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“Understanding Human Beauty”信息化教学设计 一、教材分析 “Understanding Human Beauty”一文选自由复旦大学出版社出版的前景实用英语第一册第七单元。该篇课文重要集中于人们对美的不同理解，探讨美的定义，特别侧重探讨什么是内在美。从语言层面上看，文章篇幅较长，句子偏长，句型较复杂，生词较多，也许会给学生顺利阅读导致一定障碍。但是该篇课文内容波及文化、情感，易于激起学生的探讨爱好，有助于引导学生形成对的的人生观。 二、学情分析本课的授课对象为学前教育专业14级三年制大专二年级学生。通过一年的幼专学习和生活，大部分学生无论是在专业学习方面还是心理素质方面，都走向更好的的发展阶段。在英语学习能力方面，大部分学生已具有了一定用英语获取信息、解决信息、分析问题和解决问题的能力。 在知识能力方面，大部分学生能运用最基本的阅读技巧，如略读和查读等进行阅读并理解某些难易度适中的文章。但是仍有一部分学生由于原有英语水平参差不齐，词汇量普遍积累不够，并且由于学习措施和方略的不同、学习动机不同等因素，虽然通过一年学习，但英语据说读写以及运用能力还是相对较弱，参与课堂活动的积极性较低。 三、教学目的知识目的：学习并掌握某些重要的词汇、短语和句式，理解课文大意，总结课文观点。能力目的：本课重要波及阅读和说的能力的培养。通过设立问题，培养学生略读、查读的阅读技能和理解能力。积极参与语言活动，能就学习中有关问题进行积极交流与讨论，提高用英语体现观点的能力。情感目的：通过讨论交流，增强学生自主学习与合伙意识。通过对课文的理解，引导学生明确由于不同文化，不同步代，不同的人对美的定义不同，实现美的措施和途径也就不同。学生应通过对本文的学习，树立对美的对的结识，做一种由内而外的美丽的人。 四、教学重点与难点 教学重点：(1)掌握对美的定义的有关词汇、短语和句型。(2)理解并掌握课文重要信息，能用英语谈论与体现自己对美的理解。教学难点：(1)培养阅读技巧，提高阅读能力。(2)运用所学有关语言与文化知识在讨论与交流中用英语体现或论述自己的观点。 五、教法与学法： 教法：本节课我重要采用了任务型教学模式。教师通过逐级布置多种阅读任务督促学生在任务的驱使下完毕学习，充足发挥学生参与课堂活动的主观能动性。此外还采用了情景教学法，运用多媒体课件直观演示本课有关知识，以及小组讨论式教学法、交际教学法等，综合运用多种教法激发学生的学习爱好，活跃课堂氛围，增进学生对知识的掌握。学法指引：为了使学生成为真正学习的主人，从“学会”向“会学”转变，在学法指引上本课堂采用了合伙学习法和任务型学习法，教师在课堂上布置一定的学习任务，鼓励学生小组进行讨论与交流，分工协作，互相协助，彼此指引，共同完毕教师布置的任务。 六、考核与评价 本门课程的整体考核采用平常形成性考核与期末终结性考核相结合的方式。本节课是本课程形成性考核的构成部分，根据课堂所波及的任务项目，充足考虑学生的个体差别，根据学生学习基本，学习态度和课堂体现，又细分为常规考核和奖励考核两块，常规考核重要考核学生到课出勤状况，请假或旷课都会减分；奖励考核重要考核学生在问答、讨论、总结等方面的体现和参与度，根据学生课堂参与度来进行考核。 七、信息技术应用思路1、 布置预习作业，学生以小组为单位运用网络搜寻有关本课有关的背景知识，如不同步代、不同文化对美的理解。2、 小组为单位在班级QQ群或微信群展示所搜寻到的有关美的图片集锦或视频、PPT，鼓励学生在QQ群或微信群自由评价、交流与讨论，激发学生学习本课的爱好，从而为主课堂的学习打下了基本。同步教师也能初步理解她们对美的理解的倾向性，从而合适调节教学思路。 3、教师要充足考虑以学生为主体来设计PPT，通过多媒体课件的高清图片、视频、音频、动画、文字等多种信息功能，丰富教学内容，辅助教学过程，让学生在运用英语完毕任务的过程中，不仅学习英语语言知识，练习英语阅读以及据说技能，更培养了其用英语获取信息、解决信息的能力，从而使课堂成为学生接受知识的高效平台。 八、教学流程设计教学环节教师活动学生活动信息技术支持课前准备1.教师认真阅读原文，和同行集体备课。2、通过网络查阅有关对美的理解的有关背景知识与资料2.通过和学生建立的QQ群和微信群，与学生探讨交流对美的理解。1.学生以小组为单位上网查找有关不同步代、不同文化对美的理解的有关背景资料，发到QQ群或微信群上。2.师生，生生在QQ群或微信群上进行预习作业的交流与讨论。通过学生班级QQ群，微信群等多种平台的交流与讨论为主课堂的学习打下了基本。导入PPT播放三十秒的巴黎时装周模特走秀视频、五十秒的歌星迈克尔杰克逊整容失败的视频，以及配有音频的最美爱心妈妈、乡村教师、医生等的图片集锦。