教科研工作总结2017

教科研工作总结教科研工作总结（一）：学校教科研工作总结本学期我校教科研工作，坚持以用心稳妥地推动课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，进一步研究教育教学理论，紧紧环绕新的学科课程原则，透过多种形式、多种层面的课题研究活动，帮忙教师变化老式的课堂教学方式，优化学生学习方略，注重培养学生的创新精神与实践潜力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体教师的共同努力下，转变观念，获得了必须成绩。一、指引思想以新的课程原则为指引，认真研究课标和基本教育课程改革理论，摸索实行与新课程相应的教学方式和措施，贯彻执行崇尚创新的工作精神及用心开展教研活动的规定，加强教学研究如教学管理。在“教书匠”、“经验型”向“学者型”、“科研型”转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。二、重要工作由.com整顿1、加强理论学习，提高教师理论水平。我们认真组织课题组教师学习有关的教育科研理论知识和课程理论知识，做好教师业务学习的改革工作。本学期，我校环绕新课程实行中的某些具体课题，如课堂教学方略、学科专项研究等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研知识讲座，并邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师专业化发展做了专项讲座。透过学习、培训、研究、交流等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。2、课题研究与各类公开课整合。为推动教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：研究课、优质课、示范课、报告课等。各课题构成员能将自我承当的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中贯彻课题研究的措施，体现课题研究的特色，充足发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动筹划时，明确了本教研组研究课题，根据本构成员所承当的研究课题状况，环绕学校的课题，贯彻研究方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题研究被作为一种重要的资料进行，重要分析研究措施的贯彻，实行的效果、经验与存在的问题等资料。本学期，我校遵循“问题即课题”的原则，各教研组根据学科特点，在学期初定出自我的教研专项，数学组的“问题解决意识”、低年级语文组的“写字教学中如何培养学生的观测潜力”、高年级语文的“阅读教学中如何培养学生读中感悟的潜力”、英语组的“英语课堂教学实效性研究”、自然学科的“实验课中实验观测的指引”，尚有其他学科也分别根据实际教学制定出了教研专项。各教研组每周一次教研，教研活动资料要环绕自我的专项进行活动，学期末撰写专项论文，根据论文的质量，学校评比出一、二、三等奖，对教师进行奖励。3、全体教师撰写反思、随笔，构成浓厚的氛围。全体教师撰写教学后记和反思，学校每月由教研组长进行月查，期中和期末由教导处进行检查。透过写教学反思和后记，不仅仅提高了教师的理论水平，并且在总结和反思的过程中，教师的教学行为更加规范，教学更具有实效性和针对性，提高了教学的质量。建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况，我们从学习理论入手，规定教师每学期写好一篇自我的专项论文，规定中青年教师人人写心得体会。全校共收到了70多篇教师的校内的教学论文及十多篇获省、市级一、二、三等奖的论文。其中汤群教师的教育叙事和孩子聊会闲话在胶州教育杂志第五期刊出。提高教师素质的又一种重要途径是课题研究。没有课题，就无所谓教育科研，更谈不上“科研兴校”。在学好理论的同步，我们用心支持、鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中敢于开拓，不断创新，超越自我。我们规定教师人人参与课题研究，由于教育活动虽有规律，但这些规律在不同样条件下的运用会有很大不同样;教学有法，但无定法;教育经验的借鉴也得透过自身的实践和研究加以改造消化，使之成为自我的经验，才干收到预期的效果。因此，只有参与教育科研，才干提高教师的教育教学水平和潜力。我们以课题为抓手，将骨干教师团结在一齐，共同窗习，共同研究，共同提高，这样可以聚合一批人，带动一批人，培养一批人，推出一批人。4、培养教育科研意识。对教师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和摸索，是运用教育教学理论指引教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种清晰而完整的结识，基于上述观点，我镇各校注旨在提高教师的教科研意识方面下功夫。(1)转变观念，提高教师教科研意识。此前，学校大部分教师对教科研漠不关怀，觉得教科研是专家的专利，自我把书教好就行了。针对这种结识，我校领导多次召开会议强调教科研的好处，揭开教科研神秘的面纱，指浮现代社会规定教师务必搞好教科研，搞好教科研是指引教师走进新课程，以及教学改革成败的核心。并把教科研工作纳入教师量化管理，逼着教师变化过去的见解，增强教科研意识。(2)提高教师素质，增强教师教科研意识。我们对教师素质的规定不仅仅仅停留在提高学历，训练教学基本功。而是对教师提出更高的规定。规定教师对自我所从事的事业自觉地去追求摸索和研究。为此，我们多次请有关人员对教师进行教育科研的培训。提高了教师进行教育科研的潜力。教科研工作总结（二）：学校教科研工作总结本学期我校教科研工作，坚持以用心稳妥地推动课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，进一步研究教育教学理论，紧紧环绕新的学科课程原则，透过多种形式、多种层面的课题研究活动，帮忙教师变化老式的课堂教学方式，优化学生学习方略，注重培养学生的创新精神与实践潜力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体教师的共同努力下，转变观念，获得了必须成绩。一、指引思想以新的课程原则为指引，认真研究课标和基本教育课程改革理论，摸索实行与新课程相应的教学方式和措施，贯彻执行崇尚创新的工作精神及用心开展教研活动的规定，加强教学研究如教学管理。在“教书匠”、“经验型”向“学者型”、“科研型”转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。二、重要工作1、加强理论学习，提高教师理论水平。我们认真组织课题组教师学习有关的教育科研理论知识和课程理论知识，做好教师业务学习的改革工作。本学期，我校环绕新课程实行中的某些具体课题，如课堂教学方略、学科专项研究等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研知识讲座，并邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师专业化发展做了专项讲座。