小学体育与健康室内课教案

上传人:积*** 文档编号:122696409 上传时间:2022-07-21 格式:DOC 页数:7 大小:21.50KB
返回 下载 相关 举报
小学体育与健康室内课教案_第1页
第1页 / 共7页
小学体育与健康室内课教案_第2页
第2页 / 共7页
小学体育与健康室内课教案_第3页
第3页 / 共7页
点击查看更多>>
资源描述
体育与健康室内课教学内容: 1、体育常识 2、游戏1、什么是体育课?为什么要上体育课? 2、养成对的的身体姿势 3、人体的形态。 教学目的: 认知目的:明白体育课的真正含义以及意义;养成对的的身体姿势的规定;人体形态的名称。 教学重点:学生的认知水平与记忆力水平。教学过程: 一:导入部分(9-13分钟) 课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目的,步入课堂。 教与学的措施:(1)导入语:小朋友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,她们厉不厉害的,你们但愿自己和她们同样获奖吗?她们都体育的拔尖者,体育都很棒的,她们上体育课上也很棒的,那你们懂得什么是体育课吗,平时有无看过其她小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?(2)学生作答,教师点评,纠正局限性之处。(3)作出总结,可让学生来总结。 注:体育课是由教师指引人们做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等多种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等活动,体育课就是满足人们这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康,增强体质,完善内部组织,长大才干更好地为祖国服务 二:基本部分(15-19分钟) 导语:小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都对的,也不一定完全理解对的的坐立行姿势的规定,今天教师就让小朋友来讨论讨论什么样才是对的的。 教与学的措施:(1)导语;(20让学生分小组讨论,派代表回答。(3)教师观测学生讨论。(4)学生总结,教师评价。(5)让个别学生模仿示范,师生进行评价,引觉得戒。 注:(1)坐。俗话说“坐如钟”。对的的姿势是:头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂,将手放在大腿上。(2)立。俗话说“立如松”。人体站立时,要昂首,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。(3)行。要做到昂首,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。 三:结束部分(9-15分钟) (1)导语:小朋友,抬起你的膝盖,你们懂得膝盖在哪里吗?那扭髋扭一下,髋部在哪里?因此小朋友我们一定要懂得身体的各个基本部位,否则可会闹出大笑话的。 让一种小朋友上来做示范,教师解说并指着该小朋友对的的身体部位让学生先猜,然后说出对的的名称以及举例各部位在运动中的用法。例如:踝关节踢足球时控制球的能力。 注:解说的内容涉及头,颈,肩关节,肘关节,腕关节,髋关节,膝关节,踝关节,上下肢 (2)游戏:指鼻子游戏措施:以同桌为单位,一种小朋友拿着另一种小朋友的左手,做拍状,后者右手食指指着鼻子,当教师发出“头”或其她部位时,前者拍后者的手一次,嘴里喊和教师同样的身体部位,后者迅速移动右手到该位置,比一比在一轮中谁的失误率高,高的输,低的胜。 游戏规则:指错后,另一者提示对方改正,游戏继续直到第二轮开始。 教与学的措施:(1)教师简朴解说游戏措施,并做示范。(2)师生共同进行练习。(3)教师进行评价。 (3)总结上课内容,宣布下课,师生辞别。体育与健康室内课学习内容:体育常识、室内活动学习目的:理解课堂常规的重要内容,培养对体育运动的爱好。第一部分 体育常识:课堂常规: 教学重点:理解课堂常规的意义教学难点:养成良好的课堂常规组织教法:一、导入新课1、学生互相讨论,议一议挂图内容。 2、出示课题:课堂常规 一、传授新知 1、教师解说什么是课堂常规?她涉及哪些方面的内容?(课前常规、上课常规、下课常规) 2、教师解说体育课堂常规的重要内容。 必须穿运动鞋上体育课。 在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。 上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等锋利、坚硬的物品。 在体育课前二三分钟达到规定的地点,准备上课。 体育课中要积极配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危险的动作。 爱惜体育器材,按教师的规定搬运和发放器材。下学时要清点器材,及时归还体育室,避免损坏或遗失。 下课前要整队,认真听取教师或同窗对课的小结。 3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的状况。 4、教师根据本课内容,出示几道是非题,指引学生分组讨论。 二、巩固新知 1、教师指引学生带着问题小组讨论。 A 说一说,为什么要建立体育课课堂常规? B 议一议,体育课课堂常规有哪些重要内容? C 你在平时做到了哪些?尚有哪些方面需要改善? 2、学生开展讨论,互相交流,互相评议。第二部分 室内活动:分左右 教学重点:理清左右的关系 教学难点:能对的分清哪边是左哪边是右 组织教学: 1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。 2、学生自我判断教师提出的方向,认清左右方向及身体的左右部位。 3、教师解说、示范动作,引导学生观测。 4、学生观测教师的示范动作,跟随教师模仿练习。 5、初步掌握动作后,打乱顺序,随意提问,提高学生的迅速反映能力及迅速辨别左右方位的能力。 6、集中思想,开动脑筋,迅速精确地回答教师提出的方位,并做出相应的完整动作。7、总结上课内容,宣布下课,师生辞别。体育与健康室内课教材内容:1养生之道:食毕摩腹 食毕行步 2室内活动:击鼓传花教学规定:1 可以懂得食毕摩腹,食毕行步八个字,理解养生之道的具体内容,掌握摩腹以及行步的措施。2 发展学生的协调性和柔韧性。3 培养学生上课认真听讲,积极开动脑筋的良好品质。教学过程一、师生问好二、导入新课1 采用提问的形式引出课文内容教师:随着生活水平的提高,目前的人越来越注重身体的健康,那么你们懂得有哪些有助于健康的体育锻炼措施?学生踊跃发言:跑步、游泳、打球2 教师总结,从而引出课文内容中的养身之道:食必摩腹,食必行步。3 出示挂图,把“古人的经验”“食必摩腹,食必行步”写在黑板上。4 解说课文课文食必摩腹:吃完饭后来要有规律的进行摩腹,强调有规律。食必行步:吃完饭后进行合适距离的缓步行走,强调是走动的速度应当慢。5 解说食必摩腹,食必行步的作用。6 解说食必摩腹,食必行步的措施。食必摩腹的措施是将左手按在左下腹,右手按在左手上,以肚脐眼为圆心顺时针的方向按摩32圈,接着换右手按在右下腹,左手按在右手上按摩32圈,这样为一次。三、游戏:开火车1 教师解说游戏措施全班学生在座位上坐好,游戏时,人们有节奏地鼓掌。教师先起头向人们说:“我的火车就要开!”人们齐声问:“往哪开?”教师任意选一地名说:“往北京开!”人们又问:“谁来开?”教师任意报一种学生的名字说:“某某开!”被叫到名字的同窗立即站起来接着说:“我的火车就要开!”照此一一进行。如被叫站起来的同窗说错了,或者“卡壳”接不上,就请她表演节目。然后游戏继续进行。2 学生进行游戏四、室内活动:击鼓传花1 教师解说游戏的名称、措施、规定2、学生认真听教师解说3、试做一次4、进行游戏五、复习我们养身之道的措施。六、总结本课的内容。七、布置课外作业 1 把今天我们学习的养生之道的措施写成信给爸爸妈妈、爷爷奶奶。2 复习已学游戏。八、师生再会。
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 考试试卷


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!