实验心理学试题及答案

试卷一一、 名词解释：（共3小题，每题3分，共9分。）1、 实验 2、 开窗实验3、 级别排列法4、视敏度二、 填空题（共10题，每空2分，共20分）1、科学的摸索，大体可分为两阶段或两个类型。第一阶段是探明规定某个行为的条件，第二个阶段是探明哪些条件与行为之间的函数关系。与这两个阶段相相应，可以把实验分为两种类型：_和_。2、被试内设计是_须接受自变量的_的解决。3、心理学中的三大注意理论是：_、资源限制理论、_。4、基于感觉阈限的操作定义，_设计了三种测量感觉阈限的措施最小变化法、恒定刺激法和平均差误法。这些措施后来被统称为_。5、反映时实验中有二个基本因变量，即_和_。因此，反映时间实验中的一种突出问题就是权衡它们之间的互相关系。6、在刺激变量中， 对反映时间影响比较大的因素有： _ 、_等。7、反映偏向可由二种措施计算：一种是_，另一种是_。8、思维的行为测量法有两个层次：_、_。9、情绪与认知的关系非常密切，一方面情绪_认知，一方面情绪_认知。10、实验效度重要涉及_效度和_效度。三、 不定向选择题（共14题，每题2分，共24分。）1、冯特（W.Wundt）对心理学的最深远奉献是：（ ）(A) 对感觉元素的描述 (B) 建立了作为实验科学的心理学(C) 对神经传导速度的测量 (D) 发展了最小可觉差的措施2、根据格式塔的观点，人们知觉的是而不是个别的网点（ ）(A) 图形 (B) 封闭性 (C) 刺激间的关系 (D) 以上都对3、“时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”一文标题显示，作为自变量的是：（ ）(A)时距信息 (B)加工机制 (C)通道 (D)实验4、在“超常与常态小朋友的爱好、动机与发明性思维的比较研究”一文中，因变量显然是指：（ ）(A) 超常小朋友 (B) 常态小朋友(C) 超常与常态小朋友 (D) 爱好、动机与发明性思维5、外部效度的影响因素有，(A)实验环境的人为性 (B)没有预备实验(C) 测量工具的局限性 (D)样本缺少代表性6、 间接知觉可通过_来研究的.（ ）(A) 不也许图形(B) 三维图形的知觉测验(C) 知觉恒常性(D) 两可图形7、对暗适应产生的因素是：（ ）(A) 视杆细胞的视紫红质被分解(B) 视杆细胞的视紫红质合成增多(C) 视锥细胞的视紫红质被分解(D) 视锥细胞的视紫红质合成增多8、注意的应用研究有:（ ）(A) 前瞻记忆 (B) 警戒 (C) 飞行员的心理负荷 (D) 元认知9、环境刺激为我们提供的物理线索有:（ ）(A) 遮挡 (B) 几何透视 (C) 阴影 (D) 运动视差10、时间知觉涉及：（ ）(A)时间顺序知觉(B)时间间隔知觉(C)事件的顺序(D) 对时间的估计11、我们几乎意识不到的记忆是：（ ）(A) 语义记忆(B) 短时记忆(C) 情节记忆(D) 感觉记忆12、斯柏林（G.Sperling）的研究表白，图象记忆可以保持：（ ）(A) 一次约4 或5 个项目 (B) 约7.2 个项目(C) 黑白信息 (D) 呈现的所有视觉信息13、下列哪种情形不利于顿悟？（ ）(A) 一段时间的大量准备 (B) 一定期期的放弃 (C) 不同的环境 (D) 功能固着14、沙赫特和辛格(Schachter & Singer, 1962)有关情绪的实验表白，情绪的产生受到下列什么因素的影响：（ ）(A) 生理因素 (B) 环境因素 (C) 认知因素 (D) 以上都不对四、简答题（共4小题，20分）1、 计算机在心理学实验中的应用。（5分） 2、 简述注意的研究措施（5分）3、 记忆研究的老式措施均有哪些（4分）4、简述直接知觉与间接知觉的关系。