透过学习、培训、研究、交流等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。2、课题研究与各类公开课整合。为推动教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：研究课、优质课、示范课、报告课等。各课题构成员能将自我承当的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中贯彻课题研究的措施，体现课题研究的特色，充足发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动筹划时，明确了本教研组研究课题，根据本构成员所承当的研究课题状况，环绕学校的课题，贯彻研究方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题研究被作为一种重要的资料进行，重要分析研究措施的贯彻，实行的效果、经验与存在的问题等资料。本学期，我校遵循“问题即课题”的原则，各教研组根据学科特点，在学期初定出自我的教研专项，数学组的“问题解决意识”、低年级语文组的“写字教学中如何培养学生的观测潜力”、高年级语文的“阅读教学中如何培养学生读中感悟的潜力”、英语组的“英语课堂教学实效性研究”、自然学科的“实验课中实验观测的指引”，尚有其他学科也分别根据实际教学制定出了教研专项。各教研组每周一次教研，教研活动资料要环绕自我的专项进行活动，学期末撰写专项论文，根据论文的质量，学校评比出一、二、三等奖，对教师进行奖励。3、全体教师撰写反思、随笔，构成浓厚的氛围。全体教师撰写教学后记和反思，学校每月由教研组长进行月查，期中和期末由教导处进行检查。透过写教学反思和后记，不仅仅提高了教师的理论水平，并且在总结和反思的过程中，教师的教学行为更加规范，教学更具有实效性和针对性，提高了教学的质量。建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况，我们从学习理论入手，规定教师每学期写好一篇自我的专项论文，规定中青年教师人人写心得体会。全校共收到了70多篇教师的校内的教学论文及十多篇获省、市级一、二、三等奖的论文。其中汤群教师的教育叙事和孩子聊会闲话在胶州教育杂志第五期刊出。提高教师素质的又一种重要途径是课题研究。没有课题，就无所谓教育科研，更谈不上“科研兴校”。在学好理论的同步，我们用心支持、鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中敢于开拓，不断创新，超越自我。我们规定教师人人参与课题研究，由于教育活动虽有规律，但这些规律在不同样条件下的运用会有很大不同样;教学有法，但无定法;教育经验的借鉴也得透过自身的实践和研究加以改造消化，使之成为自我的经验，才干收到预期的效果。因此，只有参与教育科研，才干提高教师的教育教学水平和潜力。我们以课题为抓手，将骨干教师团结在一齐，共同窗习，共同研究，共同提高，这样可以聚合一批人，带动一批人，培养一批人，推出一批人。4、培养教育科研意识。对教师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和摸索，是运用教育教学理论指引教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种清晰而完整的结识，基于上述观点，我镇各校注旨在提高教师的教科研意识方面下功夫。(1)转变观念，提高教师教科研意识。此前，学校大部分教师对教科研漠不关怀，觉得教科研是专家的专利，自我把书教好就行了。针对这种结识，我校领导多次召开会议强调教科研的好处，揭开教科研神秘的面纱，指浮现代社会规定教师务必搞好教科研，搞好教科研是指引教师走进新课程，以及教学改革成败的核心。并把教科研工作纳入教师量化管理，逼着教师变化过去的见解，增强教科研意识。(2)提高教师素质，增强教师教科研意识。我们对教师素质的规定不仅仅仅停留在提高学历，训练教学基本功。而是对教师提出更高的规定。规定教师对自我所从事的事业自觉地去追求摸索和研究。为此，我们多次请有关人员对教师进行教育科研的培训。提高了教师进行教育科研的潜力。教科研工作总结（三）：我校教育科研工作紧紧环绕“发展为目的、改革为动力、细化管理为抓手、提高教育质量为主线”的中心，用心走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，增强教师实行课程改革的使命感和职责感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充足发挥教育科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教育科研质量。现将本学期教育科研工作总结如下：一、学习研讨，全员参与1、为进一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提高到一种新的层面，我校十分注重和加强教师的理论和业务学习，采用群众与自学相结合的措施，倡导写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指引自我的教学实践，更快更好地提高教师的专业知识。本学期，我们充足运用业务学习时光，继续组织教师透过多种途径、多种方式的学习，使广大教师对课程原则的规定有了新结识。学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料，透过学习笔记、网络博客交流等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提高，真正做到学以致用，学有所长。鼓励教师撰写教学科研论文。2、人人尝试做研究。本学期，学校以运用“五环三步教学模式”实现学生主体参与的实验研究课题为切入点，来增进教师的专业成长。先学习，后尝试，努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自我的教学筹划进行评估与分析;对自我的教学行为进行决定与审视;对自我的教学成果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与摸索。这一举措，有效地提高了教师的课题研究潜力。3、搭建平台，深化教研。本学期学校透过网络平台定期开展网上教研活动，科研室和各课题组定期刊登科研专项，透过学习、讨论，交流、互动，点评、小结。提高了教师网上教学科研的潜力，对“高效课堂”的改革，起到了有力的增进作用。二、整体布局，构成课题研究规划我校的课题研究工作根据我校的实际状况，按照轻重缓急，难易限度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。构成三个课题组：国家级子课题小学班主任与班级管理研究，市级课题运用“五环三步教学模式”实现学生主体参与的实验研究和一日活动中幼儿良好行为习惯培养的方略实验研究。各课题组在组长的带领下，认真制定研究课题方案，有筹划的开展课题研究、并进行记录、总结，与展示活动。我们还坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，以应用性课题研究为主，边实践，边研究，边总结，不断摸索，并上升为理论，构成百舸争流的局面。三、用心认真地开展课题研究和管理工作。