学生认真观看视频及图片，小组讨论交流，回答提出的问题。1.What do you think of the models in the first picture? What do you think of Michael Jacksons cosmetic surgery (整形手术)? How do you define inner beauty?通过播放生动有效的视频及图片，激发学生参与课堂讨论的爱好。略读引导学生找出段落与标题搭配的措施。生词用醒目的颜色出目前核心句中便于学生理解学生找出每个段落与标题句的搭配.Paragraph 1: Different definitions of beautyParagraph 2: A popular definition of beautyParagraph 3:cultural influence on the way of viewing beautyParagraph 4:inner beauty vs. physical beauty.Paragraph 5:Both rich and unique human beauty 整体迅速阅读，将每个段落与标题句进行搭配。运用PPT课件操作的遮盖功能，逐渐出示答案。查读与精读1. 设立阅读任务，通过让学生细节阅读，逐渐理解美的普遍定义，不同步代与文化对美的理解，特别是文中对内在美的诠释。2. 教师和学生一起精读重点词汇、句子或段落，并进行解说。问题布置：1. Is there a definite definition of beauty?2. What do you think of this definition “Beauty is that it is a characteristic about something that gives a feeling of pleasure and satisfaction. ”?3.How do you understand “The differences in cultural preferences change with time”?4.Why is physical beauty related to inner beauty?重点词汇及句型：Eg.define，characteristic，elegance ，base upon (on)，consider.to be.(etc.)1.通过阅读任务，进一步文章，理解美的普遍定义，不同步代与文化对美的理解，特别是文中对内在美的诠释。2.运用PPT图片充足展示跟课文有关的文化知识，如文中提到对外在美的原则唐代以丰满为美，宋代以三寸金莲为美等。3.运用醒目颜色标注重难点词汇、句型等语言知识，核心点做好标注。小结及情感教育展示思维导图，引导学生对本文进行总结，运用某些名言或谚语引导学生要发展以及提高内在美。学生根据思维导图，梳理课文构造，总结出课文主旨。We are influenced by our culture , our society and our time in history to noticephysical beauty quickly and easily , but it is inner beauty that requires us to truly see . 运用PPT中思维导图图示构造小结本文，引导学生要发展以及提高内在美。思维导图构造明确，简化难度。作业布置继续自主进行课外阅读。Enjoy your extensive reading.Welcome to the following websites to appreciate the beautiful sights,persons and passages across the world.通过PPT给出课外阅读网址，鼓励学生课外上网阅读或欣赏有内涵的美图。课后交流1.安排学生微信报告课外阅读状况2.安排学生QQ群交流课外阅读内容和体会。学生课下根据规定完毕有关任务。拓展阅读网站友谊链接部分，根据自己的爱好查找更多资源，并将本节课所记笔记存到自己的云盘。 九、教学特色1、运用网络和所学内容引导学生进行个性化预习，并提前展开网上自由讨论。根据学生的预习状况，调节教学内容，这种预习方式，激发了学生的学习爱好。2、通过PPT对知识进行充足展示，由易到难，环环相扣，层层推动；通过小组合伙学习，极大地调动了学生的学习积极性。3、通过主课堂解决预习中的问题。课后通过班级QQ群，微信群等平台进行交流讨论并记录学习成果，教学效果较明显。 4、通过思维导图的设计使本课知识脉络清晰，利于学生理解掌握并运用和提高。
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