小学体育与健康室内课教案

体育与健康室内课教学内容： 1、体育常识 2、游戏1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成对的的身体姿势 3、人体的形态。 教学目的： 认知目的：明白体育课的真正含义以及意义；养成对的的身体姿势的规定；人体形态的名称。 教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程： 一：导入部分（9-13分钟） 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目的，步入课堂。 教与学的措施：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，她们厉不厉害的，你们但愿自己和她们同样获奖吗？她们都体育的拔尖者，体育都很棒的，她们上体育课上也很棒的，那你们懂得什么是体育课吗，平时有无看过其她小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正局限性之处。（3）作出总结，可让学生来总结。 注：体育课是由教师指引人们做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等多种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足人们这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才干更好地为祖国服务 二：基本部分（15-19分钟） 导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都对的，也不一定完全理解对的的坐立行姿势的规定，今天教师就让小朋友来讨论讨论什么样才是对的的。 教与学的措施：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。（3）教师观测学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引觉得戒。 注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。对的的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要昂首，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到昂首，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。 三：结束部分（9-15分钟） （1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们懂得膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？因此小朋友我们一定要懂得身体的各个基本部位，否则可会闹出大笑话的。 让一种小朋友上来做示范，教师解说并指着该小朋友对的的身体部位让学生先猜，然后说出对的的名称以及举例各部位在运动中的用法。例如：踝关节踢足球时控制球的能力。 注：解说的内容涉及头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢 （2）游戏：指鼻子游戏措施：以同桌为单位，一种小朋友拿着另一种小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其她部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和教师同样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。 游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。 教与学的措施：（1）教师简朴解说游戏措施，并做示范。（2）师生共同进行练习。（3）教师进行评价。 （3）总结上课内容，宣布下课，师生辞别。体育与健康室内课学习内容:体育常识、室内活动学习目的:理解课堂常规的重要内容,培养对体育运动的爱好。第一部分 体育常识:课堂常规: 教学重点:理解课堂常规的意义教学难点:养成良好的课堂常规组织教法:一、导入新课1、学生互相讨论,议一议挂图内容。 2、出示课题:课堂常规 一、传授新知 1、教师解说什么是课堂常规?她涉及哪些方面的内容?(课前常规、上课常规、下课常规) 2、教师解说体育课堂常规的重要内容。 必须穿运动鞋上体育课。 在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。 上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等锋利、坚硬的物品。 在体育课前二三分钟达到规定的地点,准备上课。 体育课中要积极配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危险的动作。 爱惜体育器材,按教师的规定搬运和发放器材。下学时要清点器材,及时归还体育室,避免损坏或遗失。 下课前要整队,认真听取教师或同窗对课的小结。 3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的状况。 4、教师根据本课内容,出示几道是非题,指引学生分组讨论。 二、巩固新知 1、教师指引学生带着问题小组讨论。 A 说一说,为什么要建立体育课课堂常规? B 议一议,体育课课堂常规有哪些重要内容? C 你在平时做到了哪些?尚有哪些方面需要改善? 2、学生开展讨论,互相交流,互相评议。第二部分 室内活动:分左右 教学重点:理清左右的关系 教学难点:能对的分清哪边是左哪边是右 组织教学: 1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。 2、学生自我判断教师提出的方向,认清左右方向及身体的左右部位。 3、教师解说、示范动作,引导学生观测。 4、学生观测教师的示范动作,跟随教师模仿练习。 5、初步掌握动作后,打乱顺序,随意提问,提高学生的迅速反映能力及迅速辨别左右方位的能力。 6、集中思想,开动脑筋,迅速精确地回答教师提出的方位,并做出相应的完整动作。7、总结上课内容，宣布下课，师生辞别。体育与健康室内课教材内容：1养生之道：食毕摩腹 食毕行步 2室内活动：击鼓传花教学规定：1 可以懂得食毕摩腹，食毕行步八个字，理解养生之道的具体内容，掌握摩腹以及行步的措施。2 发展学生的协调性和柔韧性。3 培养学生上课认真听讲，积极开动脑筋的良好品质。教学过程一、师生问好二、导入新课1 采用提问的形式引出课文内容教师：随着生活水平的提高，目前的人越来越注重身体的健康，那么你们懂得有哪些有助于健康的体育锻炼措施？学生踊跃发言：跑步、游泳、打球2 教师总结，从而引出课文内容中的养身之道：食必摩腹，食必行步。3 出示挂图，把“古人的经验”“食必摩腹，食必行步”写在黑板上。4 解说课文课文食必摩腹：吃完饭后来要有规律的进行摩腹，强调有规律。食必行步：吃完饭后进行合适距离的缓步行走，强调是走动的速度应当慢。5 解说食必摩腹，食必行步的作用。6 解说食必摩腹，食必行步的措施。食必摩腹的措施是将左手按在左下腹，右手按在左手上，以肚脐眼为圆心顺时针的方向按摩32圈，接着换右手按在右下腹，左手按在右手上按摩32圈，这样为一次。三、游戏：开火车1 教师解说游戏措施全班学生在座位上坐好，游戏时，人们有节奏地鼓掌。教师先起头向人们说：“我的火车就要开！”人们齐声问：“往哪开？”教师任意选一地名说：“往北京开！”人们又问：“谁来开？”教师任意报一种学生的名字说：“某某开！”被叫到名字的同窗立即站起来接着说：“我的火车就要开！”照此一一进行。如被叫站起来的同窗说错了，或者“卡壳”接不上，就请她表演节目。然后游戏继续进行。2 学生进行游戏四、室内活动：击鼓传花1 教师解说游戏的名称、措施、规定2、学生认真听教师解说3、试做一次4、进行游戏五、复习我们养身之道的措施。六、总结本课的内容。七、布置课外作业 1 把今天我们学习的养生之道的措施写成信给爸爸妈妈、爷爷奶奶。2 复习已学游戏。八、师生再会。