学期初，学校召开了科研会议，对“十一五”课题进行了总结，同步对“十二五”规划课题作了展望。学校将继续根据办学方向和特色建设，在如何全面提高学生素质，提高办学质量方面作进一步的摸索与研究。本学期我校对现代教育技术与课堂教学有效整合的研究这项课题进行了研究，该课题将引领我校信息技术教学，以新颖的网络教学形式，激发教师学生运用网络资源自主学习意识与爱好，从而提高教学质量。科研室进一步加强市级立项课题研究和管理工作，实行课题组长负责制，定期召集课题构成员开展专项研讨，总结阶段成果，提高研究深度，在理论总结上力求档次，求提高；在实践中开展实验状况阶段性总结，务求认真贯彻。我们透过开展校级课题研讨报告活动，查看资料、方案总结、听观摩课、展示实验成果等形式，加强对各级各类课题的管理工作。四、注重成果总结，提高科研品位。1、每位课题研究教师都要有成果意识。在认真学习理论的基本上，做到学以致用，努力把理论与自我的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写必须数量且有较高质量的课题反思、论文，不断提高结识，逐渐构成自我的理论结识构造。本学期，科研室组织教师参与了各级各类科研科研成果的征集。2、认真开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比，科研室都将尽早告知每位教师，认真组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文刊登和获奖率继续上升。五、存在的局限性和工作措施在越来越进一步的课题研究中，我们自身的水平不能满足研究的需要，特别在我们的学校“小课题”研究中就可以看出，理论知识不完善、研究工作缺少思考、课题题目的不规范等问题突涌而至，可见教师们的科研潜力还亟待提高。同步我们部分教师的研究热情还局限性，我们的创新精神还不够，我们研究的外部环境还不尽人意。在下学期我们将更多地阅读教育刊物，多写写教学反思，以进一步提高理论的素质，以理论来指引、武装我们的实践，指引我们的课题研究，真正使校园里有一股研的氛围，教师们一齐拿起智慧的钥匙打开这座一贯觉得神奇的大门，跨过教育科研这座被视为高不可攀的大门，走进教育教学研究的行列，成为一名研究者。“向科研要质量，以科研促发展”已成为广大教师的共识。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充足概括了我们教育科研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、敢于开拓，才干在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！回忆本年的教科研工作，虽获得了某些成绩，但尚有诸多地方需要改善、充实。在此后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，带给信息交流的场合，使我校的教育科研工作稳步迈进。教科研工作总结（四）：一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。从总体上看，我能认真执行学校教学工作筹划，把新课程原则的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，用心摸索，改革教学，收到较好的效果。为了克服局限性，总结经验，使此后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结:一、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。在业务上我用心运用多种机会，学习教育教学新理念，用心参与教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行自我充电，以提高自我的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一齐探求教学过程中遇到的多种问题，互相学习，共同提高;我还结合实际教学撰写某些自我平时的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充足发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。二、关爱学生与严格规定相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才干信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以师长自居，尽量与学生平等交往，建立朋友式的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的多种困惑。同步，应对个别淘气的学生，也实行严格规定、对的导向的措施，让她们树立起对的的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。应对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要应对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格规定。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与学困生实行一帮一结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本单薄的基本，逐渐得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。三、创新评价，鼓励增进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，增进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注她们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的成果，更关注她们在学习过程中的变化和发展。抓基本知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具有了什么潜力。使评价成果有助于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的爱好，增进学生的发展。四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业状况，将她们在作业过程浮现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况及时改善教学措施，做到有的放矢。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然获得了必须的成绩，但也存在不少的缺陷，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基本教育上、自我的教学经验及措施等方面有待提高。本人此后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自我的局限性，力求获得更好的成绩。