（6分）五、实验设计：“一种和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”这个故事家喻户晓，请用被试者间设计对它所阐明的现象进行研究设计。（10分）六、 在一项老鼠学习走迷宫的实验中，研究者考察给老鼠的食物量对其学习的影响。成果如下（每次走迷宫所需时间） 第一次 第二次 第三次 第四次Large reward 38秒 30秒 20秒 15秒Small reward 52秒 32秒 16秒 12秒请阐明该实验的多种变量，并用图表表达本实验成果，并阐明根据此成果能得到什么结论。（10分）自变量:给老鼠的食物量,涉及2个水平,Large reward 和Small reward 因变量:老鼠每次走迷宫的时间无关变量:1)实验前所有老鼠严禁喂食.2)使每一组被试的个体差别尽量小,一般采用匹配和随机化技术.对于动物被试而言,可采用拆窝技术.3)实验前,对所有老鼠进行训练,使它们熟悉实验情境.结论:1)实验初期得到Large reward 的老鼠比得到Small reward 的老鼠跑得快.由此可知,自变量的变化的确可对因变量产生影响.2)随着实验次数的增长,2组被试的时间都减少了,且得到Small reward 的老鼠比得到Large reward 的老鼠的减少率高.由此可知,实验时间和奖赏量发生了混肴.试卷二一、填空（20分）1.实验研究的外部效度重要涉及如下五种： 、 、 、 、 。2.测量感觉阈限的老式措施重要有： 、 、 。3.制作心理量表法的常用的六种措施是： 、 、 、 、 、 。4.韦伯定理可以用公式 来表达，费希纳定律可用公式 来表达，斯蒂文斯幂定理可以用公式 来表达。5.常用的回忆测验的三种措施是 、 、 。二、解释下列概念（12分）1.实验者盼望效应2.实验控制3.内隐记忆4.速度-精确性权衡三、简答题（12分）1.简述心理实验中无关变量的控制措施。2.简述心理量表的种类与特点。四、问答题（20分）举例阐明影响反映时的多种因素。影响反映时的因素。（勤思考研）答：（一）反映时有赖于刺激反映时有赖于被刺激的感官反映时因刺激通道的不同而不同。反映时受刺激强度的影响3.刺激的停止及刺激强度的变化反映（二）反映时有赖于机体额外动机加速反映准备定势的因素影响反映时肌肉的紧张限度影响反映时。复杂反映练习因素影响反映时年龄因素影响反映时（勤思考研）个体差别因素影响反映时五、计算题（8分）在一次用信号检测论措施（有无法）进行的研究中，得到如下表的次数分布，请计算值和d/值。Yes NoSN 140 60N 82 118六、实验设计（20分）试用信号检测论措施设计一种记忆或思维的实验方案。一、实验背景 用有无法(YseNoMethod)测定被试的辨别力和判断原则时，用两种刺激信号(SN)和噪音(N)，信号和噪音的差别要足够小(一般接近被试的辨别阈限，可用老式心理物理法进行预备实验来拟定)，且信号和噪音的呈现顺序应为完全随机呈现。为了保证成果的稳定性，可选用有经验的被试或在实验过程中给被试以反馈(“对”或“错”)。实验后求出辨别力(d)和判断原则()，并绘制等感受性曲线(ROC曲线)。ROC曲线是在d不变和值不等的条件下绘制的。d和的求法如下： d=ZSNZN =OSNON 其中ZN和ZSN是根据信号分派的平均数(MSN)和噪音分派的平均数(MN)转换的原则分数。OSN和ON分别为ZSN和ZN在正态曲线上相应的概率密度值。 在用有无法测定被试的辨别力(d)和判断原则()时，一方面要选择符合被试的信号(SN)和噪音（N）。如果选择的SN和N的差别太大，被试可以完全辨别出来，就会夸张被试的辨别力，影响被试判断原则。因此，在正式实验前，一般要进行预备实验，选择出适合被试的信号和噪音，一般以接近被试的差别阈限(50能对的判断)为宜或略不小于差别阈限(80能对的判断)。在正式实验时，主试随机呈现所有的信号和噪音(SN在先和N在先的次数各半，以排除顺序误差的影响)。