《敬业与乐业》教案[4]

敬业与乐业教案基本信息案例名称敬业与乐业科目语文教学课时1课时主备教师语文学科教研组教材分析敬业与乐业选自近代思想家梁启超的饮冰室合集，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。全文主旨鲜明，层次清晰，深入论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业与乐业精神，去过人类合理的生活。学情分析理解“敬业与乐业”的主旨是教读课文的重点，但我们面对的是一群没有工作经验的中学生，加之所处时代不同所以在理解上会有点困难。所以教师要让学生在反复诵读中，积累经典语句、格言，体会演讲和口语特点。本课的难点是对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。教学过程中，既要拓展学生的精神视野，又应尽量和学习生活体验相结合，在研讨探究中，大胆质疑，辩证地理解课文观点。教学策略与设计说明我主要采用讲授法、朗读分析法、讨论法等教学方法，从而实现教学统一，使学生能主动活泼，自主主动学习是实现教学效果的保证。因此，在教学过程中，我注重指导学生感受、表达、自学、归纳、探究、表演等学习方法，通过让学生用心体会、动口表达、动脑思考、共同探讨等活动参与教学全过程，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验有所感悟和思考，引导学生质疑，调查、探讨，激发学生积极性，尽量启发学生“自己想”、“自己试”、“自己说”、“自己找”、“自己演”与他人讨论合作，从中培养学生的主体意识和良好的学习习惯。教学目标1学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力；掌握议论文的基本特点； 2理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。 教学重点和难点重点：指导学生分析文章的结构安排，文章的各段分别用什么方法进行论述，各段之间是如何衔接的。难点1指导学生理解文中富含哲理、含义深刻的语句，真切领悟“敬业与乐业”的精神内涵；2指导学生将学习此文的收获运用到自己的实际生活中。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图1.情景导入给学生讲关于梁启超的故事，但不点明此事的主人公姓名，再让学生们猜谜：“既是中国近代维新派领袖之一，发表过变法通议，还参加过百日维新，并自号饮冰室主人的是谁呢”，引导学生思考，在大脑里搜索跟梁启超有关的知识。学生收集有关梁启超的资料激发读学生阅读兴趣，引发学生积极思考2.诱思导学初读课文，自主学习，感知课文内容。要求：1把不理解的字词，难懂的语句做上记号；2试把每一段的段意归纳出来，思考文章是怎样展开论证的；3课文中多处引用论语礼记老子庄子等古代典籍的论述。逐一用横线划出这些论述，认真想一想它们的意思。 边读边做标记指导学生理清文章的结构3.合作探究1.演讲开始，作者就开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，说它是“人类生活的不二法门”，接下来，文中围绕主旨谈了哪几个问题？它们之间有着怎样的逻辑联系？2.对文中作者的观点，体会最深的是哪一点?请结合自身的学习生活，谈谈你的理解。3.演讲最后，作者言简意赅地把“敬业与乐业”总结为“责任心”和“趣味”，说“我深信人类合理的生活总该如此”。那么，你认为“人类合理的生活”应该是怎样的？4.作者所论述的“敬业乐业”中的“业”仅局限于狭义的职业吗？5.文中说， “劳作便是功德，不劳作便是罪恶”，你赞同这种说法吗？联系现实生活说说你的理解。学生按照问题对课文有了循序渐进的理解，对文章的结构和作者的情感也有了大致的把握。培养学生由表及里、分析课文的能力4.朗读背诵指导这篇演讲词语言表达通俗浅显，大量引用经典、格言。教学中，引导学生反复诵读，整体把握课文主要观点和思路，体会口语和演讲特色。分段朗读，思考下列问题：1、朗读三、四段，思考：(1)作者怎样阐述什么叫“敬”?(2)如何论述怎样才能做到“敬业”?培养学生归纳概括的能力 2、朗读五、六段，思考：作者举了怎样的例子来论述“乐业”的重要又是如何论述“乐业”的道理的? 5.拓展延伸1. 资料背囊：如关于佛门与儒门；2. 素材集锦：如关于“敬业”的名言；3. 美文欣赏：如梁启超的另一篇文章最苦与最乐；4. 情感交流：让学生结合自身实际谈感受学生思考讨论后回答体现语文工具性与知识性的结合6.课文总结本文是一篇演讲词，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。 课文结构层次清晰。开头就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。接下来，分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性；最后，总结全文旨意。 本文在论证上的最大特点，就是大量引用经典、格言。 在语言上，充分体现了口语和演讲的巧妙结合。1比较演讲词和议论文的异同点2畅谈自己心目中比较理想的职业？3在实际生活中，如何更好的做到“乐业”？全面掌握文章地中心论点板书设计敬业与乐业梁启超 提出问题-分析问题-解决问题， (引论) (本论) (结论)第一部分：提出论点。 第二部分：论述敬业与乐业的重要。 第一层：论“敬业”的重要。 第二层：论“乐业”的重要。 第三部分：总结全篇，勉励人们敬业乐业。 总-分-总学生学习活动评价设计学生通过本文的学习，既了解了演讲的基本知识，也树立了正确的人生观和价值观，明白敬业与乐业的道理。