幼儿已有滚动轮胎的经验。 活动重点：幼儿能手脚协调地快乐地滚动轮胎。 活动难点：幼儿协作玩轮胎，让轮胎不倾斜、倒地砸到幼儿的脚是本次活动中的难点。 三、活动过程： 1、滚轮胎 教师带领幼儿走入场地(轮胎堆放在场地四周) 教师：小朋友们，今天我们继续要和轮胎做朋友（已有玩轮胎的经验）,看，教师已经把轮胎准备好啦，请每位小朋友找到一种轮胎，然后扶起轮胎站立好。 接着教师播放音乐凤舞九天，小朋友们开始绕场地四周滚轮胎。 这个环节是每位幼儿人手一种轮胎，自由滚动，欢快的音乐响起，小朋友们在轻松的氛围中滚动轮胎。此环节教师在播放音乐的同步，不需要提出过多的活动规定，只是注意观测能力弱的幼儿与否需要协助，对个别的确不会滚轮胎的幼儿予以对的的及时的指引。这里教师采用的是分层指引法，有针对性地进行辅导。幼儿滚动轮胎，给幼儿起到热身的作用。 教师小结：大部分小朋友们已经会滚动轮胎了，只是有几种小朋友还需要再练习，没关系的，我们只要多练习都能学会滚轮胎。（这里鼓励没有滚动成功的幼儿，注意关注每个幼儿参与活动的热情，不能打击幼儿的积极性） 2、幼儿按规定玩轮胎 （1）教师提出玩轮胎的规定：轮胎除了能滚动，还能怎么玩呢？ 教师观测幼儿滚动轮胎3到5分钟后，让幼儿将轮胎平放在脚下，然后坐在轮胎上休息放松，（滚动轮胎非常挥霍体力，小朋友很容易就累了，教师要及时调节活动的时间，注意劳逸结合）这个时候提出一种问题: 轮胎还能怎么玩呢？让小朋友边休息边思考轮胎的新的玩法，想到的小朋友示范给人们看。教师根据幼儿提出来的建议，逐个练习。 （2）跳轮胎、爬轮胎 教师：谁来说说轮胎还能怎么玩？有小朋友说可以在轮胎上跳，还能爬，那让我们一起试试看吧。 幼儿将所有轮胎平放在地上，摆放成一种大圆圈，每位幼儿先是环绕自己的轮胎跳进跳出练习，然后再一种跟着一种按顺序环绕大圆圈迅速从轮胎上跳过练习。接着让幼儿一种接着一种从轮胎上爬过去，这个环节是通过先提问幼儿轮胎能怎么玩，让幼儿通过探究式练习后，教师总结幼儿的玩法，然后组织幼儿进行集体的游戏活动环节。 （3）减少轮胎的数量，让幼儿体验合伙玩轮胎乐趣。 跳轮胎、爬轮胎结束，教师将黄颜色轮胎推出场地，场地上只留红颜色的轮胎。 教师：目前我们场地只有红颜色轮胎啦，轮胎变少了，小朋友们要2个人玩一种轮胎，请你们先找到伙伴，和你的好朋友一起再找到一种轮胎，然后一起玩。 小朋友先是两个人一起滚轮胎。一种人滚轮胎还比较好控制平衡，两个人一起滚是既要控制平衡又要注意合伙，相对难度加大了。这个环节是活动的难点，教师注意观测幼儿的体现，及时予以指引。 接着是一种人扶着轮胎另一种人钻，然后互换位置。 教师巡回指引，有幼儿由于太胖钻但是去，（张子健小朋友）要用善意的语言提示她，注意多运动，让自己瘦下来，太胖了不健康。 幼儿先是钻自己组的轮胎，然后钻别人的轮胎，接着是全体幼儿一边跑一边钻轮胎，在跑动中钻轮胎形成一种幼儿集体的一种游戏活动，让每一种幼儿都体验到成功的快乐，将活动推向高潮。在活动过程中提示幼儿注意安全，小心绊倒、与幼儿碰撞等。教师播放音乐凤舞九天。 四、结束活动随着幼儿跑动钻轮胎，教师变换音乐萤火虫之舞，音乐由欢快变得轻松、缓慢，这样幼儿活动的速度自然就慢了下来。 （1） 收轮胎 组织幼儿整顿场地上的轮胎，推放在轮胎架子里。 （2） 听音乐做腰、腿、手臂等部位的放松运动。 教师：请小朋友们战成一列火车，手臂搭在别人肩膀 上，拍打肩膀、手臂，然后再掉转一种方向，互相拍 打。 （3）简朴讲评幼儿的活动状况。小朋友开着长长的火车离开，结束。 活动反思：本次玩轮胎活动的成功之一：材料的选择轮胎，废物运用，环保、安全，容易收集。成功之二：在于本次活动以游戏的形式贯穿始终，在滚轮胎、跳轮胎、爬轮胎的游戏活动中，亲身体验玩轮胎的乐趣，在锻炼了幼儿的跳跃、平衡、奔跑等多种运动能力的同步，也增强了幼儿的体质。成功之三：在于教师将游戏分层次实行,从易到难，先是一种人玩，然后是两个人，最后是人们一起，层层推动，有效激发了幼儿的活动爱好。 活动的局限性之处：一是教师在组织幼儿收放轮胎的环节有点乱，幼儿有等待的现象。教师在后来的活动中要单独练习幼儿收【篇三：幼儿园大班健康教学活动方案】 幼儿园健康教学活动方案