此外，为了保证小组被试间的辨别力和判断原则具有可比性，一组被试可以只作一种预备实验，选择一组信号和噪音进行实验。一般一组实验至少要做100200次以上。 在实验条件相似的状况下，不同被试的d和也许会有所不同，d大的被试表白其辨别力较高，d小的则表白其辨别力较低。值高的被试在判断“是信号”时较为谨慎。只有在有十分把握时才判断“是”信号，而值低的被试则倾向于更多地将刺激判断为信号。被试的判断力(d)不受信号和噪音的先验概率(P(SN)和P(N)的影响，而判断原则()则随P(SN)、和P(N)的变化而变化。 二、实验目的 1通过测定和比较不同被试的重量辨别能力和鉴定原则，学习信号检测论有无法。考察不同的先验概率下被试的辨别力和判断原则。 2掌握信号检测论有无法的实验设计过程。 三、实验措施 （一）被试 全班同窗，4人一组。 （二）实验仪器与实验材料 计算机的内部扬声器可以发出0-65535Hz频率的声音，采用700Hz频率的声音为信号，691Hz、692Hz、694Hz、696Hz、697Hz、698Hz的声音为噪音。如果不做预备实验，可以直接选择700Hz为信号(SN)，697Hz为噪音(N)。 （三）实验设计与实验过程控制 1预备实验 用700Hz的刺激分别与其她六个刺激比较。比较时按随机顺序呈现SN和N，且SN和N在前和在后的次数各五次。选出80%以上对的辨别率且声音差别最小的一组刺激。 2让被试熟悉信号和噪音 当主试呈现刺激之后，让被试鉴定所呈现的刺激中有无信号，被试的反映很简朴。“有”记为“+”，“无”汇为“-”。 3正式实验 指引语：“这个实验是要测试你对声音差别的辨别能力，先呈现一种700Hz的声音刺激，记住这个信号的强弱。如下呈现的声音刺激没有一定规律，你觉得是信号的就记下+，觉得不是信号的就记下，这50个刺激中，其中信号25次，噪音25次（如果信号的先验概率不等，则对被试说出信号与噪音浮现的概论）。对于你的鉴定成果我们不做任何奖惩措施。请你认真如实的做完实验。” 以700Hz的刺激为信号(SN)，较弱的声音为噪音(N)，每个先验概率下刺激的呈现是完全随机的，并且SN和N在前和在后的次数相等。信号呈现的先验概论P（SN）为0.20、0.50和0.80。每个先验概率下做100次，总共做300次。因先验概率有三种，因此每小组的人数至少应为三人或三人的倍数。为了平衡练习或疲劳效应，不同先验概论的刺激呈现按如下顺序进行：0.20、0.50、0.80、0.80、0.50、0.20，并每种先验概论下的100次实验分为两个50次进行。为了平衡先验概率浮现先后顺序对实验成果的影响，小组被试分为三组，每组的刺激呈现的顺序如下表18-1： 表18-1 刺激呈现顺序表 呈现顺序 呈现的刺激 被试反映(“+”或“”) 1 SN 2 N 3 N n SN 第一组：0.20、0.50、0.80、0.80、0.50、0.20 第二组：0.50、0.80、0.20、0.20、0.80、0.50 第三组：0.80、0.20、0.50、0.50、0.20、0.80 4每个被试要反复6个单元的实验(每个单元50次) 5每次呈现时间为1000毫秒，两次间隔为毫秒，做50次休息1min。 6换另一种被试，用同样的信号和噪音进行实验。 四、成果分析 1分别记录小组几种被试的击中次数和虚报次数。 2从转换表中查出与实验成果相应的Z与O值，并计算出不同先验概率下d和值，填入表18-2中。 表18-2 三种先验概率P(SN)下被试的d和 P(SN) 0.20 0.50 0.70 P(y/SN) P(y/N) ZSN ZN ZSN纵坐标 ZN纵坐标 d 五、问题与讨论 1比较被试的d和值，并阐明不同先验概率下被试的声音差别能力和鉴定原则有什么差别？ 2画出等感受性曲线。